初中语文作文优秀教案

11/11初中语文作文优秀教案教案通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。下面是小编给大家整理的初中语文作文优秀教案，仅供参考希望能够帮助到大家。初中语文作文优秀教案1教学目标第一节课1.理解这篇文章如何呈现事实和意义。2.这篇文章的理由是什么?3.分析几种提出议论文论点的方式，准确把握论点。4.学会从生活中经常遇到的现象中提出话题，进而提出论点的写作。第二节课1.理解课文，用比照的方法说明道理。2.阐述课文中的论点时，比拟的方法用在哪里?3.学习准确、严谨、生动的论证语言。4.看完议论文，可以找出表达作者观点和看法的议论文句子，从中找出论据。教学建议段落结构内容第一局部:(1-5段)列举和评论梦想和死亡的具体表现，并提出中心论点。第二局部:(6-7段)分析了思维和做的辩证关系，阐述了如何将思维和做结合起来。第三局部:(8)结合实践，论述了学生要学会思维与行动相结合。第四局部:(9段)。总结全文，强调思考的重要性。论点特征本文的一个特点就是设事实，讲道理。文中充满了设定事实和推理的变化。比方第一局部，先提出事实，再做出理由;第二局部的第一层(第6-7段)，先给出理由，再给出例子，第二层(第8段)，例子和推理交叉，有时先给出理由，有时先给出理由，再给出例子，这样正反比照，论点强。本文的推理脉络很清晰:首先讨论为什么一定要把思维和做联系起来，然后讨论如何联系，然后根据学校学习和生活的现状，讨论学生要学会把思维和做联系起来，最后是一个简要的总结。由于与学生学习情况的联系，更具有现实性和针对性。口语训练方法指导建议两个课时阅读课文，重点是口语训练。开始读课文，选择默读还是随性阅读比拟适宜，学生要根据自己的实际认真思考和学习。要求学生使用参考书来理解不熟悉的单词的声音、形状和含义。为了监督和检查学生的自学情况，老师可以抽查一些学生。第一次读完课文后，引导学生进一步理解其内容和写法，总结段落大意，体会作者批评这两种态度的语气和感受。它可以让更多的学生发表自己的观点，相互启发，补充自己的观点，通过比拟和比照从课文中吸取营养，从而丰富他们的学习兴趣。关于引导学生自学教学方法的建议针对学生根底薄弱，对议论文写作缺乏兴趣的弱点，应引导其阅读自己的书籍，在独立思考的过程中，逐渐调动其学习的积极性。根据课文通俗、题材学生熟悉的特点，启发学生自己接触感性材料，正确理解课文陈述的主要原因。本文中的例如本文用实例论证了思维与做事的辩证关系。文章包括表达与讨论、正反比拟、推理与辩证。例子证明真理，真理来源于例子。举例是表达，推理是讨论，包括表达和讨论。用通俗易懂的例子证明真相。比方有正面的例子(比方记动植物分类等。)和反例(比方学中文和硬读课文等。)，正反比照鲜明。本文从正反两方面的比照，辩证地论述了思维和行为必须联系起来的原因。本文的子论点一篇议论文只有一个论点，比拟好学。如果有一个中心论点和几个子论点，学习起来会比拟困难。这是文章《思与行》。因此，通过列举本文的子论点，可以突破难点。其子论点如下:a，边做边想很重要。b、在行动中去思考，去思考，一起去做。c、思维和做事紧密结合，有很大的现实意义。d、想和做都是不能接受的。教学重点和难点1.学会从生活中经常遇到的现象中提出话题，然后提出论点的写作。2.明确思维和做事是紧密相连的，用它们来指导学习和生活。3.在议论文中运用推理和举例相互配合4.引导和启发学生将阅读和表达训练结合起来，培养学生理解议论文和模仿议论文的能力。教学设计例如一、评论现象引论据(为什么?)总结两种人的表现(第1-2段)简要分析这两种人，重点分析后者(第3-4段)综上所述，提出中心论点:想和做是不可分割的，必须联系在一起(第5段)二、具体讨论(如何?)如何把思考和行动联系起来，从实际出发(第6-7段)幻灯片设计用幻灯片和其他媒体将本文中列出的七个例如输入文字或图像:1、有的人只读不想，只记得不想。2.有些人梦想不去做。3.有些人不想死。4.有些人在学习中能想出有效省力的方法。5.人类文化是如何进步的?6.人怎么才能学会游泳?7.课外活动怎么会失败?思考与做的教学过程设计第一节课第一，导入新课程同学们，我们有没有认真思考过自己想要什么和做什么的关系?其实无论做什么都做不好，必须把思考和做联系起来。本文作者胡绳(当代哲学家、历史学家)通过对人们在生活中经常遇到的现象的分析和评论，提出了上述观点。现在，让我们研究一下这篇文章是如何讨论思考和做的关系的。二、学生阅读课文，要求做到:(1)记忆不熟悉的单词。②标记段落，总结每一段的意思。第三，朗读课文(请逐一朗读课文并背诵全文)第四，思考问题(学生分组讨论，然后集中意见，代表发言，老师指导批改)(1)本文列举了几个例子。用原文的通用语言总结或者自己总结。答:全文列举七个例子:a有的人只会做梦，不会做事;b有的人只在乎做事，不在乎思考;人类文化是如何不断进步的;人们如何学习游泳;e有的学生学习很努力，但是不会用思想;f其他同学可以想出更省力有效的方法;一个开会、演讲、办墙报和组织班会的学术团体。(2)课文讨论什么原因?列举哪些例子来讨论这些原因?答:其中一个原因:思考和做是不可分割的，必须联系起来，通过上面的A、B、c三个例子来讨论，第二个原因:要做就要想引导;是的，要看做了证明。思考和做是紧密相连的，第一组案例d和第二组案例e、f、g讨论了这个问题。③分析以下五句话在原文各段是否起到归纳或过渡作用。我们如何在第6段中把我们想要的和要做的联系起来?(过渡)b第五段，想和做是分不开的，必须联系起来。(归纳)c在第二段，有些人只是做事情没有思考。(过渡)在第7段中，思考和行动紧密相连。(归纳)e在第9段，他所有的心思都会一直想着这件事，他的行动也会一直改良。(归纳)5.分析文本的结构层次，总结文本的意义。(学生分组讨论，选择代表发言，老师指导修改)第六，课后作业(1)认真阅读课文，分析本文的写作特点。(2)上课复习学习内容，整理讲稿。(3)文章的论点是什么?请从课文中找出答案。第二节课首先，研究正文的第一局部①让五个学生逐段朗读课文第1-5段。②同时思考和答复下列问题:在正文的第1-2段，作者列出了哪两种表演与想和做是分开的?并画出课本中的主要单词明确:文章首先从反面列举了这两种表现。第一，它只会做梦，不会做事;第二，只做事不思考。主词:无中生有，滔滔不绝，绝不;根据...习惯、命令、一般规那么和葫芦画。③学生分组讨论以下问题，派代表在平台上讲课。(一边讲解一边播放幻灯片)a、作者如何评价这两类人?请用正文第三段的原话来精简答复。明确:看不起前者，不赞美后者。b、课文怎么解释埋头做事不思考的人不值得表扬?请根据课文第4段答复。明确:文中将这类人与牛马相提并论，在鞭下多年从不思考，说明牛马不动脑，这是只做自己不愿意做的事的人的写照。c、分析正文第五段，简述中心论点是如何提出的。说明:第五段是关键段落，总是承上启下，提出中心论点。1-2句。综上所述，我们不会用梦想和死亡来准确概括以上两次表演。第三句是指梦见死亡的危害——没有进步。第四句提出了作者的想法和看法，明确揭示了中心论点:想和做是不可分割的，必须联系在一起。也就是说，论述了思维和行为必须联系起来的原因。第二，研究正文的第二局部①让学生一起读课文第六和第七段。②学生分组讨论，选择代表在平台上讲解以下问题。d，课文怎么变成讨论，思考和做怎么联系?第六节什么是论证思维?第6段和第7段有什么联系?清楚:本文讨论思考和行动初中语文作文优秀教案2一、指导思想1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成局部。这对拓宽学生的视野，开展学生的智力，形成学习能力具有重要意义。课堂教学和课本固然重要，但他们传授的知识在时间和内容上都非常有限，他们的任务只能起到示范和引导的作用。知识的获得和能力的提高很大程度上来自于大量有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾经说过:“课外阅读，就形象而言，不仅仅是大船扬帆的风帆，更是扬帆前进的风帆。〞课后阅读展现了一个学生前所未见的精彩世界。引导学生认识生活，热爱生活;它呼吁学生翻开思维的风帆，在书海中畅游;它鼓励学生回望过去，俯视现在，寻求信仰的力量和精神的支柱;它引导学生获取知识，开展个性，构建自己的知识结构。解读《语文新课程标准》:“初中生要学会制定自己的阅读方案，广泛阅读各种类型的阅读材料。课外阅读总量不低于260万字，每学年读两三本名著。〞所以课外阅读很重要。初一开设的语文阅读课是开展语文课外阅读的重要阵地。2.“肚子里全是诗词书法，最重要的是文笔能致远〞。为了深化开展“书香校园〞活动，促进校园文化建设的高品位，拓宽学生知识面，激发学生阅读兴趣，培养学生想读、爱读、读的良好习惯和能力，本着吸收中华文明精华，同时开发学生智力和之桃情感锻炼的精神，我们制定了“读书班〞阅读方案。该工程作为学校阅读教学活动的延伸和补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力和水平。二.活动目标:1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书成为好朋友，让文学书籍成为他们终生的伴侣。2.通过引导学生阅读经典优美的文本，积累优秀的诗词，经过丰富的生活积累，可以形成良好的语感。3.能够初步理解和欣赏文学作品，受到高尚情操和品味的影响，丰富精神世界，提高综合语文素养。4.让学生积累知识，提高写作能力，尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。三、阅读的内容1.一年级全年级推荐的名著。包括初一第一卷《汤姆森历险记》、《少年加里全传》;西游记，《鲁滨逊漂流记》。2.老师根据教学和学生的实际情况推荐一些文章或书籍。四.指导措施:1.阅读指导训练是利用阅读指导课、阅读推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、阅读报告课等多种课堂进行的，以激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。2.根据实际需要，可以灵活适当的选择和操作:朗读和默读;精读、略读、速读;模读、小组阅读、学习、欣赏等。3.保证学生有时间阅读，利用好每周的阅读课和课后的时间，保证学生每天平均花不低于半小时的时间阅读。4.传授有效的阅读方法，引导学生学会阅读，教会学生阅读方法。另外，加强“不动笔墨不读书〞的方法:读自己的书时:(1)画圆;(2)做注解;(3)写读书笔记。阅读学校书籍时:(1)制作阅读卡片;(2)提取亮点;(3)写读书笔记。5.与学生一起阅读，及时交流阅读经验。6.一边学习一边开展丰富多彩的活动。比方优秀阅读体验的评选，精彩片段的阅读大赛等等。，以激发兴趣，稳固成果。7.分层次规划整理读书笔记。动词(verb的缩写)具体安排1-2周学生读伊索寓言和一些韩非子先秦百家寓言。在第三周，学生们将他们读过的寓言改编成故事，在课堂上就这些故事讲课，并简要地谈论他们的灵感。4-5周，同学们读冰心的《星辰春水》，写下这段时间的经历。第六周，学生交流经验。7-9周，学生阅读《汤姆森历险记》，批注并写出自己的阅读经历。第10周，我们将对阅读注释进行评估，并安排一组四名学生制作一份手写的报纸。12-14周走近作家朱自清和老舍。读他们的经典散文，通读他们的传记，欣赏写名篇。第15周:学生欣赏、交流、颁奖。16-18周阅读《男孩加里全传》。在第19周，学生复述故事并谈论他们所知道的李嘉的形象。发一份关于《男生全传》的试卷，看看学生的阅读情况。在第20周，我读了安徒生童话，格林童话等等。写一篇故事总结，探索主题。初中语文作文优秀教案3生活因为语文初中作文而精彩中文像水一样清澈明亮清澈!语文如画，美，美，清爽!-铭文山如聚，浪如怒，看云滚，看花开，品一杯香茶，翻一卷名作，我的灵魂开始随中国人一起飞翔，飞向唐风宋玉沧桑后神秘而美丽的天涯海角……原来中国人是一门艺术，是一本宝典。语文是一本充满书籍的名著。走在它的道路上，让我们体会到洪水淹没七军，火烧营寨的壮美;品味黛玉葬花的魅力;悟空欣赏孙悟空三打白骨精的仇恨。你不欣赏语文的升华。语文是一首美丽的诗。坐在它的船上，让我们体验“春街润物细无声，草色近而不近〞的生机勃勃的春天;“河水凌厉而尖，早已有蜻蜓站在上面〞，清爽而寒冷的夏天;“停车坐爱林峰夜，霜叶二月红〞，这是一个温暖而大胆的秋天;“就像春天的大风，在夜里刮上来，吹开万年梨树的花瓣，在冬天粉妆玉砌。你看不到中国的上帝高爽!中文是一首流动的歌。坐在它的翅膀上，让我感受到了作为一个真正的英雄，穿着金色盔甲的骄傲。划一个“蓝色风暴〞，滚一个“龙卷风〞;说一遍《中国人》，唱出《龙的传人》的骄傲;看“海岸带〞、逛“布拉格广场〞的闲情逸致。你不欣赏中国人的优雅!汉语是一部灿烂的历史编年史，徜徉在它的海洋里，让我领略秦始皇的傲慢，一扫六合的霸气;“越早三千就能吞掉吴〞。它雄伟壮丽;“壮士不归〞的仁义;“恐惧滩头说恐惧，有一口气〞。你没有看到欣赏中国飞行的灵魂!语文是一瓶甜酒，是一座五彩缤纷的花园……中国人，生活因为你而精彩!简评:本文与题目含义密切相关，附有大量引文，既反映了作者丰富的文化背景，也揭示了作者的深层思考。语言流畅，文字优美，头尾一体，结构严谨。确实，因为你的语言，我们的生活会变得丰富多彩。初中语文作文优秀教案4有幸参加高中新课程标准培训，收获颇多。作为一名教师，首先要明确教师的职责和师德的重要性，努力践行“师高做范〞的根本原那么。专注追求教师的“第三境界〞，让自己在教育教学中真正实现教师的“快乐境界〞。我深刻理解教师要注意角色的转变。要从知识的“垄断者〞转变为学生学习的“推动者〞，教师要努力从课程的“执行者〞转变为课程的“研究者〞和“开拓者〞;同时，教师要从学习中的“管理者〞转变为学生生活中的“引导者〞和心理健康的“保卫者〞。从“老师〞到“研究者〞。作为老师，你应该淡泊名利。我从学习中得知，上海一位退休教师将其房屋拍卖所得全部250万元捐给四川汶川救灾。她是多么伟大的老师啊。她对名利无动于衷，视金钱如粪土。她真的是“抱一颗心，不带半根草〞。真的值得学习效仿。当然，我们必须坚决铲除那些老师中的人渣。在学习中，我了解到有些老师为了到达自己的目的，不择手段的做事，做出各种出格的行为，比方一篇文章抄25遍，在公开课上作秀，考试作弊，抄卷子等。这些行为本质上是师德问题。所以，教师要加强道德修养，“一切为了学生，一切为了学生〞，时时处处警醒自己，因为一切名利都是“浮云〞。要努力提高教师的专业境界，加强自身修养，充分发挥教师的人格力量，对学生做到真诚、严格、全面。丰富教师的文化背景。作为一名教师，我们应该不断学习，尤其是加强专业知识的学习，拓宽学习界面，让自己更好地进行教学。教师还应开展实践活动，在实践中不断完善自己，促进教师人格的升华。作为教师，要真正无愧于教师的荣耀称号，在教育教学上下功夫，做好教研活动。教学和科研都要有质量。众所周知，教学和研究对教师的成长起着很大的作用。教师在自己的教学和研究中会学到很多新东西，同时也会不断超越自己。而且在自我超越的过程中，教师也有了很大的进步。教师在教学研究中，应注意以下几点:激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，帮助学生开展能力，帮助学生构建知识结构，帮助学生掌握重点和难点，帮助学生加强直观印象。总之，有利于学生素质的全面提高。总之，通过学习，我对思想、教育教学理论和教育教学实践有了全新的认识。我相信，在今后的教育教学实践中，我一定会努力学习，灵活运用，努力创造更好的教育教学成绩，无愧于人民教师的荣耀称号。初中语文作文优秀教案5之前几乎没怎么看过，现在感觉像把剑，就是《初中语文新课程标准》。不看《课程标准》怎么知道教学生什么?带着这样的认识，我仔细阅读了《课程标准》。这一时期对新课程标准的学习使我对语文教学的新要求有了更直观的认识，也为下一步的教学提