大班科学教案《神奇的蝴蝶》

大班科学教案《神奇的蝴蝶》幼儿园大班科学杰出教案《奇妙的蝴蝶》

【目标预设】

1、进一步认知蝴蝶的美丽，能够大胆运用肢体动作整体表现蝴蝶的蜕变过程。

2、唤起幼儿钟爱蝴蝶的情感，初步萌生保护环境的意识。

【活动准备工作】

1、课件、音乐

2、幼儿操作方式卡、5个篓子

3、蝴蝶生长图片、磁铁4个

4、时装队、音乐

【活动过程】

1、活动引入师：大蝴蝶们，今天蝴蝶妈妈必须拎你们至花园里回去玩玩，使我们随着迷人的音乐飞出来吧！（听到《蝴蝶打听花掉》音乐一排飞进场,）师手势：恳请大蝴蝶们打听一朵美丽的花停下。

2、观赏蝴蝶图片师：花园里除了许多的蝴蝶，使我们一起来观赏一下（观赏蝴蝶图片）教师鼓励语：这只蝴蝶花纹怎么样？很漂亮。色彩怎么样？红色的、黄色的，五彩缤纷的。

回答：你看见了什么样的蝴蝶？（五彩缤纷、美丽、色彩斑染……）（教师小结：你看看得真认真、你的语言表达真多样，你谈得真完备……）

3、幼儿积极探索操作方式

（1）师：这些蝴蝶真可爱，那谁晓得蝴蝶的宝宝就是谁？（毛毛虫）有的小朋友说道就是毛毛虫，（出具毛毛虫图片）毛毛虫就是什么样的？（一节一节的）有的小朋友说道就是蛹，（出具蛹图片）蛹就是什么样的？（螺旋形的、椭圆形的）有的小朋友说道就是卵，（出具卵图片）卵就是小小的、圆圆的。

（2）师：其实蝴蝶的蜕变须要一个过程，今天老师为每个小朋友准备工作了一套操作方式卡，恳请小朋友回去挂一挂，说一说蝴蝶的蜕变过程。

（3）师：恳请拿起的小朋友轻轻地挤至自己的座位上

（4）师：谁愿至小黑板上来试试看。（幼儿操作方式）除了谁和他挂的不能一样，你真的就是这样挂的，那究竟就是怎样挂的，使我们倾听蝴蝶妈妈的了解。

（教师率领幼儿边看看课件边传授）

（5）师：听到了蝴蝶妈妈的了解，现在我们晓得蝴蝶先是圆圆的卵，接着变为了毛毛虫，然后变为了蛹，最后变为了一只美丽的蝴蝶。小朋友你们摆对了吗？恳请你们相互检查一下，错估的把它制止过来。

师：你们真棒，给自己摆一个响炮，嘭啪。恳请小朋友把小卡片放在篓子里。

4、用肢体动作整体表现A:师：现在我们晓得蝴蝶一已经开始就是卵，使我们变为一个个圆圆的卵。

（幼儿根据教师的传授用身体整体表现，教师展开适度评测：我去嘿嘿，这个卵圆溜溜的，这个卵Cat的紧紧的，这个卵和他们的都不一样，比较存有个性。）B:师：卵慢慢地长大了，变为了血液循环着的毛毛虫。唉，他变为毛毛虫了，除了谁变为毛毛虫了？

师：这条毛毛虫还在血液循环呢，我辨认出这条毛毛虫最像是了，恳请他去演出一下毛毛虫就是怎么血液循环的？其他毛毛虫起身去，认真看看哦！（教师评测型的说道，手臂向前抬起，大屁股斧出来，身子躺出来了，然后手臂向前推直）师：使我们一起来学一学这条毛毛虫！爬到至这边去。（爬到在地上，手臂向前抬起，把你的小屁股斧出来，身子躺出来了，然后手臂向前推直，再去一次！）C:师：爬到呀爬到，毛毛虫馋了，我们喝点树叶吃吧！毛毛虫挨饿了，变为了一条大大的毛毛虫。咿？怎样变为一条大大的毛毛虫呢？

师：你的见解真棒，使我们一起来试试，我就是毛毛虫的头，你们搞毛毛虫的身体。

D:师：爬到呀爬到，向前爬到呀，毛毛虫吞进了许多丝把自己紧紧地包覆出来，变为了吃也不喝的蛹，毛毛虫，你变为蛹了吗（评价）E:师：大约过了二十几天，就变为了一只美丽的蝴蝶（音乐）----------蝴蝶飞！

大蝴蝶们轻轻飞抵自己的座位吧！

5、生活中的蝴蝶装饰。

（1）大蝴蝶在花丛中飞来飞去，在忙碌什么呀？

（2）蝴碟不仅能够传播花粉，还能够美化我们的生活，你们啊（课件）（惊叹！）

（3）老师这儿有些物品我们一起来打扮一下！看看老师把这只蝴蝶扎至花瓶上！咿？怎么样？谁去试试？（个别操作方式）

（4）这些蝴蝶还可以飞至哪里呢？

教师：“啊，它还飞至了我们小朋友身上。”（时装队）“使我们用热切的掌声恳请出来幼儿园花蝴蝶时装对！

你认真嘿嘿，花蝴蝶都飞至了他们身体的什么地方？”

（边观赏边说道）“花蝴蝶飞至了她的头上，变为了美丽的蝴蝶结，真可爱！”

“花蝴蝶飞至了她的腰