德育工作学习培训心得

第55页共55页德育工作学习培训心得德育工作学习培训心得。本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈几点感触和建议：感触一：学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处分，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进展教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。建议：开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进展思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。感触二：社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。建议：定期召开家长会；聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告；家长、教师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、教师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。感触三：当教师是幸福的，没有当班主任的教师是遗憾的。要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生开展的人或事是不屑一顾的。建议：适时召开班主任培训会，进展典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进展评价；评选“名班主任”；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。感触四：在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。如今的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。建议：为防止5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和教师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远开展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责；暑假的由学校负责，或者提早分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。感触五：虽然说，没有惩戒的教育是不完好的，但我们要特别关注学生的心理平安。有多少心理脆弱的孩子，在教师不经意的一顿批评下，心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。建议：思想通，百事通。思想工作不能直线做，要曲线做，要用圆的方式做，圆融——圆可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。教师也应该做到有个平安的心理状态，要做到不急不躁，给别人一点关爱，自己收获自信和快乐。教师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时，不要轻易使用过激的言语批评孩子〔包括冷暴力〕；不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意，不能拿别人的过错来惩罚自己。感触六：教育不是万能的，教育需要等待。建议：教育也就是，引导学生安康成长，怎样做一个堂堂正正的人。俗话说：世上本无垃圾，只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因，造成一些家长不明事理，不能积极配合学校加强对孩子的管理，进而造成一些特不能协调开展的学生，那就需要等待，等待学生自己明白，等待学生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。对待这些孩子，让他们多在学校呆一天，就是社会的福分。感触七：用爱去融化孩子，对学生进展悲悯教育，培养学生的同情心、感恩心，让学生明白大爱的道理。建议：教师要用爱的渴望调动学生，用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的细节感染学生，用爱的胸怀包容学生，没有爱就没有教育。假设你的学生变得烦躁不安，你可以想：是不是学生缺少爱的目光？假设你的学生变得沉默寡言，你要扪心自问：我对学生爱的目光足够吗？感触八：深深明白：师范的含义，学高为师，品正为范。一少部分教师没有赢得学生的尊敬，尽管他很辛苦，都与教师的“表率”作用有关。建议：教师要积极学习和理论，更新教学理念，树立现代育人观；教师更要多读书，拓宽视野，做“万金油”，努力进步自己的人格魅力。人格，是每位教师的最高学位。假设干年后，教师所教的知识，学生可能不能记起，但一定能记住教师的品行。感触九：不同行业和区域间的收入差距及生存状态等，造成教师队伍中出现职业倦怠和教师心态失衡、对社会不满的现象。它直接影响到教师队伍的建立，思想不稳定，工作懈怠，把生活中的情绪带到工作中去，这种现象已成为每个学校亟待解决的问题。建议：魏书生有关《学校管理》的谈话中，对如何平衡教师心态，如何进步个人的幸福指数，如何解决教师的心理困惑等，有很好的指导和解决。它甚至对不同岗位的社会人，都有很大的帮助。可以结合学校的实际，审时度势，对教师以正面的引导。教师是学校的珍贵资，关注教师的生活、工作、成长等，都是学校义不容辞的职责。f132.感触十：教师要认真学习根底心理学。如理解运用“自我、本我、超我”之间的关系。来对学生进展合理的、客观的心理分析^p，正确处理学生所犯的错误。感触十一：学校管理实行捆绑，团队协作，调动全体教师的工作积极性。管理层树立效劳意识，打好情感战，用心灵交换心灵，真诚辉映真诚，建立和谐的校园人际关系的。感触十二：直击假备课、假作业、假上课。建议：结合学校实情，进展教师的常规管理，只要合情、合理、合规定，有利于学生的进步、教师成长、学校开展，都可以大胆改革创新。感触十三：学校政教处不能成为“法院”，不能成为“消防队”，不能只简单的成为处理违纪学生的一个机构，应该成为培育学生德性的机构，不应该是整天说规章制度，应该是通过某种方式来对学生进展“塑造”，而不是“改造”。感触十四：要从中华文化宝库中，历史积淀中，寻求和创新德育教育资。如：背诵“三字经”、“弟子规”；新解“好人有好报”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“半杯水”等，来全面提升教师和学生的人生境界，以到达德育教育的目的。f132.更多心得体会延伸阅读德育工作进修培训心得黉舍的德育工作重单一的治理，轻人格的培养，轻学生崇高情操的培养，多半黉舍的德育工作，只是处分，简单粗暴，不做细微的工作，不克不及情势多样的对学生进展教导，有，也执偾少数人在表演，多半人在陪练。建议：本次的进修培训，听各位专家对的德育工作的申报和解读，我一向在静心聆听各位专家的不雅点，心坎有很多很大年夜的触动，在这谈几点感触和建议：社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大年夜程度抵消了黉舍的德育教导。开展丰富多才、寓教于乐的晃荡；经由过程郊游和灾害教导培养学生的耐力；应用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；应用重大年夜节日或晃荡；经由过程媒体、电视、片子等对学生进展思想道德、文明礼貌、廉耻礼节、知恩感恩等方面的教导。建议：按期召开家长会；聘请本地有名望的道德典范或成功人士到校做申报；家长、师长教师不要再孩子面前大年夜谈社会的不公或者是社会的昏暗面，家长、师长教师要存眷本身的嘴，绕揭捉生对世界充满欲望。感触三：当教师是幸福的，没有当班主任的师长教师是遗憾的。要当班主任就应当存心去做，一个好的班主任应当是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对倒霉于学生成长的人或事是不屑一顾的。思想通，百事通。思想工作不克不及直线做，要曲线做，要用圆的方法做，圆融——圆可以熔化一切抵触，包含心理抵触。师长教师也应当做到有个安然的心理状况，要做到不急不躁，给别人一点关爱，本身收成自负和快活。师长教师和家长在没有百分百把握一个学生心理状况时，不要随意马虎应用过激的言语批驳孩子〔包含冷暴力〕；不要体罚、变相体罚学生。教师也要留意，不克不及拿别人的错误来处分本身。教导不是全能的，教导需要等待。为防止52=0的现象，长假过后孩子“掉调”的现象，黉舍和师长教师要给学生安排科学的、恰当的、学生乐做的、对孩子长远成长有益的义务，绕揭捉生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责；暑假的由黉舍负责，或者提早分班，假期学生就义务到班、义务到班级的科任教师，黉舍订完成的好的班级赐与恰当的嘉奖。在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。如今的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场合，一到假期人满为患。以前有个说法，中国的父母大年夜来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷汉家的孩子在街上转，长大年夜今后一路昏寰宇黑在社会上转。建议：建议：感触一：教导也就是，引导学生安康成长，如何做一个堂堂正正的人。俗话说：世上本无垃圾，只是叫子放错了地位。但社会、家庭、黉舍的各类原因，造成一些家长不明事理，不克不及积极合营黉舍加强对孩子的治理，进而造成一些特不克不及调和成长的学生，那就需要等待，等待学生本身明白，等待学生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。对待这些孩子，让他们多在黉舍呆一天，就是社会的福泽。建议：感触四：感触二：感触五：固然说，没有惩戒的教导是不完全的，但我们要特别存教授教化生的心理安然。有假设干心理脆弱的孩子，在师长教师不经意的一顿批驳下，心理扭曲、极端起义、偏执、走极端、精力分裂等。建议：合时召开班主任培训会，进展典范贰言，案例分析^p，成功案例介绍；按期对班主任工作进展评价；评选“名班主任”；给班主任进修和互动的平台等促进班主任成长。感触六：建议：感触七：感触八：建议：教师要用爱的欲望调动学生，用爱的目光注目学生，用爱的微笑面对学生，用爱的细节感染学生，用爱的襟怀胸襟包涵学生，没有爱就没有教导。假设你的学生变得烦躁不安，你可以想：是不是学生缺乏爱的目光？假设你的学生变得沉默寡言，你要抚心自问：我对学生爱的目光足够吗？深深明白：师范的含义，学高为师，品正为范。一少部分教师没有赢灯揭捉生的尊敬，尽管他很辛苦，都与教师的“典范”感化有关。建议：黉舍政教处不克不及成为“法院”，不克不及成为“消防队”，不克不及只简单的成为处理违纪学生的一个机构，应当成为培养学生德性的机构，不该该是成天说规章轨制，应当是经由过程某种方法来对学生进展“塑造”，而不是“改革”。教师要积极进修和理论，更新教授教化理念，建立现代育人不雅；教师更要多读书，拓宽视野，做“万金油”，尽力进步本身的人格魅力。人格，是每位教师的最高学位。假设干年后，师长教师所教的常识，学生可能不克不及记起，但必定能记住师长教师的操行。用爱去熔化孩子，对学生进展悲悯教导，培养学生的同情心、感恩心，绕揭捉生明白大年夜爱的事理。感触九：不合行业和区域间的收入差距及生计状况等，造成教师____中出现职业倦怠和教师心态掉衡、对社会不满的现象。它直接影响到教师____的扶植，思想不稳定，工作懈怠，把生活中的情感带到工作中去，这种现象已成为每个黉舍亟待解决的问题。魏墨客有关《黉舍治理》的谈话中，对假设何平衡教师心态，假设何进步小我的幸福指数，假设何解决教师的心理困惑等，有很好的指导和解决。它甚至对不合岗亭的社会人，都有很大年夜的赞助。可以结合黉舍的实际，审时度势，对教师以正面的引导。教师是黉舍的珍贵资本，存眷教师的生活、工作、成长等，都是黉舍义不容辞的职责。教师要卖力进修根本心理学。如懂得应用“自我、本我、超我”之间的关系。来对学生进展合理的、客不雅的心理分析^p，准确处理学生所犯的缺点。建议：感触十二：感触十一：直击假备课、假功课、假上课。感触十三：感触十：黉舍治理施行绑缚，团队协作，调动全部教师的工作积极性。治理层建立办事意识，打好情感战，存心灵交换心灵，真诚辉映真诚，建立调和的校园人际关系的。感触十四：结合黉舍实情，进展教师的惯例治理，只要合情、合理、合规定，有利于学生的进步、教师成长、黉舍成长，都可以大年夜蹈改革立异。要大年夜中汉文化宝库中，汗青积淀中，寻乞降立异德育教导资本。如：背诵“三字经”、“学生规”；新解“大好人有好辟铫“滴水之恩，当涌泉相辟铫“半杯水”等，来周全晋升教师和学生的人生境界，以到达德育教导的目的。德育工作心得领会范文高二年级重在健全人格，进展三不雅教导。职业黉舍的生和本质不言而渝，尽管国度大年夜力倡导成长职业教导，但因为传统不雅念的影响以及资金的不到位，职业教导举步维艰，被看作教导体系的支流，是正规教导的弥补，是低层教导，大年夜而职业黉舍的学生大年夜多具有自卑心理，接踵激发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大年夜面积学生不思朝长进步，敷衍塞责；同时，招生工作套路的不健全和义务教导的快慢班体系必定造成职校生本质差．是以，面向全部学生，大年夜面积转化学困生和行动误差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业黉舍办学的┞方略方针和生计之本籍２０００年我大年夜教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，尽力立异德育方法．一、抓好两支____扶植。这两支____一是班主任____，二是学生会____。二、建章立制，进展序列教导。高二是关键的一年，是品德定型，明白人生目的的一年，学生经由一年的进修对所学专业已有所懂得，多半同窗已将本身所学专业跟本身的将来生活亲密接洽起来，但动摇性较大年夜。部分同窗职业情感意志未形成，懒惰未收敛，无所事事。为赞助他们定位本身的“坐标”，赞助他们适应社会诸方面的恳求，在高二级部开展“五个一”系列教导晃荡，即落实一个目的、进修一种精力、抑制一个缺点、记住一句格言、建立一个信念。赞助学生把本身的人生恳求落实袈溱日常生活进修上，促进学生本质的周全进步，把世界不雅、人生不雅、价值不雅融入学生生活点滴中。〔１〕组织班主任进修现代德育理论，废除管学生的旧德育不雅，建立理学生的新德育不雅。但光有严格的规章轨制，没有知、情、意、行的情感教导，德育教导是掉败的。凭几年的工作经历，我测验测验着进展序列教导。〔４〕建立班主任工作鼓励机制。学年两次按期对班主任工作进展周全检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开嘉奖和表扬优者。〔３〕保持周例会、月进修、专题研究会和班主任培训轨制，增长班级治理常识，开拓视野，进步抓不良偏向和处理偶发事宜的才能。接办政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我访问了很多黉舍，进修了他们学生组织扶植经历和教训的根本上，决定订定学生会章程、学生会干部工作轨制，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评断、班主任推荐的综合考评形式组建学生会干军____；采取职责明白，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，合营进步的培训套路；同时对干军____的培养渗入渗出于复荡蛭理之中，渗入渗出于学生各类晃荡的组织和开展中，绕揭捉生会干部在理论中探究并经由过程直接经历的获取，产生立场情感体验，实现自我教导。班主任工作决定着德育工作的质量，进步班主任德育本质和德育治理才能是我抓好班主任____扶植的重点。新生入学，进修意志消掉，规律松散．在班主任周例会上恳求班主任大年夜情动人手，赞助学生矫治掉落＼自卑心理，培养自负念重塑自我，形成优胜的行动习惯，使学生尽快的适应向职校生的改变。如进展一系列的《中小学生礼节惯例》、《中学诞辰常行动标准》等等的进修标准了新生的规律性、着装的形象性、行动的文明性；以新生军训为切入点，恳求班主任开展“让我们彼此熟悉”、评选“优胜方队”等系列晃荡，赞助学生重建做人、进修的自负念，重塑自我。在高一级部开展年度内的“一当”〔当优良班集体的促进派〕、“二爱”〔爱师长教师、爱同窗〕、“三比”〔比谁行动文明、比谁进修好、比谁进步快〕、“四过关”〔卫生过关、两操过关、考勤过关、规律过关〕晃荡，有效的建立了鼓励机制，使学生的目的转化为行动，培养了积极向上的心理品德和共同努力的职业熟悉。另一支____学生会，是学生开展自我教导、自我治理的重要力量，是扶植优胜校风、学风的一支弗成缺氨赡____，是黉舍开展德育工作有力副手。〔２〕完美班主任职责、培训、考察和嘉奖轨制，施行自荐、竟聘上岗，黉舍择优录用轨制。对新班主任采取见习班主任轨制，进展以老带新。在实际工作中，凸起学生主体，让他们本身想本身做，走在黉舍治理的前台，使他们渐渐建立自负、学会沟通、擅长懂得、勇于立异，学生会现已经成为我校学生治理的一支生力军，实现了自我办事、自我教导、自我治理的目的。〔５〕积极发动、组织班主任参加德育科研晃荡，每学期对优良德育筹划、优良德育论文赐与表扬并向各报刊推荐。我校自９８年建校以来，有关学生治理的成文内容比较少，对于学生行动和做人准那么界定模糊，学生考察无据可依。针对于此，接踵出台了《学生惯例治理细那么》、学生宿舍治理规定、胸卡治理规定、考勤规定、教室守那么、一日惯例等规章轨制汇编成册。新生入学带给家长，网罗看法经由过程此途径，将校规校纪面向社会，增长透明度。几年来，各类规章在标准学生的行动、整顿校园秩序，进步我校办学荣誉起到了弗成估计的感化。高一年级重在标准的养成，迈好职校生转轨教导。高三年级重在创业、踏上社会的转型教导高三学生直接面对选择职业和持续升学的问题，一捌揭捉生对文化课的进修、专业技能的进步更为看重，进修比较勤奋。但少数部分学生认为前程已定，产生松弛请素，加上就业前的心理不安，有可能产生各类思想问题，造成规律松散，品德教养放松的现象。我恳求班主任一方面进展严格的惯例治理，另一方面采取社会理论＋主题晃荡形式对学生进展教导，使学临盆生成材紧急感，唤起学生对本身平生负责的义务心，加强进修文化常识、苦练专业技能和加强思想品德教养的积极性、自发性，落实成材筹划。三、积极开展校园文化扶植〔１〕净化校园情况我校自９８年建校以前荒废了两年，杂草丛生，以及后来搞扶植留下的建筑垃圾，都增长了情况清扫的难度。我起首在全校范围内履行了“一日三清扫”轨制，开展“卫生先辈班级”评选，攫取月“卫生流动红旗”轨制，一学期两次临时四周情况卫生大年夜型检查晃荡，并且把干净卫生工作纳入“先辈班级”评选前提中。这一系列方法大年夜大年夜改良了我校情况，到我校参加培训的师长教师说到职专的院子里很难找到一张纸，大年夜侧面反竽暌钩了这些方法确切收到了很好的效不雅。〔３〕绕揭捉生建立融洽的人际情况一、班主任工作技能、艺术性获得了进步传统的班会课，多半在教室：一块黑板、一支粉笔、一张嘴，____板乏味，学生的主体性得不到发挥，介入的积极性不高。如今我校的主题班会恳求声、色俱全，提出问题，绕揭捉生去思虑、去介入、去归纳、去总结，进步教导的实效性。〔２〕扶植文明安康的文化情况为实现校园无小处，处处是教导，我应用有限的资金在教室墙壁吊挂名人注意；在绿化带、甬路旁竖起木制牌匾，这些无声的说话时刻提示学生、煽动学生、鼓励学生安康成长；由政教处、团委、艺体组通力开展的校园播送站、艺体晃荡、宣传橱窗，全方位地营造文明、安康、高雅的育人气氛，陶冶了学生情操，绕揭捉校的每一个处所都是德育的┞敷地。几年来，这一系列的德育工作方法在学生治理工作中，优势渐渐表现出来。班主任德育工作培训心得体会班主任德育工作培训心得体会(1)这次有时机参加德育与班主任工作研修，此次培训中共有赵志毅、朱仁宝、朱永春、顶峰等几位教师从不同方面向我们讲述了学校德育和班主任工作，听了后感觉受益匪浅。经过4天的培训，结合我校的德育工作理念，总结几点我的个人体会：一、德育工作不仅要发动全员育人，更要让学生自管自育自管自育，是自我管理和自我教育的简称。在全员育人方面，我校已经在上学期予以理论并初见成效。听了朱教师的讲座，我意识到，全员育人是手段，自管自育才是我们教育所应呈现出的结果和状态。当然，实现这样的目的是一个过程，而在这个过程中，不是要放手学生不予管理，需要我们教师引导、管理为前提。其实，这一观点也与魏书生先生的理念不谋而合。在这方面，我们学校的三年级已经建立了人人有事做，事事有人做的班级管理机制，让每个学生承担一份职责。只有让学生自主地管理班级，让学生成为班级的主人，进展自我教育、自我管理、自我评价与自我开展，教育才到达真正的实效。教师也会少一份负担，多一份快乐与轻松。所以，如何详细地到达自管自育的状态，是我接下来应该静心考虑的问题。二、做一个坚持型的教育工作者前些天与校长谈话的时候谈到坚持这个话题，昨天的培训中再一次学习到关于坚持的理念。学习是一个过程，每一项才能的培养也是一个过程，所以我们需要做一个坚持型的教育工作者。教育的滞后性也表达在这个过程中。过程坚持地好，假设干年后学生的知识层面，才能方面表达得更为凸显。从一件小事坚持，不轻看一件小事，把小事坚持做，会有大的、意想不到的影响。拿数学教学来讲，计算才能就是一项持之以恒需要锻炼的才能，急不得，躁不得，点滴积累，质在飞跃。三、学着站在学生的心理角度教育教学我们教育教学的对象是学生，学生是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。如何让生命的活力绽放的更为精彩，以人为本是根底。许多教师对自己的问题学生非常头疼。其实，孩子的每一个问题背后都隐藏这一个心理冲突问题。一个想成功的教师不应该无视每一个孩子的心理开展，而抓住了这样的开展特点，有针对性的教育他，我相信每个孩子内心深处还是很渴望做一个好孩子的。教育本身就应该表达出人性的关心，忽略了孩子的内心成长，只求知识的灌输是违犯教育的本质的。所以，学着站在学生的心理角度进展教育教学是必然的了。德育，是教育的很重要的一个方面，也是一个人类个体成长和开展不可缺失的方面。最后，借用朱教师的那句话，我们的德育应该抑制功利，走向人本。班主任德育工作培训心得体会(2)在局领导的组织下，有幸聆听了xx大学附属小学李x____师的讲座。我们都知道对于教育而言，德育是首位的。教师常常抱怨如今的孩子越来越不听话了，作为教育者觉得自己的工作力不从心，其实认真考虑一下，根本原因在于我们的德育工作没有起到应有的作用。这次培训给自己的工作指明了方向，明确了方法。对自己感触较深的有几点：一、德育教育不能急于求成。李教师告诉我们世界最好的教育在北欧芬兰，芬兰的教育一个最大的特点就是慢。就像北欧的家具好，因为那里的木材好，它长的慢质地好，做出的家具也好。教育应该是农业，农业要经历播种孕育收获的过程，而我们的教育却是工业，众所周知我国的工业开展迅速。我们还知道播种和收获不在同一个季节，而我们的教育，尤其是德育就想今天说了，孩子们马上就能懂了，而且照着去做，并且成为一个教师们认为的好学生，这样的马上收获是不可能的。人是大自然的产物，我们就应顺应自然。比方说我们今天上了一节课让孩子们明白了：我们要保护环境，不随手扔垃圾。可是我班仍有孩子把废纸随地丢，难道这样就否认了我们的教育，孩子什么也不明白吗?不是的。孩子的转变需要一个过程，通过我们的教育让孩子们渐渐去改变。二、知和行要统一。知就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进展教育，也就是说教。然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。还要和行严密联络起来，就要进展有效地教育引导。通过学习明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。李教师给我们介绍了几中活动如：有质量的系列活动、符合学生成长需要活动、贴近学生生活的活动、主题鲜明的活动、时事性质的活动。不管哪种活动学生参与其中对他就会有触动，比空洞的说教更有说服力。本次活动的收获还有很多，总之，这次学习给自己今后的德育工作指明了有效地途径和方法，让自己更有信心把班级德育工作做好。班主任德育工作培训心得体会(3)4月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任根本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场辩论和理论操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中进步，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。一、自主学习：品味教育精华的营养大餐理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，进步了认识，看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理安康教育专家的讲座及论文点评与辩论。经过这一轮的学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育理论结合起来了。二、理论培训：感受先进前沿的德育魅力在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地汲取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好气氛，也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的气氛中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四：一、全新的教育理念是学校开展的生命所在;二、教师的人格魅力是学校德育的灵魂;三、德育需要建立在人本思想根底之上;四、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，擅长抓住每一个可以发言的时机。5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。借此时机在德育骨干培训班上和大家交流了《我的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签辩论的形式进展了班级偶发事件案例辩论。这一次培训中，又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我，体验到了飞翔的快乐。同是德育工作者，同是具有相当程度的教师会聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的教师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面，或是特别勤奋，或是充满着智慧，或是具有丰富的教育经历。在由这样的个体组成的群体中，大家互相学习，互相交流，共同进步。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有才能以及人与人之间的友谊。班主任德育工作培训心得体会(4)在局领导的组织下，有幸聆听了xx大学附属小学李x____师的讲座。我们都知道对于教育而言，德育是首位的。教师常常抱怨如今的孩子越来越不听话了，作为教育者觉得自己的工作力不从心，其实认真考虑一下，根本原因在于我们的德育工作没有起到应有的作用。这次培训给自己的工作指明了方向，明确了方法。对自己感触较深的有几点：一、德育教育不能急于求成。李教师告诉我们世界最好的教育在北欧芬兰，芬兰的教育一个最大的特点就是慢。就像北欧的家具好，因为那里的木材好，它长的慢质地好，做出的家具也好。教育应该是农业，农业要经历播种孕育收获的过程，而我们的教育却是工业，众所周知我国的工业开展迅速。我们还知道播种和收获不在同一个季节，而我们的教育，尤其是德育就想今天说了，孩子们马上就能懂了，而且照着去做，并且成为一个教师们认为的好学生，这样的马上收获是不可能的。人是大自然的产物，我们就应顺应自然。比方说我们今天上了一节课让孩子们明白了：我们要保护环境，不随手扔垃圾。可是我班仍有孩子把废纸随地丢，难道这样就否认了我们的教育，孩子什么也不明白吗?不是的。孩子的转变需要一个过程，通过我们的教育让孩子们渐渐去改变。二、知和行要统一。知就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进展教育，也就是说教。然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。还要和行严密联络起来，就要进展有效地教育引导。通过学习明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。李教师给我们介绍了几中活动如：有质量的系列活动、符合学生成长需要活动、贴近学生生活的活动、主题鲜明的活动、时事性质的活动。不管哪种活动学生参与其中对他就会有触动，比空洞的说教更有说服力。本次活动的收获还有很多，总之，这次学习给自己今后的德育工作指明了有效地途径和方法，让自己更有信心把班级德育工作做好。班主任德育工作培训心得体会(5)通过几天来的学习，听了专家们对德育及心理安康教育等有关问题的精辟分析^p，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变重智轻德的应试教育思想，站在培养跨世纪现代型、创造型的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。防止德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和进步效益。那种单纯从任务、要求的角度出发，不注重效益意识和质量问题，但凡上级布置的任务，不管最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者，应从开展、整体、改良、竞争的角度对待新时期的德育工作，加强辩证唯物的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化开展的观点;同时，要树立正确的超前意识和打破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。抑制墨守成规，力求创新搞活。二、要积极探究现代学校德育工作的创新途径假设把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新那么是为它开掘新的活力和泉。将来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在一种主要的决定因素──人的身上。广阔教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大开展找寻水，奉献心智。1、要更新观念，变封闭式为开放式。当前的社会是一个改革的时代，开展的时代，竞争的时代。学校德育工作假设还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，假设还是沿袭传统思维方式，不敢跳出框框，呼吸新颖空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻三个面向精神，更新观念，放眼社会，把学校小课堂同社会大课堂有机结合起来，除学校常规活动和传统工程活动之外，还要通过社会理论、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变封闭式的圈圈德育为开放的的社会联姻。2、要突出主体，变被动式为主动式。一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、附属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是历史因袭的固定形式。这种貌似负责周致的德育形式实际上却违犯了学生自身开展的规律。要进步学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参与德育理论。作为教师要进步能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测将来，变被动为主动，变消防为预防。3、要情理交融，变强压式为引导式。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原那么。那种不看对象，不顾后果，习惯于满堂灌、填鸭式的教育方法只能是带来抵触情绪和逆反心理。素质教育条件下的德育工作必需要实现创新，通过开展学生个性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐开展。德育目的的定位在于培养与引导。因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在理论中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深化的思想教育。4、要整合浸透，变分块式为交融式。德育与智育、体育不同，它将有浸透的作用，贯穿于学校教育教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之外形成了教育工作与教育教学工作的分块构造。其中主要原因是学校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长──抓教务主任──各科教研组──各科任教师;抓德育校长──抓政教主任──抓德育三支队伍(即团队干部、班主任、思想政治课教师)。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的两张皮现象。现代学校的德育形式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径(各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等)有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目的同向、工作同步、共同参与、交融浸透。总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题亟待我们去探究、去理论、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的程度。班主任德育工作心得篇一：班级德育工作总结班级德育工作总结焦集小学黎玲玲〔2023—2023学年第一学期〕本学期，根据期初德育工作方案，以小学生日常行为标准教育为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建立，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、对学生进展思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心保护学生，再对他们进展思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而发奋向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。二、重视班委班风建立现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适宜自己的学习方法，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯，进步学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。四、关心学生身心安康，促进学生全面开展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会理论活动。以培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的消费知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我获得了一定的成绩，但也有许多需要改良的地方。篇二：高中班主任德育工作总结高中班主任德育工作总结一、教师以身作那么，为人师表很重要。子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准那么。事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知务实-二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。“金无足赤，人无完人”，有时我们当教师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上缺点太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必需要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后开展，严格要求他们做人做事。我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌拾掇整齐；每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不管是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、老实、勤劳的美德，因为这些美德在将来的工作中必须具备的素养。四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生。我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适光阴临土地一样重要。适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了。假设再批评一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法。篇三：班主任德育工作培训心得体会班主任德育工作培训心得体会这次有时机去桂林参加暑期全国中小学德育与班主任工作创新高级研修班的培训，此次培训中共有周红五，李晓凡，陈宇三位教师从不同方面像我们讲述了学校德育工作和班主任工作，作为专科教师，听课后感觉受益匪浅。周教授向我们讲述了这样一个案例：一位小女孩在上小学一年级的第一天，班主任教师在给他们上开学第一课时，她却在下面扭屁股。教师微笑着轻声地对她说：坐好。过了一会儿，她又扭了扭屁股，教师走上前去轻声地对她说：坐好。可是过了一会儿，她又扭了扭屁股，而且与其同时一阵臭味扑鼻而来。教师来了一句：哪来的臭味？小女孩羞涩的说:教师我拉裤子了。这时全班哄堂大笑，而小女孩全自尊心受伤。从此以后她上课不敢抬头，所以学习一直不理想，学习不理想就受到教师和家长的责怪，最终导致封闭自己。周教授告诉我们假设当时这位教师能问一问小女孩为什么扭屁股，倾听一下她的心声，也许小女孩也不会变成这样子。这让我想到课堂教学中我们经常会提醒学生要学会倾听，可是作为一位教师，我们是否学会倾听了呢？教师要学会倾听,听什么？我觉得这里面大有学问,特别是对于一年级的小同学来说尤为重要。也许有人会不以为然地说:这还不是很容易的吗?上课时学生的哪一次答复,我不都是竖着耳朵仔细倾听吗?其实这是对“倾听”太过浅薄的理解。倾听的内涵意味着要尊重学生、相信学生、关注学生,让他们发出自己的声音,表达出自己内心真实的感受。只有心里有学生,才能做到真正的倾听。在讲座中最给我触动的一句话是：“在座的各位教师都把学生当人看了吗？”当时在座的人都很惊讶，我们怎么会不把学生当人看呢？周教授强调要特别注意学生心理方面的引导，要与我们的学生平等交流，要尊重每一个学生，要理解学生的家庭情况，要理解我们学生的成长经历。一句话，在我们的教育教学中要以：“学生文本”把学生当人看。通过点拨，我反观以往的教学行为，我们是不是常常忽略了学生也是常人，也会犯错误？我们是不是常常忽略了学生的平等地位，认为师道尊严，自己高高在上而不克进犯？带着“把学生当人看”这样的考虑，我这样方案本学期与学生的课堂，在看到学生的顽皮，个别学生没有准备好，就不再严厉的板着脸，而是要有耐心的提醒他们好好准备上课。毕竟学生还小，一方面他们从小就没有养成良好的学习习惯，另一方面，他们的自控才能是远远赶不上大人，更何况大人在听领导作报告的时候也会疲惫，也会走神，教育的对象是人，不可能整齐划一，只要他们每堂课都有所收获就可以了。“把学生当人看”，认清他们现有的知识程度，不强求，多鼓励，一定会激发孩子们身上的潜能。李晓凡教师那么以自身教学经历为出发点，围绕如何鼓励孩子的学习兴趣、如何健全孩子完好人格、如何帮助孩子解决成长烦恼、如何训练孩子的创造性等等内容进展了讲述。李教师以生动的教育故事现身说法，特别是她讲到要“赏识孩子有度，批评孩子得法”这一点令我很有感触，作为一个教育者如何去赏识孩子，如何去批评教育学生，如何去正确对待学生的“对”与“错”是我们的必修课。“赏识孩子有度”，很多教师都认为好学生就应该时时表扬，且要用力表扬，但是任何事物事情都有其两面性，而赏识本身，也是一把双刃剑，赏识得体到位，会激发孩子的热情，假设过度地赏识就会使孩子脆弱，令他们经不起风雨，经不起挫折，就像李教师所说的：长期的教育教学理论使我体会到，赏识孩子，一定要把握一个度，在孩子的教育问题上，要坚持不追求孩子的最终成败，而追求孩子在成长过程中的优劣。在今后我们的教育上，对学生的期望值不是“高”，而是“宽”。将来社会需要的是开放型、复合型、创造型的人才。学生无论是在知识与才能的储藏上，还是在适应才能和应变程度上都应该朝着更加全面的方向开展。我们的教育者应掌握科学教育方法，引领我们的学生设计出一条多元化成长的形式，使他们有才能去挑战将来。“批评孩子得法”，作为一名教师首先要关爱学生，当学生犯错时，作为教师的我们，必须用理性来控制感性和冲动，不能没经过大脑判断或调整就施行在学生身上了，否那么就会伤害到学生。我们对学生一定要有宽容度，要站在孩子的角度中考虑问题，允许学生犯错，我们的学生都是在不断犯错与改错的中长大的。教育很多时候是要“大事化小，小事化了”的。现实生活中，我们常常会感觉到我们的学生、我们的孩子“不懂道理，不懂尊重别人”，常常会感到他们“自说自话、不理睬别人”。作为教师，我们不仅需要知道学生为什么这样想这样做，而且还能把我们对学生的感知和理解准确地传达给对方，让学生从心理上感到温暖、感到平安、感到受尊重。我终于明白：在孩子成长最需要的时候，要用爱和智慧给他最适宜的教育。每一个孩子都是父母心中的宝贝，他们把家中的宝贝交到我们手中，我们做教师的真实应该好好珍惜这难得的时机和缘分，教育教学中应该慎之又慎，挑好这重担，引领着学生在知识的航道上快乐的前行，共沐风雨，通向彩虹！参加学校德育工作心得社会处于一个不断变革和开展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到齐抓共管，进步德育队伍的德育程度，通过开展系列活动，拓宽德育途径，为学生撑起一片蔚蓝的天空。1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永久不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵敏性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。2、系统全面的开展日常行为标准教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，最根本的是日常行为标准。日常行为标准很多，习惯的养成也非一蹴而就，不习就不成惯。学校结合《小学生日常行为标准》强化学生齐颂。开展各种评比活动，充分利用班级考核，促进班级工作标准化，从而使学生形成良好的行为习惯。3、加强教师队伍建立，进步德育程度。为了学生的开展，必须有一支高素质的教师队伍，具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进展正确评价的方法，才能促进学生的安康成长。因此要夯实教师教学根本功，进步言传效率，进步教师的思想境界和师德水准，增强身教的效能。做到以身作那么，为人师表。4、加强校园周边治理，优化育人环境。关心和保护学生的安康成长，维护好校园治安秩序，是施行学校德育工作的重要保证。要让世人明确抓好校园治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务。只有发动社会力量积极参与，齐抓共管，校园治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。当今世界正处于一个不断变革和开展的时期，人们的道德程度良莠不齐，不良的德行不断冲击者学校这方净土，对学消费生重要的影响，使学校德育工作面临严峻的挑战。作为德育工作者，应该明确形势，根据学校实际，创造性的开展工作，才能适应时代的开展和要求。德育工作心得体会德育工作心得体会作者:于波职业学校的生和素质不言而渝，尽管国家大力提倡开展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必然造成职校生素质差．因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏向生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本．２０００年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，努力创新德育方法．一、抓好两支队伍建立。这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。班主任工作决定着德育工作的质量，进步班主任德育素质和德育管理才能是我抓好班主任队伍建立的重点。〔１〕组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。〔２〕完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任采取见习班主任制度，进展以老带新。〔３〕坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理知识，开拓视野，进步抓不良倾向和处理偶发事件的才能。〔４〕建立班主任工作鼓励机制。学年两次定期对班主任工作进展全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。〔５〕积极发动、组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。另一支队伍学生会，是学生开展自我教育、自我管理的主要力量，是建立良好校风、学风的一支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建立经历和教训的根底上，决定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任推荐的综合考评形式组建学生会干____伍；采用职责明确，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；同时对干____伍的培养浸透于各种管理之中，浸透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在理论中探究并通过直接经历的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、擅长理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我效劳、自我教育、自我管理的目的。二、建章立制，进展序列教育。我校自９８年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准那么界定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了《学生常规管理细那么》、学生宿舍管理规定、胸卡管理规定、考勤规定、教室守那么、一日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求意见通过此途径，将校规校纪面向社会，增加透明度。几年来，各种规章在标准学生的行为、整顿校园秩序，进步我校办学声誉起到了不可估量的作用。但光有严厉的规章制度，没有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着进展序列教育。高一年级重在标准的养成，迈好职校生转轨教育。新生入学，学习意志消失，纪律松散．在班主任周例会上要求班主任从情感入手，帮助学生矫治失落＼自卑，培养自信心重塑自我，形成良好的行为习惯，使学生尽快的适应向职校生的转变。如进展一系列的《中小学生礼仪常规》、《中学生日常行为标准》等等的学习标准了新生的纪律性、着装的形象性、行为的文明性；以新生军训为切入点，要求班主任开展“让我们彼此认识”、评选“优胜方队”等系列活动，帮助学生重建做人、学习的自信心，重塑自我。在高一级部开展年度内的“一当”〔当优秀班集体的促进派〕、“二爱”〔爱教师、爱同学〕、“三比”〔比谁行为文明、比谁学习好、比谁进步快〕、“四过关”〔卫生过关、两操过关、考勤过关、纪律过关〕活动，有效的建立了鼓励机制，使学生的目的转化为行为，培养了积极向上的品质和通力合作的职业认识。高二年级重在健全人格，进展三观教育。高二是关键的一年，是品格定型，明确人生目的的一年，学生经过一年的学习对所学专业已有所理解，多数同学已将自己所学专业跟自己的将来生活亲密联络起来，但动摇性较大。部分同学职业情感意志未形成，懒散未收敛，无所事事。为帮助他们定位自己的“坐标”，帮助他们适应社会诸方面的要求，在高二级部开展“五个一”系列教育活动，即落实一个目的、学习一种精神、抑制一个缺点、记住一句格言、树立一个信心。帮助学生把自己的人生要求落实在日常生活学习上，促进学生素质的全面进步，把世界观、人生观、价值观融入学生生活点滴中。高三年级重在创业、踏上社会的转型教育高三学生直接面临选择职业和继续升学的问题，一般学生对文化课的学习、专业技能的进步更为重视，学习比较勤奋。但少数部分学生认为前途已定，产生松懈请素，加上就业前的不安，有可能产生各种思想问题，造成纪律松散，品德修养放松的现象。我要求班主任一方面进展严格的常规管理，另一方面采取社会理论＋主题活动形式对学生进展教育，使学消费生成材紧迫感，唤起学生对自己一生负责的责任心，增强学习文化知识、苦练专业技能和加强思想品德修养的积极性、自觉性，落实成材方案。三、积极开展校园文化建立〔１〕净化校园环境我校自９８年建校以前荒废了两年，杂草丛生，以及后来搞建立留下的建筑垃圾，都增加了环境清扫的难度。我首先在全校范围内推行了“一日三清扫”制度，开展“卫生先进班级”评比，夺取月“卫生流动红旗”制度，一学期两次临时四周环境卫生大型检查活动，并且把清洁卫生工作纳入“先进班级”评比条件中。这一系列措施大大改善了我校环境，到我校参加培训的教师说到职专的院子里很难找到一张纸，从侧面反映了这些措施确实收到了很好的效果。〔２〕建立文明安康的文化环境为实现校园无小处，处处是教育，我利用有限的资金在教室墙壁悬挂名人警句；在绿化带、甬路旁竖起木制牌匾，这些无声的语言时刻提醒学生、鞭策学生、鼓励学生安康成长；由政教处、团委、艺体组通力开展的校园播送站、艺体活动、宣传橱窗，全方位地营造文明、安康、高雅的育人气氛，陶冶了学生情操，让学校的每一个地方都是德育的阵地。〔３〕让学生建立融洽的人际环境几年来，这一系列的德育工作方法在学生管理工作中，优势逐步表达出来。一、班主任工作技巧、艺术性得到了进步传统的班会课，多数在教室：一块黑板、一支粉笔、一张嘴，枯燥乏味，学生的主体性得不到发挥，参与的积极性不高。如今我校的主题班会要求声、色俱全，提出问题，让学生去考虑、去参与、去归纳、去总结，进步教育的实效性。12德育工作体会社会处于一个不断变革和开展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到齐抓共管，进步德育队伍的德育程度，通过开展系列活动，拓宽德育途径，为学生撑起一片蔚蓝的天空。1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永久不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵敏性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。2、系统全面的开展日常行为标准教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，最根本的是日常行为标准。日常行为标准很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校结合《小学生日常行为标准》强化学生齐颂。开展各种评比活动，充分利用班级考核，促进班级工作标准化，从而使学生形成良好的行为习惯。3、加强教师队伍建立，进步德育程度。为了学生的开展，必须有一支高素质的教师队伍，具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进展正确评价的方法，才能促进学生的安康成长。因此要夯实教师教学根本功，进步“言传”效率，进步教师的思想境界和师德水准，增强“身教”的效能。做到以身作那么，为人师表。4、加强校园周边治理，优化育人环境。关心和保护学生的安康成长，维护好校园治安秩序，是施行学校德育工作的重要保证。要让世人明确抓好校园治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务。只有发动社会力量积极参与，齐抓共管，校园治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。当今世界正处于一个不断变革和开展的时期，人们的道德程度良莠不齐，不良的德行不断冲击者学校这方净土，对学消费生重要的影响，使学校德育工作面临严峻的挑战。作为德育工作者，应该明确形势，根据学校实际，创造性的开展工作，才能适应时代的开展和要求。德育工作心得体会范文职业学校的生和素质不言而渝，尽管国家大力提倡开展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必然造成职校生素质差．因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏向生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学