德育工作体会-齐抓共管促我校德育工作上台阶

第45页共45页德育工作体会:齐抓共管，促我校德育工作上台阶德育工作体会:齐抓共管，促我校德育工作上台阶。xx年12月14日至16日，我有幸参加了“xx省教学会中职德育工作专业委员会第二次会员代表大会暨xx年会”，与会期间聆听了省教育厅领导对中职学生德育工作的要求，学习了《中等职业学校德育课贯彻十八大精神教学指导纲要》，学习了朱志平主任《德专委xx年工作报告》，聆听了会国十佳中学班主任、全国德育先进个人刘建波教师的精彩的讲座，观摩了荆州机械电子工业学校素质展示，在会议的间隙期间在李校长的带着下，询问了荆州机械电子工业学校教师和学生，理解了他们学校德育工作情况及工作制度，参观了荆州机械电子工业学校的教室、寝室、食堂及实训大楼。大会期间，我校李泓校长还被选为xx省德育委员会理事。在这短短的三天时间内，收获颇丰，同时也引起我极大的震动和反思，结合我校的政教处工作实际，现有如下感想，汇报如下，以下均为个人观点，如有不当之处，谨请领导批评指正：一、我校德育工作现状：〔1〕学生现状：由于我校生情况，学生学习习惯较差、综合素质也较差、缺少一定家庭教育，详细表达在以下几个方面：人生价值观、道德观发生偏移，没有一个正确的人生规划，缺乏必要的毅力及意志，情感反复、自我控制力差，学习习惯、行为习惯差，缺乏互助和团队精神，以自我为中心，法律意识冷淡，有一部分同学还有崇尚武力的思想，逆反心理严重、自信心缺失，厌学、早恋、抽烟等陋习。上述这些行为，不仅让授课教师茫然，更加大了班主任的管理难度，防范、疏堵手段方法虽不断创新，整天在琢磨学生的所想所思及应采取的对策，但仍跟不上情势的开展，疲于奔命。但我校学生也有自己的优点，用学生的一句话就是“我们最大的优点就是，我们能知错就改，但我们总不知道自己错了。”。我校学生虽根底较差，但智力程度不低，情商很高，承受挫折和打击才能很强。大部分学生还是积极向上，有理想，有目的，但苦于无法实现。〔2〕科任教师德育工作现状：在我校德育工作科任教师几乎没有参与其中，由于我校没有集中办公，科任教师上完课就分开学校，师生交流很少，学生不知道教师姓什名谁，也很少有教师能叫出学生的姓名，特别是成绩不突出，也不淘气学生的名字，而这个群体在我校学生中占有很大的比例。因为师生没有相应的理解和沟通，师生情感很弱，导致出现教师只讲授课本知识而不关心和留意学生的其它情况，更有甚者对上课出现的违纪行为不闻不问，如：睡觉、玩手机、学生做小动作等等。只要学生不影响上课就可以了。在课外，就是班主任只要不是本班学生，对学生的违纪行为也不闻不问，更不用说科任教师了。甚至在很多教师的思想里怕管学生。〔3〕在班主任方面，班主任总体来说还是很负责任。但还有部分班主任的认识缺乏，虽然天天在抓，但由于自身理论知识的缺乏，德育工作缺少系统的教育，不能形成长期有效工作机制。以致于形成班上有什么问题就去解决什么问题，出现了头痛医头，脚痛医脚的现象。在很多学校或政教处组织的活动中，班主任的认识也不到位，只是一时的应付了事，没有一个长期的管理目的。更在甚者，对学校的举措不支持，且在思想上有抵触情绪。二、进步认识，加强教师对德育教育的理解。〔1〕加强学习，认识德育工作的重要性。“要成才，先成人。”这句话在我校德育教育中优为重要。如何教育学生成人是全体教职员工所要面对的课题，也是我校急侍解决的问题。对于科任教师，首先要熟悉学校德育工作对学生的要求，在教学中标准学生的行为，对违纪现象和不正确的行为要及时纠正，要在平时的常规教学活动中利用有限的时间对学生进展德育方面的教育。对于班主任，制定德育的短期规划和长期规划，第一年以培养学生的行为习惯、学习习惯为主，同时培养学生的自信心以树立远大的理想。以我个人当班主任的经历，初中来我校的学生，假设班主任认真的抓好前三个月，学生的行为习惯就能得到很好纠正，这对在以后的班级管理很有帮助。第二年灌输理想理想教育，加强专业知识的学习，进一步加强习惯教育。在我校的班主任教育中存在着这样一个误区，认为班主任就是抓卫生、纪律，其实不然，学生到学校就是学习，假设学生来学校没有一个学习目的，纪律、卫生也无从抓起。〔2〕学高为师，身正为范。“教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。教师的劳动具有示范性的特点。人们常说：“典范的力量是无穷的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，都是说明教师必须以身作那么，为人师表。教师的人格、言行等是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必须做到的，自己首先必须不折不扣地做到，以教师的示范带学生的标准。三、全员参与，全方位、全时段加强监管。〔1〕领导负责制学生常说“干部带头，学生加油”，对于教师何尝不是，在平时的闲谈中，有很多的教师都说，学校的领导津贴比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，凭什么？虽然这些言语存在着不合理性，但也能反映出教师的心态。既然是校领导干部就要在思想上，工作态度上应比一般教师要高，要端正。学校的主体是学生，那么领导就应在学生工作上做出表率。假设是领导干部齐抓共管，我个人相信没有那个教师不管或不敢管。我个人认为，对于现行的领导蹲班制度，可以一人负责一个班，从早操到晚寝，以抽查或催促的形式直接催促班主任的工作情况，对班级工作中不到位或是做的不好的地方直接批评指正，对于蹲点班级在全校的排名占位情况及时在学校进展通报，以调动全体教职员工的积极性。〔2〕班主任主要负责制德育工作的主要负责人当然是班主任，班主任应当对学生的德育教育全面负责。从早晨的第一首音乐响起到熄灯铃期间，甚至在离校后的所有时间，寝室、教室、食堂、校园的每一个角落，对学生的行为、思想、康健、理想等负有不可推卸的责任。对于现行的班主任制度在管理上，在经济杠杆上相对完善。班主任的工作非常繁锁，任务重、压力大、工作时限长，导致有很多的班主任有不少的怨言，而经济处分也只能消除班主任的工作积极性，还有人认为几十块钱的事，没什么大不了的。这又造成没人愿意当班主任，在学期开始时政教处总在为找谁当班主任而苦恼。我个人认为校级领导应参与到班主任的管理中，每月对全校排名占位后三名的班级的班主任，由校级领导出面找其谈话，与其共同分析^p班级所存在的问题，找出对策和应对的方法，以调动班主任工作的积极性。〔3〕科任教师协同管理对于班级的科任教师要对本堂课的纪律负有全部责任，及时和班主任保持沟通。课外科任教师应主动和学生加强理解，沟通情感。学校可给每个教师定任务，定目的，要完成几个学生违纪记载，完成几个学生的谈话。让全校的每个教师参与到学生的管理工作当中。四、进一步完善和加强我校的活动载体。〔1〕加强早操制度，表达细节育人。“一天之计在于晨”早操是一天的开始，各班学生到操场集中后，班主任整队、清点学生人数，还要对学生的仪容仪表进展检查，是否有学生没穿校服，校服是否没拉上，学生是否佩戴手饰等。在跑操的过程中注意步伐声是否统一，口号是否响亮等。早操后在值班校长和蹲班领导的带着下对寝室和教室进展巡查。〔2〕加快“五星级寝、教室”“五星级食堂”的创立工作，实现环境育人。“五星级寝、教室”的评比活动从今年年初就开始启动，到如今虽有所成果但还不到到标准，还有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不够，虽平时做了很多工作，但工作抓的都是些外表问题，且自身的认识没有上档次，上层次。二是班主任的认识缺乏，力度不到位，应付了事。在我校工作中发现布置的工作和任务都很难落实到实处。三是学生的行为习惯还没有养成，以致于工作没有连续性。在今后的工作中我会进步认识，丰富活动措施，加强催促，把工作做到更好。“五星级食堂”要给学生提供卫生，可口，实惠的饮食，留得住学生的口才能留得住学生的心，才能留住学生的人。〔3〕落实“非常五分钟”实现思想育人。“非常五分钟”是我校德育工作的亮点，也收到了很好的效果。但现行的“非常五分钟”均是由班主任负责，我想每天要班主任个人去完成，很难做到富有成效，且有很多的班主任也没有这么多相关方面的专业知识和精力。所以就存在有些班级流于形式，疲于应付。个人认为，“非常五分钟”也可以让科任教师负责一到两次，让每个教师都能在班上去展示自己除教学以外一专长，更能加强学生和教师的交流，以便在常规教学中更好的完成教学任务。学校也可以装备专业的德育课教师，加强学生的心理、思想、理想教育，进步德育课的地位。加强班主任理论知识的培养，加强班主任对班会课认识，政教处可以组织班会课比赛，以便于让班主任互相交流和学习，有利于学校德育工作的开展。〔4〕完善“社会理论活动”实现内在育人。“校园社会理论活动”能使学生参与管理，在管理中成长和认识自我，但还有班主任的认识跟不上，认为是无用的。再者，对“社会理论活动”的班级的学生还是缺少相应的监管。负责的班主任能自觉监管，但有些班级还是无法自治。这就要求政教处及值班领导及时发现问题，及时解决问题。德育工作不是一两天可以抓好，需要我校的全体教职员工共同努力，需要一个长期过程。但我相信，只要齐抓共管，我校的德育工作定会上台阶。学校德育工作体会顾名思义：德者，思想、品德、行为、习惯之谓也；德育，即育德，意为陶冶情操，培养高尚的品德。综观历史，中国自古就有“礼仪之邦”的美称。古代诸子散文中均可读到有关的文字；在罗素、爱因斯坦等文章中，也能找到诸如“中华民族是世界上最宽容、最仁慈、最诚信的民族”等字样。观照现实，我们不难发现，时代在进步，社会在开展，而我们的道德素养总体却在退化，这应该是不争的事实。究其原因：一方面，属于人自身的因素。因为，从本质上而言，人都是自私自利的，当他的私心得到最大程度的放大，什么廉耻之心、羞恶之心早已跑到九霄云外、忘得一干二净；另一方面，来自于客观环境的影响，“一夫众咻”“橘生淮北”是也。对这种是非不辨、善恶不分、诚信缺失的现象，我们绝不能听之任之、熟视无睹，而要从事关个体〔每个人〕开展、国家民族的繁荣的高度认真审视其潜在的危害，同时想方设法从头控制，力争“标本兼治”：要从小抓起，即从进入校门〔幼儿园〕的时候就真抓实干。因为，在幼儿和青少年时期，人的可塑性最大。假设从起始阶段就扎扎实实抓学生的养成〔思想、行为、生活等〕教育，培养学生良好的道德、习惯意识，还用得着到大学去强调要节约粮食水电、不要乱扔纸屑果壳吗？当学生进入校门的时候就知道并学会了考试作弊，即使监考教师跪下两条腿，也是无济于事的。事实上，我们现行的做法有点本末倒置！要从小事抓起。在学校里，要告戒学生认真学习；同学之间互敬互爱、互相帮助等。如，可以通过如何为身边的贫困学生、残疾学生和学习有困难的学生提供力所能及的效劳，开展有关主题班、队活动，到达相应目的。要实在可感，不要虚无空洞。对学生空喊“爱国”“热爱祖国”的口号是毫无意义的，应该要求学生从爱父母、爱家人、爱同学、爱教师开始，从而推而广之。据说，____有一个中学生访华团，为了开展“爱____”教育，来到____广场，规定活动时间为一小时。然后，教师分配任务：有人统计规定时间内长安街共经过多少辆汽车，有人统计规定时间里有多少辆车是____制造……在活动完毕时的总结中，____教师说了一席令国人愤慨但又值得深思的话〔大意〕：中国有什么了不起，在它的心脏，有80%以上的车是我们____制造的，只有我们____，才是世界强国；大和民族是世界最伟大的民族。我无意于要求我们的学校和学生也纷纷开赴国外〔其实，我们也不具备这个条件〕，我只想表达“我们的爱国教育是怎样开展的”“我们该如何开展爱国注意教育”的意思。我们的节日不可谓不多：什么“五四青年节”|“七一党建节”“八一建军节”“九一八”“一二一”等等，不一而足；但“一阵风”“走过场”也是不争的事实，否那么，就不会有“〔雷锋〕三月来了，四月就走”之说。其实，何止是三月“文明礼貌月”活动如此！要贴合学生实际，抓住重点；注意形式灵敏，真正做到“寓教于乐”。到什么山，砍什么柴，什么年龄层次的学生，就进展什么程度的思想教育；不要面面俱到，一个不落，要根据学校和学生的实际，重点开展几项活动；蜻蜓点水，只能浮于外表，流于形式，效果不佳。青少年德育工作体会在对青少年进展教育的一切活动中，培养他们成为品德良好的一代新人，当放置于首要地位。这一点已成为共识，但什么是良好品德的标准，那么各有不同的认识。我以为品德良好的首要前提是圆满的人格，而人格教育那么是道德教育的重要和根底组成部分。从我国教育史来看，人格教育古已有之。作为启蒙教育的《三字经》中这样表达：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。就说明人类通过学习才能“知义”——即对封建人格的教育，而“近朱赤，近墨黑”中的“赤”和“墨”那么是封建社会传统的人格标准的两个极端象征。以后的《训蒙文》更为弟子们明确制定了一整套人格标准，它听倡导的“见人善，即思齐”，“见人恶，即内时，“勿富，勿骄贫”，“凡取与，贵分晓，与宜多，取宜少。”至今有现实的教育意义。在启蒙以后的进一步教育中，作为课本的《四书》《五经》里，固然有很多维护封建统治的政治理论，但也不乏以历史上优秀人物为典范的人格教育内容，这些优秀人物成为历代读书人的楷模，这样的教育造就了我国历史上一代又一代“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人格高尚的____，成为千古流芳的豪杰。从世界教育史来看，世界各国都根据各自的不同情统，文化观念形成的人格标准来进展人格培养工作。而通过人格教育改变人的不良倾向，转变人的道德观念，从而成功地完成对人的培养任务的典型，那么是前苏联的马卡连柯创办高尔基工学团，马卡连柯以自己高尚的人格、真诚的爱心，无私的奉献，严格的要求、从人格培养入手，使那些漂泊儿懂得自尊、自爱、自律，从而按社会要求去安排自己的行为。那么，人格到底该怎样表达呢？人格应是思想、品德、情感的统一表现，丰子恺先生把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足就是思想--真；品德--美；情感--善。这三者和谐的统一，就是圆满健全的人格，而对真、善、美的追求，缺一不可。否那么，这只人格之鼎就站立不稳，显示的人格就缺损，就低下。这就是说，所谓人格是人们在社会生活中以自己的言、行、情、态表达的对真、善、美追求和到达的程度，并且被别人感知，受到社会准那么的定位。例如，当某人遇险，有人挺身而出营救、相助，人们称之为高尚；有人那么扬长而去，人们斥之卑下。为集体为国家勤勉工作，分毫必争，社会评价为优秀；为个人和小家无孔不入，无利不图，社会评价为自私。这是当今社会的人格内容之一。作为人格教育主渠道的学校，有责任开展多方面的教育活动来培养学生的圆满人格，决不只限于笼统的提出思想教育，而应该在进步学生人格素质的根底上，去谈思想进步，政治信仰，爱国等等。而入格素质的根本构成是这样的一个特征：适应社会、有强烈的责任感、忠诚履行社会责任，自觉遵守社会标准，维护社会风气，也就是人们常说的让学生学会“做人”，学会做一个社会的人。而这一类人物在我国历史文化沉淀中大有人在，都靠教育者在创造性为学生树立典范，但最有说服力的教育方式，是在我们的生活中去发现开掘每一个学生人格上的闪光点，去鼓励理论者去继续理论，去鞭策未理论者紧紧跟上，大力表扬，广为倡导，鼓励大家竞相学习。这样在校园里就刨建了一种追求真善美的环境气氛。另外在对人格有正确的认识之后，还必须培养学生对人格的评价才能，用优秀范例和低劣人格表现进展比较，使学消费生强烈的比照感，反差感，在心理上产生震撼，从而形成评价才能，判断才能。这样才能在日常生活中鼓励青少年理论自己对人格的认识，并自我评价，使他们把自己对人格的理论认识和行为行动统一起来，逐渐完善自己的人格，而教师、家长自身的人格行为也无时不对被教育者产生强烈的影响。社会风气是社会成员总体人格的展示，不仅表如今国家危亡之际，更表如今日常生活的责任和义务。人与人关系中，与其坐叹世风日下，不如从检查自己的人格行为开始认真、负责地教育，培养自己的子女、学生，使他们都成为追求真善美、具有圆满人格的，那么我们的祖国一定会更文明！工商分局创新工作形式推动消费____“进社区”工作上台阶工商分局创新工作形式推动消费____“进社区”工作上台阶××工商分局位于××市市府所在地，辖区面积*平方公里，人口*万人，共有*个办事处，*个社区，*个物业公司，*家企业，*户个体工商户。今年以来，××工商分局根据自治区、××市工商局关于开展12315“五进”工作的施行意见和自治区工商局、自治区消协关于《标准“一会两站”意见》等文件精神，紧紧围绕____的中心工作，结合××区城市人口多、社区多的特点，把____“进社区”工作确定为“五进”工作的重点，实在加强“一会两站”建立，调动全社会共同参与消费____工作的积极性、创造性，逐步完善行政执法、行业自律、社会监视为一体的消费者权益保护体系，把解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的出发点和落脚点，不断创新____工作载体，丰富____工作内容，进步____工作效能，获得了明显成效。——抓典型，求示范。消费____进社区工作是工商机关扩大监管视野，惠民便民的一项重要举措，分局结合实际，制定了12315“进社区”工作施行方案，坚持“快中务实，量中树范”的工作原那么，既全面推进又保证创立质量和运作实效，既追求站点建立到达总量目的要求，又注意重点扶持树立当中的先进典范。按照“试点先行、逐步带动、全面铺开”的思路，选择了根底条件较好的××、××等*个社区率先建立了“消费____联络站”，并将该首批联络站列为全局消费____“进社区”的示范点。适时召开了××区12315消费____进社区工作会议，为社区____站颁发了牌匾，为社区____站站长颁发了聘书，万盛社区作为五个社区____站的代表在大会上做了表态发言。为了确保示范点工作的有序运行，分局制定了《××分局12315消费____进社区工作制度》、《××分局12315消费____进社区工商所职责》、《××分局12315消费____进社区联络站、站长、联络员管理方法》等九项制度，指导帮助____站制作了消费____指南、温馨提示等工商分局创新工作形式推动消费____“进社区”工作上台阶第2页接调解处理纠纷*起，转交工商所解答咨询*件、处理举报案件*起、调解纠纷*起。经回访，群众对各类咨询、申诉、举报答复处理结果满意率达98%。——抓推广，求覆盖。示范点工作获得成功后，分局及时召开了由各办事处、社区负责人和工商所人员参加的“消费____进社区现场观摩会”，使参会人员对消费____进社区工作有了直观的理解，引起了参会人员尤其是办事处、社区领导对社区消费____工作的重视，增强了他们做好社区____工作的信心。在此根底上，分局协调各办事处建立了分管领导详细抓、社区主任直接抓的消费____进社区工作领导机制，按照“六个一”的形式，建全了*个消协分会组织、*个消费____联络站和消费者投诉站，实现了“一会两站”的全覆盖。为把工作落到实处，分局在总结首批进社区示范点工作经历的根底上，推行“一图、二课、三卡、四书、五落实”工作法，力求到达“六个百分百”效果。“一图”是12315消费____进社区示意图；将辖区办事处、社区、物业部门的分布情况制成图表上墙，使辖区根本情况直观、明晰，为开展工作提供方向。“二课”是消费____站、投诉站负责人及联络员____工作培训课和根据不同消费群体对居民开展消费____知识授课；为使____站工作人员纯熟操作12315____受理系统，明确受理范围、掌握____知识。“三卡”是消费____联络卡、社区根本情况登记卡、消费____走访、回访卡；为有效方便群众投诉申诉、举报，分局印制了消费____联络卡；为使____工作落到实处，合理安排____进社区工作，掌握各社区的根本情况，印制了社区根本情况登记卡；为使____工作扎实开展，及时有效地指导社区受理解决消费纠纷,并确保了社区居民申诉和投诉处理及时,结果满意，印制了消费____走访、回访卡。“四书”是分局领导与辖区*个办事处负责人签订消费____协议书，分局主管领导与所属的*个工商所所长签订消费____责任书，办事处与辖区*个社区、社区与*个物业之间层层签订消费____责任书，工商所所长与____站站长签订12315____站和联络员协议书；“五落实”是落实联络员、办公场地、联络，落实对社区居民消费____知识的宣传，落实联络员定期联络会议，落实责任书和协议书的内容，落实社区联络员、居民对消费____工作的意见、建议以及投诉案件的查办。“六个百分百”的工作目的是我局12315消费____进社区的工作目的,更是我们实在解决群众最关心,最直接,最现实利益问题的工作方向，即：消费____知识在社区宣传率到达100%，消费____联络站、投诉站在各社区建立到达100%，消费____联络站站长、联络员、物业负责人消费____受培训率到达100%，社区居民对消费____知识的知悉率到达100%，____站受理投诉举报涉及工商职能范围的消费____案件的办结率到达100%，社区____占消费投诉回访率到达100%，做到“解决投诉到社区、法规宣传进社区、巡查执法在社区”。——抓结合，求深化。一是与消费____千名志愿者网络体系建立工作相结合。建立“消费____千名志愿者”网络体系。在辖区机关、企业、商场、社区、学校、农村、家庭等不同阶层、不同类型的*家单位中选聘了*名消费____志愿者共同参与消费____工作。先后*次召开了××区消费____千名志愿者联络人联席会议，来自全区行政机关、企事业单位、商家企业、街道办事处等78名志愿者单位负责人以及联络人参加了会议，在会议上明确了消费____志愿者的七项工作职责，搜集到意见和建议92条，找准了____工作的薄弱环节，为全面深化地开展消费____工作奠定了坚实的根底。二是与设立“消费____岗”相结合。为了进一步做好消费____工作，我局结合实际，在繁华商贸集中区的百花市场惠通街入口处设立了“消费____岗”。____岗装备工作人员*名，其中从分局离退休干部中聘请*人，从社区装备“4050”人员*名，结合“施行企业带就业方案”和“培育一批创业者”工作装备大中专毕业生*名。____岗打破了正常作息时间的规定，没有节假日和休息日，从早晨9点到晚上7点安排人员轮流值班，随时接待受理消费咨询、投诉举报，使消费____工作做到了“一年365天，天天都有保障”。自*日____岗设立至*月底，共受理各类投诉举报85起〔其中直承受理*起，转办*起〕，受理咨询*起，消费争议金额*元，挽回经济损失*元。三是与创立无传销社区活动相结合。分局12315指挥中心将创立“无传销社区”工作与12315进社区工作有机地结合，将两项工作齐抓共管，同步进展。在对社区居民开展的各类宣传咨询活动中将创立“无传销社区”、打击传销知识与12315消费____进社区知识作为宣传重点，让居民既理解消费____知识，又远离传销活动，营造了安宁、和谐的消费及居住环境。四是与专项执法行动相结合。先后在各社区开展了网吧、歌舞娱乐行业专项整治、室内装修行业专项整治、噪音污染专项整治、食品平安专项整治，查处违法违章案件21起，实在保护了社区消费者的合法权益。据统计，*年元月到*月底，××分局共受理消费者投诉*件，查获销售假冒伪劣商品*件，捣毁传销窝点*个〔次〕。设在家门口的联络点，用“润物细无声”的方式默默守护着社区里的百姓。为社区居民排忧解难，消费购物变得更加满意如意，消费____变得更加便捷高效，成为____的前沿哨所。××工商分局正积极的努力构筑更为立体、完善的____点分布网络。一张布局合理，形式多样、覆盖全面的____网络正在辖区内逐步形成。____进社区工作最终将成为群众满意、社区居民满意、地方政府满意的一项民心工程。班主任德育工作体会班主任既是班级学生的组织者、领导者和教育者，又是学生安康成长的引路人，是联络班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我十年的教学生涯中，担任了八年的班主任工作，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受那么是充实，这也许是没有当班主任教师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的开展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：一、擅长表扬，巧妙批评，以典型作为典范案例：我班的王子正同学，父母做生意，平时没时间教育他，他行为习惯差，经常偷着去网吧上网，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他父母屡次谈心，从正面、侧面去理解他，在这期间，只要他获得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的时机，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让王子正同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似缺点的同学，带动他们改正缺点，如今，我们班构建了和谐。分析^p：小学生喜欢得到教师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于问题学生要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。如今我们班的王子正同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近他，在学期终的评优活动中，肯定有他的名了。二、要树立正确的学生观案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，突然外面有个学生喊：报告！我立即翻开门一看，原来是我们班的____睿同学，这下我可气着了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期中考试了？你还上课迟到？还是准备考二三非常吗？平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪清楚在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我是给数学教师交作业本去了，这才来晚的。我的脑中轰的一下，是呀，我和数学教师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他抱歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。分析^p：都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深化的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容易愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、处理。假设学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进展了。八年来，我通过理论和探究，在班级管理中虽没有获得辉煌的成绩，但也积累了不少的经历，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面。班主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。黉舍德育工作领会要大年夜小事抓起。在黉舍里，要告戒学生卖力进修；同窗之间互敬互爱、互相赞助等。如，可以经由过程假设何为身边的贫困学生、残疾学生和进修有艰辛的学生供给力所能及的办事，开展有关主题班、队晃荡，到达响应目的。要大年夜小抓起，即大年夜进入校门〔幼儿园〕的时刻就真抓实干。因为，在幼儿和青少年时代，人的可塑性最大年夜。如不雅大年夜肇端阶段就扎扎实实抓学生的养成就思想、行动、生活等〕教导，培养学生优胜的道德、习惯意识，还用得着到大年夜学去强调要节约粮食水电、不要乱扔纸屑不雅壳吗？当学生进入校门的时刻就知道并学会了测验作弊，即使监考师长教师跪下两条腿，也是无济于事的。事实上，我们现行的做法有点本末倒置！顾名思义：德者，思想、品德、行动、习惯之谓也；德育，即竽暌过德，意为陶冶情操，培养崇高的品德。对这种长短不辨、黑白不分、诚信缺掉的现象，我们毫不克不及听之任之、熟视无睹，而要大年夜事关个别〔每小我〕成长、国度平易近族的繁华的高度卖力核阅其潜在的伤害，同时想方设法大年夜泉控制，力争“标本兼治”：不雅照实际，我们不难创造，时代在进步，社会在成长，而我们的道德素养总体却在退化，这应当是不争的事实。究其原因：一方面，属于人自身的身分。因为，大年夜本质上而言，人都是自擅自利的，当他的私心获得最大年夜程度的放大年夜，什么廉耻之心、羞恶之心早已跑到九霄云外、忘得一干二净；另一方面，来自于客不雅情况的影响，“一夫众咻”“橘生淮北”是也。要实袈溱可感，不要虚无空洞。对学生空喊“爱国”“热爱故国”的标语是毫无意义的，应当要肄业生大年夜爱父母、爱家人、爱同窗、爱师长教师开端，大年夜而推而广之。据说，____有一个中学生访华团，为了开展“爱____”教导，来到____广场，规定晃荡光阴为一小时。然后，师长教师分派义务：有人统计规准光阴内长安街共经由假设干辆汽车，有人统计规准光阴里有假设干辆车是____制造……在晃荡停顿时的总结中，____教师说了一席令国人愤慨但又值得沉思的话〔大年夜意〕：中国有什么了不得，在它的心脏，有80%以上的车是我们____制造的，只有我们____，才是世界强国；大年夜和平易近族是世界最宏大年夜的平易近族。我无意于恳求我们的黉舍和学生也纷纷开赴国外〔其实，我们也不具备这个前提〕，我只想表达“我们的爱国教导是如何开展的”“我们该假设何开展爱国留意教导”的意思。我们的节日弗成谓不多：什么“五四青年节”|“七一党建节”“八一建军节”“九一八”“一二一”等等，不一而足；但“一阵风”“走过场”也是不争的事实，不然，就不会有“〔雷锋〕三月来了，四月就走”之说。其实，何止是三月“文明礼貌月”晃荡如斯！综不雅汗青，中国自古就有“礼节之邦”的美称。古代诸子散文中均可读到有关的文字；在罗素、爱因斯坦等文┞仿中，也能找到诸如“中华平易近族是世界上最宽容、最仁慈、最诚信的平易近族”等字样。要贴合学生实际，抓重视点；留意情势灵敏，真正做到“寓教于乐”。到什么山，砍什么柴，什么年纪层次的学生，就进展什么程度的思想教导；不要面面俱到，一个不落，要根据黉舍和学生的实际，重点开展几项晃荡；蜻蜓点水，只能浮于外面，流于情势，效不雅不佳。德育工作心得体会德育工作心得体会作者:于波职业学校的生和素质不言而渝，尽管国家大力提倡开展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必然造成职校生素质差．因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏向生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本．２０００年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，努力创新德育方法．一、抓好两支队伍建立。这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。班主任工作决定着德育工作的质量，进步班主任德育素质和德育管理才能是我抓好班主任队伍建立的重点。〔１〕组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。〔２〕完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任采取见习班主任制度，进展以老带新。〔３〕坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理知识，开拓视野，进步抓不良倾向和处理偶发事件的才能。〔４〕建立班主任工作鼓励机制。学年两次定期对班主任工作进展全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。〔５〕积极发动、组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。另一支队伍学生会，是学生开展自我教育、自我管理的主要力量，是建立良好校风、学风的一支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建立经历和教训的根底上，决定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任推荐的综合考评形式组建学生会干____伍；采用职责明确，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；同时对干____伍的培养浸透于各种管理之中，浸透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在理论中探究并通过直接经历的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、擅长理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我效劳、自我教育、自我管理的目的。二、建章立制，进展序列教育。我校自９８年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准那么界定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了《学生常规管理细那么》、学生宿舍管理规定、胸卡管理规定、考勤规定、教室守那么、一日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求意见通过此途径，将校规校纪面向社会，增加透明度。几年来，各种规章在标准学生的行为、整顿校园秩序，进步我校办学声誉起到了不可估量的作用。但光有严厉的规章制度，没有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着进展序列教育。高一年级重在标准的养成，迈好职校生转轨教育。新生入学，学习意志消失，纪律松散．在班主任周例会上要求班主任从情感入手，帮助学生矫治失落＼自卑，培养自信心重塑自我，形成良好的行为习惯，使学生尽快的适应向职校生的转变。如进展一系列的《中小学生礼仪常规》、《中学生日常行为标准》等等的学习标准了新生的纪律性、着装的形象性、行为的文明性；以新生军训为切入点，要求班主任开展“让我们彼此认识”、评选“优胜方队”等系列活动，帮助学生重建做人、学习的自信心，重塑自我。在高一级部开展年度内的“一当”〔当优秀班集体的促进派〕、“二爱”〔爱教师、爱同学〕、“三比”〔比谁行为文明、比谁学习好、比谁进步快〕、“四过关”〔卫生过关、两操过关、考勤过关、纪律过关〕活动，有效的建立了鼓励机制，使学生的目的转化为行为，培养了积极向上的品质和通力合作的职业认识。高二年级重在健全人格，进展三观教育。高二是关键的一年，是品格定型，明确人生目的的一年，学生经过一年的学习对所学专业已有所理解，多数同学已将自己所学专业跟自己的将来生活亲密联络起来，但动摇性较大。部分同学职业情感意志未形成，懒散未收敛，无所事事。为帮助他们定位自己的“坐标”，帮助他们适应社会诸方面的要求，在高二级部开展“五个一”系列教育活动，即落实一个目的、学习一种精神、抑制一个缺点、记住一句格言、树立一个信心。帮助学生把自己的人生要求落实在日常生活学习上，促进学生素质的全面进步，把世界观、人生观、价值观融入学生生活点滴中。高三年级重在创业、踏上社会的转型教育高三学生直接面临选择职业和继续升学的问题，一般学生对文化课的学习、专业技能的进步更为重视，学习比较勤奋。但少数部分学生认为前途已定，产生松懈请素，加上就业前的不安，有可能产生各种思想问题，造成纪律松散，品德修养放松的现象。我要求班主任一方面进展严格的常规管理，另一方面采取社会理论＋主题活动形式对学生进展教育，使学消费生成材紧迫感，唤起学生对自己一生负责的责任心，增强学习文化知识、苦练专业技能和加强思想品德修养的积极性、自觉性，落实成材方案。三、积极开展校园文化建立〔１〕净化校园环境我校自９８年建校以前荒废了两年，杂草丛生，以及后来搞建立留下的建筑垃圾，都增加了环境清扫的难度。我首先在全校范围内推行了“一日三清扫”制度，开展“卫生先进班级”评比，夺取月“卫生流动红旗”制度，一学期两次临时四周环境卫生大型检查活动，并且把清洁卫生工作纳入“先进班级”评比条件中。这一系列措施大大改善了我校环境，到我校参加培训的教师说到职专的院子里很难找到一张纸，从侧面反映了这些措施确实收到了很好的效果。〔２〕建立文明安康的文化环境为实现校园无小处，处处是教育，我利用有限的资金在教室墙壁悬挂名人警句；在绿化带、甬路旁竖起木制牌匾，这些无声的语言时刻提醒学生、鞭策学生、鼓励学生安康成长；由政教处、团委、艺体组通力开展的校园播送站、艺体活动、宣传橱窗，全方位地营造文明、安康、高雅的育人气氛，陶冶了学生情操，让学校的每一个地方都是德育的阵地。〔３〕让学生建立融洽的人际环境几年来，这一系列的德育工作方法在学生管理工作中，优势逐步表达出来。一、班主任工作技巧、艺术性得到了进步传统的班会课，多数在教室：一块黑板、一支粉笔、一张嘴，枯燥乏味，学生的主体性得不到发挥，参与的积极性不高。如今我校的主题班会要求声、色俱全，提出问题，让学生去考虑、去参与、去归纳、去总结，进步教育的实效性。12浅谈学校德育工作体会德育是中学教育的中心和统帅。教育规律说明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的开展起不可无视的作用。而作为学校教育的根本单位班级，更应该发挥德育的根底作用，加强班集体思想建立，坚持把德育放在首位，只有这样，才能创造出一个个优良的小环境，从而形成大环境中学整体德育工作的新场面。要创造良好的小环境，首先要注重学生的行为标准，重视规章制度的建立，抓好新生的起始教育。一个新的班集体，往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名不同的个体组成。要想建立一个优秀的班集体，到达整个优化的目的，必须重视规章制度的建立，狠抓学生的养成教育。用规章制度来约束其言论、指导其行动；用正确的思想理论，来教育其思想，用安康的活动来陶冶其情操。让新生一到校，就一言一行有准绳，一举一动标准化。承受的是正确引导的教育，看到的是激人奋进的校园文化。如熟记《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》等，再配以适宜本班特点的班规班纪。让各项制度上墙，加以严格的检查，召开以尊师、爱班、修身、自律为主题的班会，从而到达行为习惯的逐步养成，思想意识的点滴浸透，促使良好班风的逐渐形成。班主任是班集体直接而详细的管理者、领导者，因此要创立良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用。初中一年级的新生刚到校，还带着小学生的许多仿效心理，直观教育与形象教育，学生是最容易承受的。班主任在政治思想、道德品质、文化知识、民主意识、接人待物、气质风度、仪表语言，工作作风等许多方面都会成为学生仿效和学习的对象。因此，班主任要首先做好修身自律，还应扮演好几种角色。首先，要投入真挚的感情，爱如慈母。作为班主任，在接纳新生之后，要尽快熟悉全班学生的根本情况，尽快叫出新生的姓名，使学生对班主任自然就多了份亲近感，少一份陌生感。有时出可根据学科的特点〔如英语课〕把每个学生的名字和英文全部表达一遍，使学生们觉得他们已在教师的注视关切中了，也让他们在心理上对班主任产生尊敬和信赖，这样就可在短时间内建立一种互相平等、信任，互相关注的师生关系，对于单亲家庭的学生，更应该关心他们的生活，对他们多一份爱心，多一些谈心接触的时机。从感情上贴近他们，精神上支持他们，学习上帮助他们，尽可能地传递给他们来自班主任的温暖，使他们感到并不孤单，养成良好的心理素质和健全的性格。其次，寻求科学的教育方法，管如严父。如今的学生，独生子女多，以我为中心的自由意识膨胀，周围的人往往是腻爱多于管教，对这样的学生假设运用强硬的手段去教育，意志薄弱的学生往往受不了，甚至出现问题。假设对他们的缺点、错误，先让他们自己写出说明书，说出自己当时为什么要这样做，再由此而引导他们认识到其错误所在，让其自我反省，自我战胜，增强自律意识和是非观念，从而到达教育的目的。在生活和学习中，抓住小错不松手，大错自然就不敢抬头，要经常进展公德教育，让他们正确认识自己与别人和集体的关系，找准自己在班集体中的位置，培养他们对集体的荣誉感、责任感、树立整体意识，严格自律，塑造自我形象。第三经常口头询问、书面谈心，使师生之间亲如朋友。班主任一声和谒可亲的问候，作业本上一两句鼓励的批语，胜过许多空洞的说教，这样学生就愿意与教师说实话、亮思想。只要投入真情就能换回真情，以理解换回信任，班主任假设赢得了学生，也就等于赢得了教育的成功。要创造良好的小环境，还必须重视班干部，领头雁的作用。班干部是一个班集体的骨干与核心。一个良好的班集体，必需要有一个素质良好，能独立工作的干____伍。因此，班主任必须抓好班干部的选拔和培养教育工作，使他们发挥领头雁的作用。对班干部要严格要求，又要多加指导。树立其形象、运用其才能、发挥其作用。随时发现和肯定他们工作中的成绩，鼓励他们的创造性。抓紧他们的学习、支持他们的工作，让他们在互相比照中找出缺乏，在互相学习中取长补短，在开展活动中增长才干。让他们带着全班同学去学习、去劳动。由他们去管理班级、组织活动，充分发挥班主任助手的作用。那些思想品德好、学习努力、能广泛团结同学、热心为同学效劳，有责任感、有一定工作才能、在同学中有一定威信的学生干部，必然会带出一个积极向上，团结守纪的班集体。要创造良好的小环境，还要重视班级个体成员的细胞作用。在一个班集体中，学生个体素质的好坏，会影响到整个班级肌体的安康状况。所以，抓好全体学生的思想教育，引导他们，树立正确的人生观世界观，也是非常重要的。学生间良好的人际关系，安康向上的精神风貌，就决定了班级良好的班风和学风。学生个体间能彼此增进理解，互相尊重，即使有时发生了矛盾，也会从自身寻找原因，相忍相容，互补互利。另外，任课教师的形象也会影响学生的思想和情绪。假设师生间能相通相容，这种良好的气氛胜过任何教育技能。因此，班主任应协调好与任课教师的关系，让他们在这个集体中起到长短相济，整体互补的作用，到达师生的同频共振，从而进步教育效率，这也是一种艺术。总之，中学德育工作应充分发挥班级小阵地的作用，学校工作只有创立一个个优良的班级小环境，才会有学校优良大环境的出现，促进校风校貌的好转。因此，班级德育小环境的建立不容无视。德育工作培训心得本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈几点感触和建议：感触一：学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处分，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进展教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。建议：开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进展思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。感触二：社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。建议：定期召开家长会；聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告；家长、教师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、教师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。感触三：当教师是幸福的，没有当班主任的教师是遗憾的。要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生开展的人或事是不屑一顾的。建议：适时召开班主任培训会，进展典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进展评价；评选“名班主任”；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。感触四：在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。如今的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。建议：为防止5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和教师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远开展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责；暑假的由学校负责，或者提早分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。感触五：虽然说，没有惩戒的教育是不完好的，但我们要特别关注学生的心理平安。有多少心理脆弱的孩子，在教师不经意的一顿批评下，心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。建议：思想通，百事通。思想工作不能直线做，要曲线做，要用圆的方式做，圆融——圆可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。教师也应该做到有个平安的心理状态，要做到不急不躁，给别人一点关爱，自己收获自信和快乐。教师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时，不要轻易使用过激的言语批评孩子〔包括冷暴力〕；不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意，不能拿别人的过错来惩罚自己。感触六：教育不是万能的，教育需要等待。建议：教育也就是，引导学生安康成长，怎样做一个堂堂正正的人。俗话说：世上本无垃圾，只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因，造成一些家长不明事理，不能积极配合学校加强对孩子的管理，进而造成一些特不能协调开展的学生，那就需要等待，等待学生自己明白，等待学生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。对待这些孩子，让他们多在学校呆一天，就是社会的福分。感触七：用爱去融化孩子，对学生进展悲悯教育，培养学生的同情心、感恩心，让学生明白大爱的道理。建议：教师要用爱的渴望调动学生，用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的细节感染学生，用爱的胸怀包容学生，没有爱就没有教育。假设你的学生变得烦躁不安，你可以想：是不是学生缺少爱的目光？假设你的学生变得沉默寡言，你要扪心自问：我对学生爱的目光足够吗？感触八：深深明白：师范的含义，学高为师，品正为范。一少部分教师没有赢得学生的尊敬，尽管他很辛苦，都与教师的“表率”作用有关。建议：教师要积极学习和理论，更新教学理念，树立现代育人观；教师更要多读书，拓宽视野，做“万金油”，努力进步自己的人格魅力。人格，是每位教师的最高学位。假设干年后，教师所教的知识，学生可能不能记起，但一定能记住教师的品行。感触九：不同行业和区域间的收入差距及生存状态等，造成教师队伍中出现职业倦怠和教师心态失衡、对社会不满的现象。它直接影响到教师队伍的建立，思想不稳定，工作懈怠，把生活中的情绪带到工作中去，这种现象已成为每个学校亟待解决的问题。德育工作心得体会范文职业学校的生和素质不言而渝，尽管国家大力提倡开展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必然造成职校生素质差．因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏向生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本．２０００年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，努力创新德育方法．一、抓好两支队伍建立。这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。班主任工作决定着德育工作的质量，进步班主任德育素质和德育管理才能是我抓好班主任队伍建立的重点。〔１〕组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。〔２〕完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任采取见习班主任制度，进展以老带新。〔３〕坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理知识，开拓视野，进步抓不良倾向和处理偶发事件的才能。〔４〕