2022年山西省临汾市古县职业中学高二历史模拟试卷含解析

2022年山西省临汾市古县职业中学高二历史模拟试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.法国作家维克多·雨果对中国科技有过如下一番论述：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生机勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”据此，你认为雨果的观点是：A．否认中国人的发明和创造力

B．中国的社会状态对科技发明起了保护作用C．雨果认为西方科技更加神奇

D．中国传统发明缺乏发展成为生产力的土壤参考答案：D2.公元前338年，秦惠文王听信谗言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒绝，理由是“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。”商鞅只得黯然离去。这则故事说明：A．变法最终失败

B．法治代替人治C．民众厌恶商鞅

D．变法深入贯彻参考答案：D3.《议会百科全书》指出：“1332年，英国议会通过一项法律：凡关系国王财产和人民财产的重大议案，均需在议会中讨论制定；凡属重大立法事宜，均需得到国王和议会中教士、贵族和平民的赞同。”由此可以得出的结论是（

）A．限制君权的举措并非始于《权利法案》B．英国“法治”的理念形成于中世纪C．英国议会至上原则最早确立于14世纪D．“主权在民”学说在14世纪已有所体现参考答案：A4.《大国崛起·激情岁月》解说词“伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们，如同冲破重重黑暗的亮光，打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了科学和理性之门。”那么，17、18世纪，欧洲资产阶级启蒙思想家的核心思想是（

）A．号召消灭专制王权、贵族特权

B．追求政治民主、权利平等和个人自由C．打倒等级制度，倡导君主立宪

D．集中力量批判专制主义、教权主义参考答案：B5.盛唐诗歌“奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循。”这一诗歌风格中成就最大的是（）A．李白 B．王维 C．杜甫 D．白居易参考答案：考点：3N：唐诗．分析：本题考查唐诗．考查李白诗歌的创作风格．解答：李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉，与材料中“天才极致，似乎没有任何约束”相符，故A项正确．王维的山水诗，景物如画，意境幽深，与材料中“奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致”不符，故B项错误．杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”，与材料中“没有任何约束，似乎毫无规范可循”不符，故C项错误．白居易创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗，与材料中“没有任何约束，似乎毫无规范可循”不符，故D项错误．故选A．6.战国时期，出现了富商大贾大肆盘剥农民，使之破产流亡，或沦为商贾之家奴婢的问题。这表明（）A．商人社会地位高于农民 B．商业发展影响国家收入C．各诸侯国推行重商政策 D．农业经济出现衰败困境参考答案：考点：2J：春秋战国时期的商业发展．分析：本题解答的关键是从“出现了富商大贾大肆盘剥农民，使之破产流亡，或沦为商贾之家奴婢的问题”切入，结合战国时期商业的发展进行思考．解答：商人社会地位高于农民材料无从体现，故A项错误；材料“富商大贾大肆盘剥农民，使之破产流亡，或沦为商贾之家奴婢的问题”商业的无节制发展不利于农民，进而进一步影响国家税收，故B项正确；重商政策材料无从体现，故C项错误；材料重在阐述商业无节制发展影响农民、农业发展，并未进一步说明对农业经济的冲击，故D项错误；故选B．7.据白寿彝《中国通史》记载：六朝时期大中型墓葬多数发现于长江中下游地区，在江苏、浙江、江西、湖南、湖北乃至两广与云南等地呈渐次下降分布，随葬品规格也依次降低。据此我们可以推断（）A．南方依然保留宗法分封制度B．人口南迁和江南开发的结果C．官僚统治阶级内部等级森严D．长江中下游成为全国经济重心参考答案：考点：29：古代中国经济的南移．分析：本题考查中国古代经济重心的南移．需要掌握六朝时期长江中下游地区经济发展的原因．解题的关键是对题干材料的解读与分析，结合六朝时期长江中下游地区经济发展的原因解答即可．解答：墓葬品的多少一定程度上反映了当时经济发展水平，因此材料表明六朝时期长江中下游地区经济得到极大发展，这与当时北方战乱、中原人口南迁开发江南密切相关，故B项正确．AC两项与材料信息无关，应排除．D项经济中心南移是在南宋时期完成的，与题干时间不符，故D项错误．故选B．8.1938年中共六届六中全会上说：“搬起石头打自已的脚，这是张伯伦政策的必然结果。”最能印证这一观点的史实是：A．《苏德互不侵犯条约的签定》

B．德国实施“海狮计划”C．莫斯科战役的爆发

D．慕尼黑协定的签定参考答案：B9.有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张A．削弱相权

B．废除三省六郡制

C．实行君主立宪制

D．限制君权参考答案：D10.法国启蒙思想家孟德鸠提出了“三权分立”学说。其中“三权”是指（

）①财政权

②行政权

③立法权

④司法权A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④参考答案：C11.科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”，后来“为了追求纯粹的知识”而进行研究，“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列发明中，属于后者的是①蒸汽机②汽车③骡机④电灯A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

参考答案：D12.关于孔子下列说法正确的是（

）A.战国时期创立了儒教

B.春秋时期编订《诗经》C.思想核心是“仁”

D.提出罢黜百家，独尊儒术参考答案：BC13.下面漫画作品名为《革命歌声》。漫画中一农民正手举锄头“锄”向帝国主义和军阀；帝国主义吓得趴在地上，军阀倒在他身上作惊恐状。该漫画反映的历史事件是A.辛亥革命B.五四运动C.国民革命D.抗日战争参考答案：C【详解】从漫画中“锄列强，倒军阀”联系所学可知以打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国为目的北伐战争，北伐战争属于国民革命，故答案为C。辛亥革命没有反帝，五四运动没有反对军阀，抗日战争没有打军阀，故排除ABD。14.戊戌变法、新文化运动是中国近代化进程中的重大事件。下列关于二者的共同点的表述，错误的是(

)

A.都是近代中国的思想解放运动

B.都提倡民权和西学

C.都始于反对袁世凯的倒行逆施

D.都抨击封建思想文化参考答案：C15.19世纪末康、梁维新派提出的救国图存思想的核心是(

) A.以中国伦常名教为厚本，辅以诸国富强之术 B.设议院，兴民权，实行君主立宪 C.举政治革命，社会革命毕其功于一役 D.用民主取代专制，用科学扫荡迷信参考答案：B16.从“师夷长技以制夷”到维新变法．追求民主共和．提倡民主和科学．接受马克思主义，近代中国人向西方学习逐步深入．思想不断解放。其中“师夷长技以制夷”的主张是针对以下哪一副图片所反映的社会现实而提出的（

）A．列强瓜分中国

B．这把破扇子，哪能抵挡得住外来的狂风暴雨！C．经学难抵洋枪炮

D．南京大屠杀参考答案：C17.清代以来中国科学技术落后的内在原因是（

）。①科举制度的束缚②封建专制制度的束缚③重经验总结、轻理论探究的影响④闭关锁国政策的消极影响A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④参考答案：D根据所学知识可知，①②③④都正确。18.智者学派的代表人物普罗塔格拉认为：“政体、法律和道德都不是自然的，也不是神意的产物，而是人为约定的。”此材料观点A.是反对封建神学理论B.极力宣扬社会契约思想C.有利于人性的自我觉醒D.强调了道德修养的重要参考答案：C试题分析：材料强调法律为人为约定，强调人的作用，有利于人文精神兴起，故C项正确。普罗泰格拉生活在希腊的奴隶社会，排除A；B是卢梭的观点；D是苏格拉底的观点。考点：古代希腊、罗马?西方人文精神的起源?智者学派19.“人人生来同等自由和独立，并具有某种固有的天赋权利……其中有享受生活和自由，依靠获得并拥有财产，及追求并得到幸福和安全”，这段文字最有可能诞生于A.古希腊城邦

B.文艺复兴时期

C.启蒙运动时期

D.工业革命时期参考答案：C自由、天赋权利、追求并得到幸福和安全等均属于启蒙运动所提倡的，所以属于启蒙运动时期而非古希腊城邦、文艺时期以及工业革命时期，本题只有选C是符合题意的。【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白“自由、天赋权利”等属于启蒙运动的主张。20.北魏孝文帝改革的阻力主要来自于A、北方各族的上层势力

B、地主阶级守旧势力

C、鲜卑贵族

D、汉族地主阶级参考答案：C考点：孝文帝改革。北魏改革的阻力主要是来自守旧的鲜卑贵族，故选C。AB项错误，当时北魏尚未进入封建社会；D项错误，北魏当时是以游牧为主，主要是牧民。21.儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩A．民为贵，社稷次之，君为轻

B．制天命而用之C．天人感应，君权神授

D．为天下之大害者，君而已矣参考答案：D22.2009年10月28日，迈克尔·杰克逊演唱会的纪录片电影《Thisisit》(《就是这样》)在全球99国(包括中国在内)同步上映，各地歌迷引颈盼望争睹天王生前的最后遗作。该片之所以能够轰动全球，是因为A.美国摇滚乐是当今世界最流行的音乐B.美国文化价值观念已获得全球各国的普遍认可C.世界文化正在向一体化的方向发展D.各国间的音乐文化交流和交融的日益增强参考答案：D根据所学知识可判断A、B、C的观点显然是错误的，其中C观点与当今世界文化的发展方向刚好相反；D符合实际。故选D。23.右图是一幅宣传海报，它反映的历史事件是

A.鸦片战争

B.甲午战争

C.辛亥革命

D.抗日战争参考答案：D24.《魏书·食货制》载：“魏初至于太和，钱币无所流通，高祖（魏孝文帝）始诏天下用焉。”反映的现象理解最准确的是A鲜卑从魏孝文帝改革后进入封建社会

B北魏政府重视商品经济发展C魏晋南北朝商业一度萎缩

D魏晋南北朝时期南北方商品经济发展缓慢参考答案：C25.冷战的终结为美国支配全球市场提供了条件，“全球化”的概念便是理论根据。但美国要遏制那些谋求地区霸权的国家，必须依靠地区性“2号大国”作为补充，这种“2号大国”在亚洲就是日本。这反映出冷战后的世界A.大国强权、霸权主义与多极化趋势并存B.美国等发达资本国家开始主导“全球化”C.“全球化”对发展中国家是一把“双刃剑”D.日本建立政治大国的国际条件已经成熟参考答案：A材料中强调冷战之后美国虽然成为唯一的超级大国，但是想要推行霸权主义依旧需要“2号大国”的补充，这就说明伴随着大国强权和霸权主义多极化趋势在发展，因此本题选择A选项。B选项材料没有体现出“2号大国”的具体作用；C选项材料没有涉及对发展中国家的利益问题；D选项说法材料没有体现。26.张岂之在《中国历史·晚清民国卷》中指出：“民国建立后，中央集权政治体制的倒台，引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价值体系的松动，男人剪辫子、女子放足、青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、西学昌盛。”材料主要反映了辛亥革命A.结束了中央集权的政治体制B.使民主共和的政治观念深入人心C.推翻了中国两千年封建统治D.促使传统价值观念丧失正统地位参考答案：D根据“民国建立后，中央集权政治体制的倒台，引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价值体系的松动”可知，辛亥革命废除了封建君主专制制度，建立中华民国，传统价值观念受到冲击，D正确；辛亥革命结束了封建君主专制制度，并非结束了中央集权的政治体制，排除A；材料无法体现“民主共和的政治观念深入人心”，排除B；辛亥革命结束了封建君主专制制度，不是两千年封建统治，以后袁世凯北洋军阀的统治仍属于封建统治，排除C。点睛：紧扣关键信息“民国建立后，中央集权政治体制的倒台，引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价值体系的松动”，结合辛亥革命的影响的史实分析解答即可。27.根据《周礼》记载，每年正月初一，朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即返回对乡民进行宣讲，且往往和最隆重的祭祀活动同时进行，全民都要有组织地参加。这表明A.西周开始出现文化下移B.诸侯国争霸割据的局面出现C.周王室直接控制了地方D.分封制之中孕育着中央集权参考答案：D材料“朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即返回对乡民进行宣讲”表明中央派官员逐级将法律宣讲到地方，使全民都要知晓法律、遵守法律，有利于加强对地方的控制，D正确；材料不是反映文化传播，而是宣讲法律，A错误；材料与“诸侯国争霸割据”无关，排除B；材料反映的是中央派官员逐级将法律宣讲到地方，无法体现周王室直接控制了地方，排除C。28.18世纪末19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败。这从根本上反映了A.拿破仑的个人力量有限B.在俄国的惨败使其元气大损C.资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量D.拿破仑遭到了法国人民的反对参考答案：C试题解析：本题考查拿破仑帝国失败的根本原因。A不能成为根本原因。B属于表面原因，拿破仑对外战争失败，是因为他用战争侵犯欧洲各国的独立。奴役各国人民，激起了全欧洲的不满和敌意，不是遭到法国人民反对，而是被奴役各国人民反对。所以D不正确。答案选C。29.“猎人居无定所的生活解放了人类的思想，而农业却把人变成土地的囚徒。”农业社会这种极为重视经验的本性，使得当时人们原本对古人的崇拜—祖先崇拜，变得更加无以复加了。据此可得出的历史结论是A.宗法观念对后世影响深远B.游牧文明比农业文明优越C.农业文明推动宗法观念形成D.宗法制的核心是崇拜祖先参考答案：C【详解】根据材料主旨，定居的农业活动使得人们更加注重经验，进而强化了原本对古人的崇拜，即农业文明推动宗法观念的形成，选项C正确；选项A与材料无关，排除；材料主旨并非对农耕文明和游牧文明进行对比，排除B；选项D不符合史实，宗法制的核心是嫡长子继承制，排除。【点睛】解题的关键是对材料主旨的解读，即农耕使得人们更加重视祖先的地位，由此推动了宗法制的形成。30.魏源是中国近代放眼世界的先行者，提出的“师夷长技以制夷”主张促进了人们的思想解放。他的代表作是A.《资政新篇》 B.《孔子改制考》 C.《海国图志》 D.《天演论》参考答案：C本题考查了近代中国的思想解放。《资政新篇》是太平天国运动时期洪仁玕提出的中国第一个带有资本主义色彩的施政方案，所以A不符合题意；《孔子改制考》是维新变法时期康有为的代表作，故排除B；《天演论》是维新变法时期严复翻译自外国的著作，所以D不符合题意；近代魏源提出“师夷长技以制夷”的主张，《海国图志》是其代表作，故选C。二、非选择题（共40分）31.阅读材料，回答下列问题：材料一行政方面求绝对统率和指挥自中央朝廷到地方各级行政系统以及一应官吏求各系统各部门彻底根据皇帝的意志和指令办事。一切由皇帝发出的诏、诰、敕、旨、上谕、朱批等，都被赋予神圣不可侵犯的地位，不允许有任何抗拒违犯或坚持异议。为此，明清两代都对官制作过重要的改变，对指导各级国家机关进行工作的各种典章和则例，作过频繁的修订补充。任用、奖惩和升贬文武官史的人事权，都由皇帝亲自掌握，以各级官吏作为主要监管对象的监察工作一再得到加强。——书皮远、柏桦《中国政治制度史》材料二在美国的任何一个州里，中央政府至今只管理少数值得它特别注意的事务。它不参与管理社会的次要事务。它甚至没有这样的想法。多数虽然越来越专制，但没有给中央政府增加特权，而一直把一切大权留给自己。因此，专制在一个点上可能是大大加强了，但未扩及到面上。全国的多数，尽管其激情动人，其倡议振奋人心，也无法在全国各地以同样方法在同一时间使全体公民服从它的意旨。当代表多数的中央政府发布国家命令时，必须责成一些官员去执行命令，但这些官员并不总是隶属于它，它也不能每时每刻予以指导。——【法】托克维尔《论美国的民主》（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期中国政治制度的主要特点。（2）根据材料一、二及所学知识，分析与古代中国相比较，美国政治制度的进步性，并对此作一简要评述。

参考答案：（1）特点：君主专制空前加强；官制变动频繁；各级监察力度增强；地方无条件服从中央；中央和地方行政体系趋向完备（2）进步性；中央集权与地方分权相结合；中央与地方的关系相对宽松。评述：未经历封建君主专制和深受自蒙思想的熏陶，是决定美国中央与地方关系的重要因素；1787年宪法是美国中央与地方关系的一个重要转折点：联邦制利于美国资本主文的稳定发展。（1）依据材料一“根据皇帝的意志和指令办事。一切由皇帝发出的诏，语，較、旨、上谕、来批等，都被赋予神圣不可侵犯的地位，不允许有任何抗拒违犯或整持异议”的信息从君主专制空前加强;官制变动频繁;各级监察力度增强;地方无条件服从中央;中央和地方行政体系趋向完备思考回答。（2）第一小问从“多数虽然越来越专制。但没有给中央政府增加特权”的信息从央集权与地方分权相结合、中央与地方的关系相对宽松、地方百员和公民享有一定的自主权利的信息分析回答；第二小问评述从是决定美国中央与地方关系的重要因素;1787年宪法是美国中央与地方关系的一个重要转折点角度思考回答。32.根据材料并结合所学知识，回答问题。材料宋太祖赵匡胤本为后周殿前都点检，960年，奉命御辽。到达陈桥驿时，发生兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称“陈桥兵变”。对“陈桥兵变”，宋初众说纷纭，《太祖实录》亦语焉不详。宋太宗赵匡义命重修《太祖实录》，说：“史官之职，固在善恶必书，无所隐讳”，“太祖之事周朝也，尽力王室，中外所知。至于大宝（皇位），非有意也”。太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为。今人研究认为，赵匡胤制造辽（契丹）与北汉联兵南下的假情报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。——摘编自张岂之主编《中国历史》等（1）根据材料，概括说明宋太宗对“陈桥兵变”的解释与今人研究的结果有何不同。（2）根据材料并结合所学知识，简析宋太宗重修《太祖实录》关于“陈桥兵变”记载的原因。

参考答案：（1）宋太宗：宋太祖被拥戴为皇帝，是顺应天意；今人：宋太祖策划了此次兵变，意在夺取皇位。（2）原因：“陈桥兵变”得国，无法隐瞒；以官修史书的方式确定兵变的性质；宣扬宋太祖忠义；彰显宋朝政权的合法性。第（1）问，由材料信息“太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为”可知，宋太祖被拥戴为皇帝是顺应天意；由材料信息“赵匡胤制造辽（契丹）与北汉联兵南下的假情报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子”可知，宋太祖策划了兵变。第（2）问，“原因”，由材料“史官之职，固在善恶必书，无所隐晦”可知，陈桥兵变无法隐瞒；“太祖之事周朝也，尽力王室，中外所知”可知，宋太宗在宣扬宋太祖的忠义；“太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为”说明宋太宗通过官修史书的方式确定了兵变的性质；宋太宗最终目的是彰显宋朝政权的合法性。【考点定位】中国古代政治制度?北宋政治制度?陈桥兵变点睛：本题考查考生提取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题的能力，考查时空意识、历史解释和史料实证等核心素养。本题紧扣“史料实证”的核心素养设置问题，极具历史感，直指中学历史教学中的薄弱环节，是一道非常好的试题。史料实证在课程标准中这样描述“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以史料为依据来解释历史的重要性，初步形成重证据的历史意识和处理信息的能力，逐步提高历史的理解力，初步学会分析和解决历史问题。”由此，教师在历史教育中要加大史料实证的应用。33.阅读下列材料：材料一：战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。---《吕氏春秋?不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二：(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举名与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料三：董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书?董仲舒传》请回答：（1）三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展