小学英语教师培训心得体会

第51页共51页小学英语教师培训心得体会小学英语教师培训心得体会。通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多教学知识和方法，进步了自身的根本的素质，为今后的教学工作奠定了根底，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：一、英语教师必须具备扎实的根本功作为一个小学英语教师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。这次，我听了几天课。这些教师们都具备了扎实的根本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是邱婷教师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析^p一样的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，教师充分表达了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱教师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。还有廖教师的课，也让我开了眼界。廖教师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了打破重难点，教师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，教师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。二、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的开展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等程度要求会越来越高，假设教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。三、自身英语才能的进步这次培训，领导、教师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些进步自身英语才能的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，语音教师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些根本的口语交际;在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。四、理解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中，让我理解到了最新的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。兴趣是最好的教师，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂活起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供理论英语的时机，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。五、英语课堂教学技能的进步这次培训，各位教师还对我们的英语教学技能进展了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续进步自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读小学英语教师暑期培训心得体会为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深化、更透彻的领会了教师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学____同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率;在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展;在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能;在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素质。三、英语根底知识和根本技能有了一次质的飞跃这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰教师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，且较清楚地理解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我理解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项才能的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因此，要进步学生的听说才能，首先要给学生创造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错才能，学生在不断的交流中就能进步听说才能了。只有在不断的练习中，学生的口语才能才会不断的进步。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的理论才能，也就是听、说、读、写的才能，也就是说在课堂中，pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析^p，尽早成为一名优秀的英语教师!暑期小学英语教师培训心得体会本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己进步自己，学然后知缺乏。很荣幸听了四位教师的精彩讲座。姜*丽教师的讲座让我们更明白明确小学的教学目的的重要性以及如何更好得制定小学教学目的。姜教师严谨的演讲风格让我感触很多，作为年轻教师要更及时新教育观念，明确教师角色。学习教育理论，根据相应的教育理论指导教学理论。及时改进教学方法，进步课堂教学效率。平时积极参与教科研，增强创新自身才能。把握学习时机，努力提升专业程度郑*鹰教师的讲座让我们明白了什么是课堂观察，让我们理解到教师要进步教学程度就要对自己的教学行为进展分析^p与反思……，教师从多种渠道获得信息。“课堂观察(classroomobserving)”，是教师获得理论知识的重要来，也是教师用以搜集学生资料、分析^p教学方法的有效性、理解教学与学习行为的根本途径。刘*芳教师和我们分享了论文写作体会，听了刘美芳教师的交流后。我感触很深，为什么自己写不出高质量的论文。因为积累的不多，因为沉淀得不深。刘美芳教师说要给学生一碗水，教师自己应该有一桶水。这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中。胡*芸教师的讲座从细节上和我们分享了如何培养小学生的习惯。要培养学生良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯。从听说读写四个方面结合自己的教学经历，详细得和大家分享了如何培养学生的英语学习习惯。让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。教师必须非常重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有方案地、有步骤、严格地训练学生。虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静，作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析^p，尽早成为一名优秀的英语教师！小学英语培训心得体会小学英语培训心得体会周三下午全县英语教师在二中阶梯教室聆听北京海淀区小学英语教研员的讲座，使我在思想上、业务理论上、工作理论上都受益匪浅，同时也看到了自己与别人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目的，同时，也进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要到达纯熟使用。比方说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样答复等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学程度的进步。二、结合学生实际，选择适宜的教学方法，形成自己的教学风格。教师提出了许多非常好的做法，有很多是经历之谈，但经过我在实际中的理论反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因此，我觉得作为教师，应该根据实际情况，关于教师培训心得体会范文探究适宜自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为进步课堂教学效率效劳三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，进步教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和教师们的交流，我觉得，多媒体设备确实有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。教师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进展教学，同样获得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因此，在教学中，我们要深化地研究如何去用好各种直观教具。四、营造学习英语的气氛，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，教师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习气氛。问题提出来后，我就在考虑，没有气氛，那我们就应该去营造气氛，就应该从自身做起，首先，教师要做好典范，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来确实有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，仍然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也汲取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我学习的时机。英语教师培训心得体会我参加了市教育局举办的英语教师教学技能培训后感触颇深，结合局长的开班仪式上的活动精神，认真参加好这次的培训学习。我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了自己的教法，更新了自己的教学观念，使自己进一步理解到教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业，努力铸造自己的师魂。在培训期间，教师们为我创设了很多的学习时机，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语教师，要进步一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就必须严格地要求自己，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次时机，向专业教师请教、取经。他们介绍了自己的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅。我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不同角色和不同作用，教师需要理解孩子，理解孩子的心理特点，不断改进自己。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也应该尝试有趣和有意义的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的快乐。通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从教师们身上学习到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：人需要等待时机，但时机也要自己争取。这次培训就是给我的一个时机，我得把握好这次时机，不断努力，锻炼自己，进步自身的修养。三周的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的三周却留给了我满满的收获和深深的考虑。从教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三周内，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，领略了幽默幽默的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。激情点燃智慧。假设要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅教师的那场报告，虽然我不是第一次听窦教师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深沉的底蕴，窦教师对教育的理性考虑，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个教师!她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的韧劲、敢于理论的闯劲、积累时的恒劲，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的考虑，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情!平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语教师的教材培训帮助最大，她们很系统地将整套教材分析^p归纳了一遍，从语言技能、语言知识的讲解，一直讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们承受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3a到6b有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。传统走向高效。在这三周中，我们还聆听了具有教学指导意义的讲座，特别是主任的走向高效的小学英语教学这个讲座，更是具有现实指导意义。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性考虑，如何进步学生的英语才能，还英语课以本来的相貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进展及时的讲解评析，让我们收益匪浅。幽默带来欢笑。在培训的这些天中，和外教一起的三天是最轻松愉快的，他幽默幽默的授课方式，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他的教学理念对我们这些外乡的英语教师来说也有着借鉴意义，只是害羞的我们失去了很多和他更深交流的时机，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的幽默!培训引发反思。在这三周的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。在培训即将完毕的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，理论中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。2023年小学英语教师培训心得体会这次，我参加了由英国总领事馆文化教育处结合温州大学外国语学院组织的温州地区小学英语教师培训。培训地点是温州市茶山高教园区温州大学北校区外语楼，培训时间从3月17日到3月18日，前后为期2天。回想两天的学习，让我们收获了不少相关教学知识、新的思维方法，尤其是英语听力、口语得到了进步。我们认识了两位外教，他们都来自英国：一位是女士，叫christinedefty,幽默幽默，特能讲，她是一位资深的教育博士，而且她那胖胖的身材更显得她像一位重量级人物，她假设去哪个学校转一圈，一定特受学生欢迎；另一位叫keitho’hare，高大帅气的先生，同样的幽默幽默，是一位英语教学专家。两天的培训，他们俩就给我们培训了两天，而且是分开a,b两个小组同时进展，期间他们一直没有休息，也真难为他们了。在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了usingdiscoverymethodforgrammarteachingatprimaryschool(发现法语法教学)、usingstoriestointroduceandpracticelanguageatprimaryschool(通过讲故事学习英语)、teachingtechniques(教育技巧)、classroomactivities(课堂活动)以及teachingpronunciationatprimaryschool(小学语音教学)等内容，我也更加深化得体会到了这些技巧和方法在英语教学、学习中的重要性，其中我印象最深化的是发现法语法教学在小学英语教学中的运用。语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上，弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的英语教学中语法的教学事实上是无法防止的，而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动，又防止枯燥乏味，我想发现法语法教学是一种比较不错的教学方法。例如，在教学like+verb+ing语法时可通过以下方式来教学：1、先提供给学生一段范文。要求学生认真阅读，并摘录出like后面的单词。〔takingphotos、cooking、growingflowers、makingclothes〕2、aretheyverbsornouns?〔教师让学生归类上面这次单词是动词或者是名词。〕3、whatarethelast3lettersoftheverbs?〔然后让学生说出这些动词最后的三个字母是什么。〕〔ing〕4、pletethesesentences.(让学生做类似语法的题目，稳固知识点。)ilike________rice.ilike________tv.ilike________football.这样，通过以上方法教学语法使学生成为独立自主的学习者，语法点的掌握效果比传统的被动式承受好的多。我想，发现法小学语法教学值得小学英语教师特别是高段的教师在平时课堂教学中开展。小学英语骨干教师培训心得体会为期九天的小学英语骨干教师培训即将完毕，在几位教授、名师、名院长的熏陶、教育与影响下，我对教师安康、教学理念、课堂形式、上课技巧、专业素养及教学才能等方面都有了较新的认识。详细有这样的几点体会：一、安康是1，其余的是0安康是1，其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要没了1，一切就又回归为0。确实，安康是一切的前提。国家级咨询师童刚教师在这次骨干教师培训的第一堂课上给我启发最大的就是：做个生理、安康的教师，培养出生理、安康的学生。童教师就安康的剖析，以及对教师所存在问题的提醒和调节方法的指导，使我不禁开始审视自己，在童教师调查总结的教师存在的问题：狭隘、自卑、孤僻、妒忌、人际敏感、强迫症中，我认为我就存在几个问题，比方狭隘，人际敏感，强迫病症。我想这也提醒我需要不断拓宽自己的视野，不做教死书的教条者，要做个联络生活实际的灵敏的实用型教导者。同时要不断调节自己的心态，愉快的工作生活。不做生活中的怨妇，更不做工作中的怨师。同时爱学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的安康问题。让孩子安康愉快的学习成长。二、把每个学生当成将来媳妇或者女婿一样来培养博学幽默的李大圣院长是我在本次学习中印象最深的教师。听了她的课我觉得就是一次心灵的洗礼。李院长用非常精辟的四个成语来指导我们今后教学工作努力的方向和目的：即读万卷书，行万里路，阅人无数和名师指路。首先读万卷书就是说教师要不断的学习，才能做到给人一滴水，自己就要先拥有一桶水的道理。行万路和阅人无数正警醒着我们做为培育祖国将来的教师要把教学与生活严密现实联络起来，读书不等于读书本，教书不等于教书本，我们要全面地培育学生，用李院长的话说就是每个把学生都当成自己将来的媳妇或者女婿一样来要求和培养，这需要很大的智慧和付出。最后是名师指路，李院长告诉我们教师不仅要学，还要学会教，更要教。这就是教师知识的传递者的真谛。作为学生将来道路的指引者，我们必须做到这三点。同时也告戒我们要虚心向别人学习，借鉴好的教学方法，做个优秀的指引者。视野决定事业，态度决定高度。多么深化的字眼啊！我们因该把他作为以后工作的座右铭，朝着李院长的：踏遍万水千山，阅尽爱恨情愁，惯看秋月春风，做个孩子心中博学的有人情味的超凡洒脱快乐的人民教师而奋斗！三、让教育成为学生幸福的一种感觉让教育成为学生幸福的一种感觉，这是重庆沙区优秀的董小宇教师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让学生拥有这样的感觉？董教师和王教授分别从教育评价、学法指导和教师专业开展这些方面进展理解答。告诉我们对孩子要有爱心，在学生困惑时要起到鼓励、唤醒和鼓舞的作用。明白思想比行为更为重要；目的比勤奋更有效的内涵，不断地进步自己的专业素养，在这个快速开展的时代，知识也有保质期。所以，学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的，我们要牢记机遇是给有准备的人的这句话。做个让教育成为学生幸福的一种感觉的、强势的、受人尊重的教师。四、追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学，这是本次英语骨干教师培训中小学英语特级教师游咏教师和市级骨干教师陈爱新教师给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。他要求我们要追求简明的教学目的，简化的教学内容；俭省的教学环节，简易的教学方法；简便的教学媒体，简练的教学语言，多采用多彩的活动途径，倡导体验与参与，引导学生活学活用。这给了我很大的启发，期间观摩的几堂优质课非常的实用，对我以后的教学详细施行有了明确指引和帮助。同时，我们英语培训班的班主任赵教师通过这些天的接触与交流，也给了我很大的帮助。赵教师是一位很负责任的好教师，她不畏酷暑，每天坚持陪伴我们，课余时间还指导我们写英语论文，鼓励我们要努力工作，要对得起学生和家长，并用自己亲身经历鼓励我们要满怀希望的工作，付出会有回报的。这让我倍受鼓舞，我想我因该向赵教师学习，向这次培训的教师们说的那样做，不愧为英语骨干教师这个称号。总之，通过这九天的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。另外，在参加工作7年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不容易，无论听课还是听讲座，要认真地对待每个问题，详细地记录笔记，反思自己的教育方式，考虑改进自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，相信自己的学生也是要如此高密度地考虑、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在考虑：如何让学生学有所乐，乐有所获？如何真正进步课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。尊重学生的开展，研究学生的，他们需要什么给予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望可以多参加各方面的培训和学习，为自己的人生开展添砖加瓦，为学生的人生开展锦上添花。暑期小学英语教师培训工作心得体会本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己进步自己，学然后知缺乏。很荣幸听了四位教师的精彩讲座。姜*丽教师的讲座让我们更明白明确小学的教学目的的重要性以及如何更好得制定小学教学目的。姜教师严谨的演讲风格让我感触很多，作为年轻教师要更及时新教育观念，明确教师角色。学习教育理论，根据相应的教育理论指导教学理论。及时改进教学方法，进步课堂教学效率。平时积极参与教科研，增强创新自身才能。把握学习时机，努力提升专业程度郑*鹰教师的讲座让我们明白了什么是课堂观察，让我们理解到教师要进步教学程度就要对自己的教学行为进展分析^p与反思……，教师从多种渠道获得信息。“课堂观察(classroomobserving)”，是教师获得理论知识的重要来，也是教师用以搜集学生资料、分析^p教学方法的有效性、理解教学与学习行为的根本途径。刘*芳教师和我们分享了论文写作体会，听了刘美芳教师的交流后。我感触很深，为什么自己写不出高质量的论文。因为积累的不多，因为沉淀得不深。刘美芳教师说要给学生一碗水，教师自己应该有一桶水。这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中。胡*芸教师的讲座从细节上和我们分享了如何培养小学生的习惯。要培养学生良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯。从听说读写四个方面结合自己的教学经历，详细得和大家分享了如何培养学生的英语学习习惯。让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。教师必须非常重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有方案地、有步骤、严格地训练学生。虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静，作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析^p，尽早成为一名优秀的英语教师！小学英语教师的培训心得体会范文《小学英语教师的培训心得体会范文》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望对您有用。一个星期的英语培训已经圆满完毕啦，在这紧张，充实快乐的一个星期里，我累并快乐着。我感受了很多，也学到了很多。由于我是非英语专业毕业的，所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回忆这几天来的学习情况，我回忆了各位的课。一、幽默式的假设十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的课堂，田湘军教师就是我课堂的偶像。田教师用他独特的个性魅力来给展示了一节非常有趣的课堂教学。兴趣是人之学习的根本。“快乐学到的东西永不会忘”。只有在兴趣的根底上进展轻松快乐的学习，才能记得牢，才能记得深。田教师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习……课后我想到了自己平时的课堂教学。我们在平时的教学中是否让掌握了“兴趣”的关键。我们在平时的教学中通常都是我们把知识灌输给学生，让他们被动的承受，这样的学习对他们来说就是一个痛苦的学习过程。田教师说过一句话：“作为教师，我们要经历多少锻炼，才能成为一个合格的教师呢？”我今后要勤于学习，擅长理论，擅长反思。从要学生“学”变为学生要自己“学”。并做到注意田教师提出的以下的几个问题：以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。课堂不是教师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该如何做呢？我们必须做到课前认真备课，有备而去上。这就是课前教师累，课上“累”学生。教学内容是教师备课的关键，我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型，不能把听说课。阅读课。新授课和复习课混乱。在传授知识的过程中我们要把情感浸透在里面。在选择课件的时候要适宜课堂教学，一能一味贪多。我们上课要资，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好理论的同时要做好每一次的反思，这样我们才能在教师的道路上成长。二、寻找高效英语课堂密码徐苏燕教师说过：“在课堂管理中，我们要寻找高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断进步。一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计，设计决定着课堂管理是否成功的关键。我们在平时的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令，这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。小学生的意志力比较簿弱，通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟，这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动，学生学起来有兴趣性。著名的教育家《苏格拉底》说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到擅长启发，课堂中学生的是否积极主动地去学习了，这才是一堂成功的好课。三、学习新课程理念何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是知识是主体，知识要靠他们主动运用思维去获取。因此，在教学过程中，教师要注重学生在教师引导下的自学和教师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。教师要给学生提供大量地独立钻研和自主理论的时间、空间和详细条件、教师不仅要“精”研教材，而且要在“导”字上下功夫。要改变过去注重强调学生被动承受学习、死记硬背、机械训练的现状，积积极引导和进步学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取知识的才能，分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能。教师在传授知识的同时，要不断改进优化教学方法，以便更好地培养学生的才能，促进其综合素质的进步。每节课，每个教学环节，教师首先要考虑学生原有的根底，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中要以不同的方式弥补或激活，为其下一步的开展构建一个共同的平台。不要担忧设计的问题对有些学生太容易，关注每个学生的开展既是新课程理念提供多种选择，适应个性需求。新课程理念下教学不应该一成不变，要根据学生的实际情况，选择灵敏多样的教学方式，教师就像导演一样，给学生提供不同的角色，让学生根据爱好，个性选择自己喜欢的方式来完成学习任务，只要目的定位好，殊途同归。比方英语差生，教师要理解其兴趣，特长，然后尽量找出与英语之间的联络，在联络中需找一个切入口激发起学生学习英语的兴趣，这要比强迫他天天记几个单词，句子学得快。优化学习方式，进步自主学习才能。新课程倡导学生要学会学习，为其走向社会打下开展的根底，因此教师不再只是知识的传递者，而是要引导学生通过体验，探究，讨论等方式优化其学习方式，进步自主学习才能，形成有效的学习策略，这对于根底弱的学生来说，起步阶段相当难，但教师一定要坚持下去，不能一蹴而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感，进步人文素养。在教学中，要培养学生的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。从另外一层意义上说，教师要营造一个和谐的课堂气氛，使学消费生积极乐观的心态，勤学、好学、乐学，在知识的熏陶下进步人文素养。四、学会备新教材x____师的一节五年级教材分析^p与建议让我从原来模糊的备课思路中一下子有了较明晰的道路。在以后的备课中须知以下几点：1.理解学生学习是一个我循序渐进同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必须充分理解学生原来所学的知识和将要学的知识。这就需要教师除了备现教材还要备原教材。在此詹教师教给我们一个简单明了的方法，让各位教师老三至五年级教材的目录摘抄出来，当说到相应的话题，我们再给学生进展相应的语言稳固复习。2.明确目的语言《英语课程标准》对小学阶段的英语教学目的提出了明确的要求：在培养学生学习英语的根底上开展学生英语听、说、读写的根本技能和初步的英语语言实际运用才能。详细的语言技能目的在《标准》中已有详细的说明，教师在小学每个年级的英语教学中，都要为小学阶段总目的的实现进展全面的考虑，要以为学生的持续开展打好根底为出发点方案我们的教学工作和设计我们的课堂教学，尤其在小学英语教学过程中，不但要学生学到一定的语言知识，开展一定得语言才能，更重要的是要让学生掌握良好的学习方法和养成良好的学习习惯，而且后一种是更重要的目的，这样才是真正保证小学阶段英语教学任务的完成。3.如何导入新课俗话说：“良好的开始是成功的一半。”为了激发学生学习英语的兴趣，创造良好的学习气氛，进一步为新授知识的学习做好准备，拉近师生间隔，在教学过程我注意运用多种导入法进展教学，教学效果显著进步。那么，怎样进展课堂导入呢？在小学英语的课堂中有各种形式的导入法。如复习导入法，谈话导入法，情景导入法，唱歌导入法，游戏导入法等，这就需要我们根据教学内容来选择哪种导入法最适宜自己本节课的设计。另外我们在教学中还要做到理解文本，处理好生词的教学，组织好教学活动等等。在课后还要进展教学反思。五、进展课后反思课后反思是一个自我提升的重要过程。每位教师在给我讲理论讲座的时候都会让我们写三句课后反思。在听完陈霄教师的课堂教学的时候我是这样写的：在这节课中我从陈霄教师带动的课堂气氛中受到很大的启发，不管是大人还是小孩子都喜欢有趣的课堂，枯燥的东西会让人厌倦。英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原那么问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要非常尊重学生，注意鼓励学生，关注学生学习过程在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜欢英语教师和英语课，从而进步英语课堂教学的效益。有人对小学教师做了一项调查，什么样的教师才是小学生最喜欢的教师呢？Kindpatient和蔼可亲的Outgoingsociable外向的Fairhumouous公平幽默的Withayoungheat有一颗年轻的心Devotedresponsible有奉献精神在以后的教学中反思，我们将围绕着以上的标准，不仅要不断更新自己的学习理念，而且还要从个性上去焕发属于自己的个性魅力。只有让学生先喜欢了自己，再而让他们爱上属于自己的课堂。而在这个他们喜欢的课堂我们必需要有充足的才能去主导他们。总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学形式，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，进步乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的才能。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反响意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到理论当中，为山区小学英语教育做一点微薄的奉献。这是篇好内容，讲的是关于学生、学习、我们、教学、教师、课堂、一个、教师等方面的内容，有用。小学英语教师培训学习心得体会小学英语教师学习我很荣幸自己获得了这次极其珍贵的提升专业素质和业务素质的时机。通过这段时间的听课学习和其他教师的交流，有很多教学方法值得我在自己课堂上借鉴，同时也认识到了自己有很多的缺乏，知道了今后该努力改进的地方。下面就本次培训学习简单谈谈自己的心得：一、校内及班级内注重英语学习环境的创设英语学习环境其实就是指学生眼睛看到，耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。我去的学校，内部台阶上是英语单词与句子，班级的门牌、走廊窗户上、黑板的左上角的英语格言都是英汉双语，每个教室后的墙报上也都设有丰富多彩的英语内容，比方一些西方节日的介绍等等。上下课的播送指令也都是英语。英语教师在课堂上也根本是英语授课，像一年级的学生可能听懂的比较少，但他们利用手势这样的肢体语言让生理解，而且上下课打招呼和道别也让学生说英语。可以说校园内随时、随地、随处都能感受到英语，带动学生在校园学习中主动学习英语，形成了良好的校园环境。最让我印象深化的是教室内设置英语角，内容是把新学的单词或句型板书到英语角内，即使英语课上完，学生一抬头就可看见今天所学，潜移默化中也让学生又复习了一遍，增强学生认读意识。二、教具的充分利用及开发我注意到，他们学校的教师不但重视学校所配置学具的使用，他们还有意识地自己动手去做一些简单的教具以辅助课堂教学。通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、详细化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经历根底上学懂书本知识，重要的是可以进步学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。最后，ppT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以他们在教学时就想出了一些新的点子和把戏来进展教学，其中多媒体教学就是一种很好的教学手段，精巧的课件可以吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，进步课堂效率。三、课外布置朗读任务我发现他们学校学生的口语程度普遍较高，绝大多数学生可以纯熟地朗读课文，甚至可以流利地背诵课文。通过私下和教师们交流才知道，他们特别重视朗读作业的布置，还会时常检查学生的认读情况，可以说一节课下来大部分时间全用在听音认读上，让学生读时注重模拟语音语调，培养了语感。教师安排学生分层朗读，即先让英语小组长读给教师听，再让大部分学生分组读给组长听。当然，对于一些后进生，教师会亲自监视。与此同时，课外变换不同的奖励方式来鼓励学生坚持每天听、读、说英语及家长签字，长期坚持下来，学生认读才能和语感就会有所增强，对英语自然不再畏惧。四、创设“表演情境”针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原那么，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。他们经常创设各种不同的表演情境，不但给学生提供了表演的时机，而且让学生在情境中更好的练习本课的知识点，将难点简易化，并且与生活相结合，孩子能记的更结实，并且能更好的运用。五、注重小组竞赛小组竞赛可实现组内成员间的合作学习，培养合作精神，成员间同舟共济，帮助别人也是帮助自己。他们学校的分组标准多种多样有：男女生pk；按座位分组pk；然后遵循“组内异质、组间同质”的原那么分组pk。其中，我认为第三种分组效果最好，这样的分组形式可以形成小组间的制约力和互助力，优秀学生可以帮助和监视后进生，小组间差异性不大，在pk中也形成了强大的竞争力。课堂竞赛尽可能让学生都参与。竞赛贯穿全过程，他们每节课都安排假设干项竞赛内容并安排在教学过程的不同阶段进展，同时按照知识的难易程度顾及高中低不同程度学生的参与，到达全班同学平衡开展的目的。竞赛评判和记分方法固定化。课前教师在黑板上写上各组名称。执行过程为：在每节课的小组pk中，由教师和全班学生共同充当裁判，答复正确就会为本组得到一份，课程完毕后统计宣布获胜组。这样进步了学生的学习积极性。总而言之，作为小学英语教师，必须具有扎实的根本功及驾驭课堂的才能，说起来简单做起来难。这就要求我们必须不断学习，不断提升自身的素质，此次的研修就了给我提供了一次不可多得的时机。教师们精彩的课堂，让我看到了自己的缺乏。在今后的教学中我一定多学习，多钻研，认真备好、上好每节课，同时在课后做好反思，努力进步自身的业务程度。暑期小学英语教师培训的心得体会《暑期小学英语教师培训的心得体会》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己进步自己，学然后知缺乏。很荣幸听了四位的精彩讲座。姜*丽教师的讲座让更明白明确小学的教学目的的重要性以及如何更好得制定小学教学目的。姜教师严谨的演讲风格让我感触很多，作为年轻要更及时新教育观念，明确教师角色。学习教育理论，根据相应的教育理论指导教学理论。及时改进教学方法，进步课堂教学效率。平时积极参与教科研，增强创新自身才能。把握学习时机，努力提升专业程度郑*鹰教师的讲座让我们明白了什么是课堂观察，让我们理解到教师要进步教学程度就要对自己的教学行为进展分析^p与反思……，教师从多种渠道获得信息。“课堂观察(classroomobserving)”，是教师获得理论知识的重要来，也是教师用以搜集学生资料、分析^p教学方法的有效性、理解教学与学习行为的根本途径。刘*芳教师和我们分享了论文写作体会，听了刘美芳教师的交流后。我感触很深，为什么自己写不出高质量的论文。因为积累的不多，因为沉淀得不深。刘美芳教师说要给学生一碗水，教师自己应该有一桶水。这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中。胡*芸教师的讲座从细节上和我们分享了如何培养小学生的。要培养学生的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯。从听说读写四个方面结合自己的教学经历，详细得和大家分享了如何培养学生的英语学习习惯。让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。教师必须非常重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有方案地、有步骤、严格地训练学生。虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静，作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析^p，尽早成为一名优秀的英语教师！这是篇好内容，主要描绘教师、习惯、教师、良好、我们、自己、学生、培养，希望您能有所收获。优秀范文：小学英语教师培训心得体会七月骄阳似火，们的热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语教师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会……….让我感受最深的是教研室王教师讲到小学课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的教师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了，才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生爱好呢?一、形式新奇，培养学生爱好1.运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。2.开展课外活动，培养爱好开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’syourname?mynameis……howoldareyou?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或教师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有的时机接触英语，增强理论时机，调动学生学习英语的主动性。二、组织情境教学。进步学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上进步学生的读写才能课前，教师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在打破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。三、培养情感。激发学生的学习爱好教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能进步学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生答复错了问题，要鼓励学生“tryitagain"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。《优秀范文：小学英语教师培训心得体会》是篇好，涉及到学生、学习、爱好、英语、教师、教学、一次、没有等方面，看完假设觉得有用请记得〔CTRL+D〕。2023年小学英语教师培训心得体会带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸的获得了这次珍贵的提升专业素质和业务素质的时机，参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的时机，在英语上充实自己，完善自己，进步自己，升华自我。在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新开展，也对如何在教学中更好地进展专业知识与技能的教学有了更多的理解和体会。无论是在教学理论上还是在教学理论上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《打破语言层面的外语教学，创始外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论程度，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到;一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习气氛。二、课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式，调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每天的口语练习，利用课堂中的多种活动。如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原那么。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣,让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到本质的东西。因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。三、在教学评价上应重视个性指导原那么。因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的开展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面开展，促进学生创新才能的进步。感觉到张教师知识真的很渊博。可能这是我感受最深化的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想纯熟的使用这个工具来到达交流的目的，它就应该是听说读写四项根本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而无视了“说”这个语言最根本的技能，无视了学生口语表达才能的进步，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，只有运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂形式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵敏多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断开展的教育理论，来自我们孜孜不倦的探究研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的奉献。暑期小学英语培训心得体会一个星期的英语学习培训已经圆满完毕啦，在这紧张，充实快乐的一个星期里，我累并快乐着。我感受了很多，也学到了很多。由于我是非英语专业毕业的，所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回忆这几天来的学习情况，我回忆了各位教师的课。一.幽默式的教学假设十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的课堂，田湘军教师就是我课堂的偶像。田教师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学。兴趣是人之学习的根本。“快乐学到的东西永不会忘”。只有在兴趣的根底上进展轻松快乐的学习，才能记得牢，才能记得深。田教师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习……课后我想到了自己平时的课堂教学。我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关键。我们在平时的教学中通常都是我们把知识灌输给学生，让他们被动的承受，这样的学习对他们来说就是一个痛苦的学习过程。田教师说过一句话：“作为教师，我们要经历多少锻炼，才能成为一个合格的教师呢？”我今后要勤于学习，擅长理论，擅长反思。从要学生“学”变为学生要自己“学”。并做到注意田教师提出的以下的几个问题：以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。课堂不是教师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该如何做呢？我们必须做到课前认真备课，有备而去上。这就是课前教师累，课上“累”学生。教学内容是教师备课的关键，我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型，不能把听说阅读新授课和复习课混乱。在传授知识的过程中我们要把情感浸透在里面。在选择课件的时候要适宜课堂教学，一能一味贪多。我们上课要资，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好理论的同时要做好每一次的反思，这样我们才能在教师的道路上成长。二.寻找高效英语课堂密码徐苏燕教师说过：“在课堂管理中，我们要寻找高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断进步。一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计，设计决定着课堂管理是否成功的关键。我们在平时的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令，这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。小学生的意志力比较簿弱，通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟，这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动，学生学起来有兴趣性。著名的教育家《苏格拉底》说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到擅长启发，课堂中学生的是否积极主动地去学习了，这才是一堂成功的好课。三.学习新课程理念何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是知识是主体，知识要靠他们主动运用思维去获取。因此，在教学过程中，教师要注重学生在教师引导下的自学和教师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。教师要给学生提供大量地独立钻研和自主理论的时间、空间和详细条件、教师不仅要“精”研教材，而且要在“导”字上下功夫。要改变过去注重强调学生被动承受学习、死记硬背、机械训练的现状，积积极引导和进步学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取知识的才能，分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能。教师在传授知识的同时，要不断改进优化教学方法，以便更好地培养学生的才能，促进其综合素质的进步。每节课，每个教学环节，教师首先要考虑学生原有的根底，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中要以不同的方式弥补或激活，为其下一步的开展构建一个共同的平台。不要担忧设计的问题对有些学生太容易，关注每个学生的开展既是新课程理念提供多种选择，适应个性需求。新课程理念下教学不应该一成不变，要根据学生的实际情况，选择灵敏多样的教学方式，教师就像导演一样，给学生提供不同的角色，让学生根据爱好，个性选择自己喜欢的方式来完成学习任务，只要目的定位好，殊途同归。比方英语差生，教师要理解其兴趣，特长，然后尽量找出与英语之间的联络，在联络中需找一个切入口激发起学生学习英语的兴趣，这要比强迫他天天记几个单词，句子学得快。优化学习方式，进步自主学习才能。新课程倡导学生要学会学习，为其走向社会打下开展的根底，因此教师不再只是知识的传递者，而是要引导学生通过体验，探究，讨论等方式优化其学习方式，进步自主学习才能，形成有效的学习策略，这对于根底弱的学生来说，起步阶段相当难，但教师一定要坚持下去，不能一蹴而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感，进步人文素养。在教学中，要培养学生的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。从另外一层意义上说，教师要营造一个和谐的课堂气氛，使学消费生积极乐观的心态，勤学、好学、乐学，在知识的熏陶下进步人文素养。四.学会备新教材詹晴儿教师的一节五年级教材分析^p与建议让我从原来模糊的备课思路中一下子有了较明晰的道路。在以后的备课中须知以下几点：1.理解学生学习是一个我循序渐进同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必须充分理解学生原来所学的知识和将要学的知识。这就需要教师除了备现教材还要备原教材。在此詹教师教给我们一个简单明了的方法，让各位教师老三至五年级教材的目录摘抄出来，当说到相应的话题，我们再给学生进展相应的语言稳固复习。2.明确目的语言《英语课程标准》对小学阶段的英语教学目的提出了明确的要求：在培养学生学习英语的根底上开展学生英语听、说、读写的根本技能和初步的英语语言实际运用才能。详细的语言技能目的在《标准》中已有详细的说明，教师在小学每个年级的英语教学中，都要为小学阶段总目的的实现进展全面的考虑，要以为学生的持续开展打好根底为出发点方案我们的教学工作和设计我们的课堂教学，尤其在小学英语教学过程中