2021-2022学年山东省滨州市流坡坞中学高一语文期末试卷含解析

2021-2022学年山东省滨州市流坡坞中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。我的民工弟弟胥加山弟弟背着沾满尘沙的蛇皮口袋，被我们公司的门卫拦了下来。走出清凉的办公室，我被一阵热浪裹住，远地，看见弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上，不停地喝着硕大的雪碧瓶里的自来水。见我走来，他慌地站起身，擦了一下额头的汗，扶起倒在地上的蛇皮口袋。我问他怎么不坐在传达室里等我。弟弟嗫嚅着，习惯了，再说怕弄脏人家传达室。看着弟弟被烈日蒸红的脸，我真想骂几个门卫两句。弟弟帮他们解了围，说是自己不愿意告诉他们他哥在这里做白领，才用我送他的旧手机给我打了电话。弟弟在我的办公室只坐了五分钟。他说要在离我家不远的工地上打两个月工，想在我家住几宿，等工地安置好工棚就回到工地上。看着他被风沙揉红的眼睛，我脱口而出，这次打工就别住工棚了，天天晚上来家。弟弟激动得不知所措，他急急地说:“哥，你这里太凉了，我得走，再多坐一会儿，会感冒的！”看着烈日下小弟的背影，我心中有种揪心的疼——同是一娘所生，我比他大三岁，他看上去却比我大；我在舒适的环境中拿着不菲的报酬，他却挥汗如雨，拼着死力挣着微薄的工资……我提前下班，买了酒菜，把弟弟住的房间整理一新，等着弟弟。谁知妻却一口回绝我:“这怎么行，他住家里，我们都会不方便的！“不方便也得方便！”我有点强词夺理，妻不想跟我吵，进房甩上门。弟一回到家，我便说他，工地下班怎么这么晚？弟弟说他早下班了，在工地上冲了把凉水澡。这时，我才闻到弟身上散发出的淡淡的花露水的清香。我为小弟斟酒。弟小声地问我:“嫂还没下班？”“下班了，她今天工作有点儿累，先休息了！”弟一怔，不再作声，和我默默地喝着酒。我安置好弟休息，回房。妻一骨碌起床，“咣”一声关门，准是去了她父母家。声音惊动了小弟，他慌张地来到我的房间问:“哥，嫂怎么啦？”“别管她！她爱去哪去哪，又不是小孩子，你去休息！明天还要上工呢！”弟没有再和我说什么。第二天，我起了大早，准备为弟做早餐，谁知，弟却不知去向，锅中煮好了粥，家中的物什收拾一新，桌上留有纸条:哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯……看着小弟的留言，我有一种莫名的愤怒要向妻吼叫。晚上，小弟没有再来，而妻准时而归，眉梢上挂着得意。我还没向她发火，她倒口若悬河，说小弟如何懂道理，嘴巴多么甜，句句说到人心窝里，哪像你（没等妻把话说完，我随手把一只碗砸向地面，“咣当”声吓得妻直向后退。我咬牙切齿地连骂带吼:“你高人一等，你天生富贵……”妻收敛了些，可还在自言自语:“他住家里我住娘家，我不是让步了吗？到底要我怎样，再说是他找到我们单位，说他在工地上住习惯了……”我哪有心情听妻辩白，歇斯底里地痛哭起来，说着和弟的情分——弟上学时，成绩一直不错，可一见生病的爸爸和病恹恹的我过早懂事的他，14岁就辍学外出打工，供我读中专……妻不知何时，递来了一条毛巾，怯生生地说“你怎么不早说？要不，明天我接他回来！”妻去工地没有找到小弟，只带回工头的一句话，说小弟自愿去了更远的一家工地，本来他兴致勃勃地向工友们夸口，要是工头同意他到我家附近的工地做工，他会带他们来我家喝一顿酒……我的民工弟弟走了，工头和工友们受小弟委托，不愿告诉我小弟所在的另一家工地的地址。其实我也知道，即使我请几天假，满城工地寻到小弟，他也不愿回来打扰我们平静的生活。而我内心的自责和疼痛会愈加沉重而无法化解……（有删节）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说标题点明了主人公的身份以及和我”的关系，故事开端又通过对动作、神态的描绘，表现了他农民工的特征，也表现了他的性格。B.文中借对“我”的心理描写，交代了弟弟和“我”在各方面的巨大差距，表现了不同阶层生活的悬殊，表达了小说批判社会不平等的主题。C.妻不愿意让“我”弟弟住在家里，但“我”和弟弟的亲情最终还是打动了她，她去接弟弟，弟弟却不想给哥嫂添麻烦，去了更远的一家工地。D.小说以社会生活中容易被忽略的人物为主人公，选取兄弟之间交往的小事来写，结尾出人意料又在情理之中，凸显出主人公的可贵的品质。8.小说中“我”的弟弟有哪些性格特点？请结合全文内容简要概括和分析。9.这篇小说中“我”的妻子的形象设置有哪些作用？请结合全文内容进行分析。参考答案：7.B

8.①吃苦耐劳:对生活的要求很低，十四岁便出门打工，给哥哥做饭，收拾家务。②淳朴善良:一心考虑别人，小时辍学供哥哥上学；不愿意弄脏传达室、哥哥家，不想让哥哥难堪。③敏感自尊:不愿攀高附贵，察觉出嫂子的异常，执意离开，也不愿意打扰哥哥平静的生活。

9.①情节设置方面，弟弟住进“我”家，“我”妻子的反对使情节平添波澜，推动故事的发展。②人物塑造方面，“我”妻子的不理解不体谅和弟弟总为别人考虑的做法形成对比，凸显了弟弟的淳朴善良。③主题呈现方面，妻子对弟弟的疏远反衬“我”和弟弟之间的深情，凸显了手足之情的可贵。【7题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中B项，“表达了小说批判社会不平等的主题”错误，对小说主题理解错误，应是表达对人的自私的批判、人需要自尊和人间真情的可贵等主题。故选B。【8题详解】此题考核分析文中的人物形象的能力，答题时注意梳理文章的情节，然后根据人物的言行分析人物的性格，此题注意根据文中的“14岁就辍学外出打工，供我读中专”“锅中煮好了粥，家中的物什收拾一新”概括其吃苦耐劳；根据“再说怕弄脏人家传达室”“供我读中专”“哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯”概括其淳朴善良；根据“哥，嫂怎么啦？”“在工地上冲了把凉水澡”“他也不愿回来打扰我们平静的生活”概括其敏感自尊。【9题详解】此题考核欣赏人物形象和艺术手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，答题时一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。此题要求分析，“妻子”这一形象的作用，答题时注意从情节、对主要人物的作用和文章的主旨分析角度分析，从情节推进的角度看，“妻不想跟我吵，进房甩上门”“妻一骨碌起床，‘咣’一声关门，准是去了她父母家”使文章起波澜，推动情节的的发展；才对主要的人物塑造的角度看，“哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯……”和“妻子”妻子的表现形成对比，凸显了弟弟的淳朴善良；从主旨的表达的角度看，妻子的表现反衬出我“他也不愿回来打扰我们平静的生活

这次打工就别住工棚了，天天晚上来家”“你高人一等，你天生富贵……”“我内心的自责和疼痛会愈加沉重而无法化解……”的表现中体现出的手足情深。【点睛】欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。2.现代文阅读（19分）厂

子曾平村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。来的都是老人、妇女、孩子。身强力壮的男人全跑到城市打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。村主任的咳嗽比往常认真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害。村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来！村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒！三个月没下战场，五次差点儿住院！大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。这一点，村主任非常清楚。村主任接着说，把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。一亩地，起早摸黑地干，一年收多少？满打满算，八百斤。还没算化肥、种子、汗水。现在啥都不干，坐在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。一百块是多少？一百五十斤谷呢。村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家面前晃，说，签了就是钱哟！大家都签上大名，然后领走一百元的奖金。推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子一天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像要插进蓝天白云里面。大家问，这王老板，建的啥厂哟？村主任说，今年租地的谷，王老板给了没？大家说，给了！算成钱，安逸。村主任说，安逸你还操啥子闲心？村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂子去了。村主任兼着厂子的副厂长呢。没多久，大家把村主任围住，还是在他家坝子边。不同的是村主任家房子的外墙全贴上了白花花的瓷砖。村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子那边出。以后，村上开会，用不着他家的坝子了。村主任很忙，偌大一个厂子，需要他忙的事情多。要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来，就把厂子推了重新种庄稼，村主任断然不会出来。村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够？村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有？大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些黑烟，把天全吃完了。大家的眼睛都望着直插云霄的烟囱和那些奔腾咆哮的黑烟。村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的？办厂子怎能没有烟囱？有烟囱怎能没有黑烟？大家说，主任，你没闻到臭味儿？一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽起来。村主任说，办厂子就有烟雾，有烟雾就有臭气！臭气没闻过？茅坑臭不臭？大粪臭不臭？久了，惯了，还香！过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，去厂子当工人，月工资一千块，干得好，还发奖金。村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱？赶快把他们喊回来，到厂子当工人，既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到？不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。过些时候，大家再次围住村主任。都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当工人了。大家说，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水沟了。坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。大家长年累月靠玉泉河浇地，饮水，河水滋润着村子。村主任说，臭水沟怎么了？王老板的租金，少了你们？你们的儿女进厂子，少了工钱？大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，这下，好了吧？19.坝坝村的自然环境在建厂前后有怎样的变化？请简要概括。（4分）20.“大家”是一个耐人寻味的群体，请统观全文，概括其形象并简要分析。（5分）21.本文写了坝坝村毁田建厂的故事，请探究本文的主旨。（6分）22.下列关于文中三处加点的“咳嗽”的含义和作用分析不恰当的两项是（

）（4分）A.第一处是村主任为显示权威，强调厂子的来之不易和重要；B.第二处是体现大家在村长面前肆无忌惮；C.第三处是既因空气臭，又在为自己想对策作掩饰。D.三处“咳嗽”前后照应、推动情节发展；E.凸显村长虽谋求政绩但也一心为民劳累至深的人物形象。

参考答案：19．（4分）建厂前：①蓝天白云；②河水清甜。建厂后：①黑烟遮天，臭气弥漫；②玉泉河成了臭水沟。（每点1分）20．（4分）①贪图安逸（签合同，放弃田地）；②贪图小利（领奖金）；③目光短浅（同意去厂做工人）；④易妥协（听从村主任安排）。（每点1分，有分析1分）21．（6分）①对村民毁田建厂、急功近利、舍本逐末的同情和批评；②对基层官员、商人一味追求利益、缺失社会责任感的批判；③对美好环境逝去的叹惋。（对以牺牲环境为代价发展经济的批判）（每点2分）22.B.E.（B.第二处是表现环境污染严重

E.“一心为民”无）（每项2分）

略3.阅读下面的文字，完成小题。画家画天空，背后有科学爱德华·蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊糊的东西，看起来如此沉重，似乎即将压下来。这夸张的色彩也许不是画家的随意泼墨，美国得克萨斯州立大学物理学家唐纳德·奥尔森在《天空和望远镜》杂志中指出，蒙克画中的红色天空，也许是一种自然现象。那些传世画作往往反映了真实的气候环境情况。希腊气象局科学家赫里斯托斯·泽雷弗斯所带领的科研小组也做了类似的研究。他们搜集了554幅日落油画和水彩画。这些画作分别出自181位著名画家之手，其中包括法国印象主义画家德加、奥地利画家克里姆特、荷兰画家伦勃朗、德国宫廷画师鲁本斯等。最后他们把研究论文发表于《大气化学与物理学》杂志上。该论文分析了16世纪以来554幅描绘日落景象的名画中红绿两色的使用频率，结果表明，在过去的100年中，大气中的悬浮颗粒物浓度一直呈上升趋势。他们认为，自然因素和人为因素造成大气中粉尘含量上升，这会阻碍阳光进入大气层，导致全球暗化。英国伯明翰大学气象学家约翰·托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了宝贵的资料。莫奈创作于那时期的画作中，阳光在泰晤士河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化。约翰·托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想，而来自于真实的伦敦生活。那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。比较巧合的是，狄更斯在其有关英国工业革命时期的小说《雾都孤儿》中也写道：“在城市边缘地带，雾是深黄色的。靠里一点儿，是棕色的。再靠里一点儿，棕色再深一些。直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。”科学家去做了验证，选取莫奈1898～1900年创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对照。令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造。所以印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世的。不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有些沮丧。(有删改)8.下列对文中画线句中“沮丧”的原因的解说，最恰当的一项是()A.蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊糊的东西，看起来如此沉重。B.日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升。C.莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾。D.原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的，PM10之类的大气污染物早已有之，这不免让人有些失落。9.下列推断不符合原文意思的一项是()A.科学家的研究证明，一些著名画家笔下夸张的色彩，一定程度上是大气污染等自然现象的真实呈现。B.约翰·托宁多年来对英格兰各个时期各地的天气状况的苦心研究取得了突破性进展，得益于他一开始就对莫奈旅居伦敦期间的作品进行研究。C.研究者认为，大气中的悬浮颗粒物浓度呈上升趋势能导致全球暗化，不过并非都由人为因素造成。D.艺术家莫奈对创作日期及太阳所处位置的客观记录，与美国海军天文台同期的数据对照，相当客观。10.作家狄更斯与画家对天空雾气的描绘趋同的原因是什么？请谈谈你的理解。参考答案：8.D

9.B

10.①当时的工业革命导致了污染加重。②艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。9.试题分析：文中未提及约翰·托宁因对莫奈旅居伦敦期间的作品的研究而使其对天气状况的研究取得了突破性的进展，也不是说一开始就研究莫奈作品的。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。10.试题分析：找出文中相关句子，分条概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文言文，完成下面小题。朱然，字义峰。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后擢山阴令，董五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者?”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。”蒙卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。郃等不能克，乃彻攻退还。由是然名震于敌国，改封当阳侯。赤乌五年，征柤中。魏将蒲忠、胡质各将数千人，忠要遮险隘，图断然后，质为忠继援。时然所督兵将先四出，不暇收合，乃将帐下见兵八百人逆掩。忠战不利，质等皆退。九年，复征柤中。魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道，然夜出逆之，军以胜反。先是，归义马茂怀奸，觉诛，权深忿之。然临行上疏曰：“马茂小子，敢负恩养。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。惟陛下识臣先言，责臣后效。”权时抑表不出，然既献捷，群臣上贺。权乃举酒作乐，而出然表曰：“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。”遣使拜然为左大司马。然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。常在战场临急胆定尤过绝人权特使然总为大督功臣名将存者惟然莫与比隆。寝疾二年，后渐增笃。权昼为减膳，夜为不寐。自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。年六十八，赤乌十二年卒。权素服举哀，为之感恸。（选自《三国志·吴书》，有删改）10.下列对文中相关相关内容的解说，不正确的一项是A.“卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇帝的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣”也是谦称。B.“拜”指授予官职。古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“移”“补”等，其中“迁”“谪”都指贬官。C.古人的字依据不同的身份地位有别，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死”。朱然地位较高，故死为“卒”。D.《三国志》和《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”，其中《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.常在战场/临急胆定尤过绝人/权特使然/总为大督/功臣名将/存者惟然/莫与比隆B.常在战场/临急胆定/尤过绝人/权特使然/总为大督/功臣名将存者/惟然莫与比隆C.常在战场临急/胆定尤过绝人/权特使然总为大督/功臣名将存者惟然/莫与比隆D.常在战场/临急胆定/尤过绝人/权特使然总为大督/功臣名将存者惟然/莫与比隆12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.朱然多次征战，屡立战功。他曾平定山贼，讨伐关羽，两次征讨柤中，尤其镇守江陵时，以少敌多，迫使魏将张郃等人无功而返，自己由此声名远播。B.朱然指挥作战，常有奇策。第一次征讨柤中面对不利局势时，率领八百人突然袭击，第二次征讨柤中时，率领军队夜间突击。两次征战都取得了胜利。C.朱然面临险境，英勇无畏。江陵之战时，敌军箭如雨下，将士们都惊恐失色，朱然却镇定自若，毫无惧意，激励士卒，并趁机攻破了敌军两个敌营。D.朱然深受赏识，无人能比。他先后担任山阴令、昭武将军、左大司马等官职，孙权对他恩遇有加，他去世时孙权素服举哀。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后擢山阴令，董五县。（2）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。参考答案：10.B

11.D

12.D

13.（1）朱然曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊。到了孙权统领事务时，孙权任用朱然担任余姚长官。（朱然）后来升迁为山阴令，监管五个县。（“恩爱”友谊、情谊；“统事”统领事物、掌权；“擢”被提拔、升迁；“董”监管、管理.）（2）刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。”（“旦日”第二天；“谢”谢罪；“戮力”合力；“河南、河北”黄河以南、黄河以北。）10.试题分析：该题考核文学常识。B项，“迁”既可指升迁，也可指贬官。古代官职任免升降：1）迁：调职位、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。2）谪：降职并远调。3）拜：授给官职。4）授：授予官职。5）擢（zhuǒ）：选拔，提拔。6）除：免去旧职而任新职。7）罢：罢免、停职。8）免：免除官职。9）黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。10）放，放逐。如《史记·屈原列传》“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”中的“放”就是贬谪放逐的意思。“放”有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。11）陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”“陟”即指提升和进用。“陟”常和“黜”连用表示人材的进退，降官曰“黜”升官曰“陟”。如韩愈《送李盘谷序》：“理乱不知，黜陟不闻。”12）夺，罢官免职。如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。13）复，恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，恢复旧职的意思。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【技巧点拨】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。高考对这一考点的要求是：①识记中国重要作家及其时代和代表作；②识记外国重要作家及其国别和代表作；③识记文学体裁常识。“识记”是对能力的要求，要求考生能够记住而且不能写错字。“重要作家”及“代表作”，意味着一般的或那些尚有争议的作家作品，不会列入考题。识记重点为教材及其注释中出现的文学常识。“文学体裁”，主要是指诗歌、小说、散文、戏剧四种常见的文体。除此之外，要对古代有关文体知识如诗、词、曲等有一定的了解。11.试题分析：本题考查文言断句。首先应将句子回归文本，结合语境理解大意，“常在战场临急胆定尤过绝人权特使然总为大督功臣名将存者惟然莫与比隆”，这句话的大意是：每次在战场，面临危急情况能够镇定自若。孙权特地让朱然担任总大都督，功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠。然后再根据句中的一些断句标志进行断句，本句主要借助句中的人名及动词进行断句，比如“大督”“功臣名将”。断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。【考点定位】要求对一段课外古文的全部或部分断句，能力层级为B【易错警示】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。12.试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。D项，“无人能比”说法绝对，原文是说“功臣名将存者惟然，莫与比隆”，意即功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠，而且原文还说“自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙、凌统最重，然其次矣”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。比如本题的D项，考生就应到文中找到相关内容，然后再与选项进行比较，即可发现，“朱然深受赏识，无人能比”，说法绝对。13.试题分析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句，重点词语：恩爱，深厚的友谊；统事，统领事务；督，监管。第二句，重点词语：交通，勾结；垂，将要；治戮，治…罪。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】朱然，字义封。曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊。到了孙权统领事务时，孙权任用朱然担任余姚长官。后来升迁为山阴令，监管五个县。孙权非常惊奇朱然的才能，把丹杨划分到临川郡，朱然担任太守。适逢山贼兴起作乱，朱然讨伐他们，十天就平定了。建安二十四年，跟随讨伐关羽，另外和潘璋到临沮擒获了关羽，升迁为昭武将军。虎威将军吕蒙病重。孙权问：“爱卿如果一病不起，谁可代替您?”吕蒙回答说：“朱然胆识不凡，我认为可以接任。”吕蒙去世，孙权授予朱然节杖，镇守江陵。魏派遣张郃等将进攻江陵，张郃包围了江陵，朱然内外断绝。当时朱然城中士兵有许多得了浮肿病，能够作战的只有五千人。张郃等堆起土山，靠近城池立起楼橹，弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色。朱然镇定自若无一丝恐惧，激励官吏士兵，趁隙攻破了魏军两座军营。江陵令姚泰带领军队在北门防守，见敌人众多，城中人少，粮食几尽，于是和敌人勾结，谋划作为内应。将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，杀了姚泰。张郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。从此，朱然名震敌国，改封为当阳侯。赤乌五年，征讨柤中。魏将蒲忠、胡质各带领数千人，蒲忠在险峻的地方拦截，图谋截断朱然的退路，胡质作为蒲忠的援兵。当时，朱然所统率的兵将先前已经派出去了，来不及收拢集合，于是带领帐下现有的士兵八百人突然袭击。蒲忠战败，胡质等都撤退了。九年，又征讨柤中。魏将李兴等听到朱然孤军深入，率领步兵、骑兵六千人截断朱然的后路，朱然在夜间出击，军队反而取得了胜利。在这之前，归义人马茂怀有奸诈之心，被发现后诛杀了，孙权非常愤怒。朱然临出发时上奏折说：“马茂小子，竟敢辜负国恩。我如今承奉天威讨伐，战事定能取得胜利，所缴获的物品，能够震耀远近之人，方舟塞满江面，使战利品蔚然可观，以消解上上下下的愤怒。希望陛下记住我说的话，看我以后的行动。”孙权当时收起奏折没有拿出来。如今朱然献上捷报，群臣上贺，孙权才举酒作乐，拿出朱然的奏折说：“这个人先前就有奏折，我认为这一定难以办到，如今果如其言，朱然真可说是个明于见事的人啊。”派遣使者授予朱然为左大司马的官职。朱然身高不满七尺，气度不凡，品行高洁。每次在战场，面临危急情况能够镇定自若。孙权特地让朱然担任总大都督，功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠。生病二年了，后来病情渐渐加重。孙权白天为朱然的病情茶饭不思，晚上为朱然的病情睡不着觉。自创业功臣病重，孙权情意所集中的，吕蒙最重，朱然其次。年六十八岁，赤乌十二年去世。孙权素服举哀，为之悲痛不已5.文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4—7题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”4、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A．持千金之资币物

币：礼品B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

遗：给予、赠送C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰

谢：道谢D．图穷而匕首见

穷：穷尽5、下列句子分别编为四组，全都表现荆轲“精忠报国”的一组句子是()①于是荆轲遂就车而去，终已不顾②因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之③遂拔以击荆轲，断其左股④荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱⑤秦王复击轲，被八创⑥轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”A．③⑤⑥

B．①④⑥C．①③⑤

D．②③⑤6、下列对内容的理解不合文意的一项是()A．太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。B．文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。C．三个“皆”字写出全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。D．整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。7、翻译以下语句：（10分）（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分）

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（5分）

参考答案：第4小题考查对句中加点实词意义的理解能力，要求选出“不正确”的一项，能力层级为B。答案：C

解析：这里的“谢”是“谢罪”的意思。第5小题考查人物性格，答案：B

解析：②虽是荆轲刺秦王的举动，但这里看不出他的“精忠报国”。③⑤是秦王反击荆轲的举动。第6小题考查学生对文本内容的分析概括能力，能力层级为C。做这道题，要在整体阅读的基础上，“读准题干，逐项对照检查”，即把每个题干表达的意思还原到原文中对照比较，看有没有遗漏或添加、夸大或缩小、无中生有、颠倒是非等错误，用排除法或直选法都可做出判断。经过比对，A、C、D项与原文相符，答案：B

解析：渲染的应是悲壮的气氛。第7小题考查理解并翻译文言句子的能力，考查考生的文言基本功，“读懂浅易文言文的能力”主要体现在这里，能力层级为B。

翻译文言句子要按照“信、达、雅”的原则，找准“翻译点”（也是得分点），准确无误地对照直译，再根据现代汉语语法习惯调整好顺序，做到通顺流畅。翻译中，对定语后置，“皆”，“白衣冠”词类活用、“所以”“乃”“以”“报”等得分点的把握不够。

略6.阅读课内文言文，翻译文后后面题。（9分）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！（6分）（2）岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（3分）参考答案：（1）（2）三、语言文字运用（20分，共4题）7.请为下列语句排出恰当的语序：

2分①连残荷也将消失得无影无踪

②池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片

③好像是一下子从夏天转入秋天

④但是看来变成残荷之日也不会太远了

⑤再过一两个月，池水一结冰⑥连日来，天气突然变寒

参考答案：⑥③②④⑤①8.下列选项中的诗句填入《梦回》一诗画横线处，恰当的一项是梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。____________，水寒更有未眠鸥。A.玉簪花落野塘香

B.碧云望断空回首C.深夜无风莲叶响

D.客怀处处不宜秋参考答案：C试题分析：本题主要考查诗句内容衔接。根据意境选择，A项“玉簪花落”，季节不当。B项结合“月”可知，“碧云望”时间不对。D项“客”和上句内容重复。点睛：需要结合诗词的语境内容，主要有时间、季节、地点、情感等内容。9.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()刚一进游乐城的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立躯体两侧，________，锋利的长牙恫吓着入城的游客。A.血盆大口张开化作城门B.城门就是张开着的血盆大口C.张开的血盆大口化作了城门D.城门就是血盆大口张开着参考答案：C试题分析：注意前面的本体和喻体的一致，“前爪分立躯体两侧”应是“张开的血盆大口化作了城门”。点睛：语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于选填选结句的题目，注意句式的一致，内容的衔接。10.在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（5分）

司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，

①

。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，

②

。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。

参考答案：①这些划分并不完全正确（科学、合理等）（2分）

②同一家分化出来的不同流派在继承中发展。（3分）

略六、写作（60分，共1题）11.请以“给心灵开一扇小窗”为题写一篇记叙文，不少于800字。（40分）参考答案：给心灵开一扇小窗望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵开一扇窗。夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我