2023年阳原县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析

PAGEPAGE432023年阳原县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．()主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制答案：D解析：在近代，欧洲国家最先产生和发展了双轨学制，最为典型的是英国。故选D。2．在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况答案：D解析：在班主任班级管理的内容中,了解和研究学生的内容主要包括：（1）了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。（2）了解和研究学生的群体关系。包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。（3）了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。因此本题的正确答案为D。3．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是()。A、将他交给家长批评教育B、了解情况后耐心教育他C、等待他自我醒悟并改正D、批评教育无效果开除他答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定，“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”故选B。4．放学途中，12岁的小明与同学小华发生争执，不慎将小华的眼睛打伤。小华所受的伤害应当由()。A、小明自己独立承担事故赔偿责任B、小明的监护人承担事故相应的赔偿责任C、小明的监护人和小明所在的学校共同承担赔偿责任D、小华的监护人承担事故全部责任答案：B解析：《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。”题干中，12岁的小明因打架将同学小华的眼睛打伤，小明是未成年人，因此由其监护人承担事故赔偿责任。故选B。5．在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫()。A、感觉变化B、感受变化C、感受适应D、感觉适应答案：D解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。故选D。6．初中生小陈因在学校的跳高训练中受伤，将学校诉至区人民法院，要求学校赔偿医疗费、护理费等各项损失六万余元。以下说法正确的是()。A、区人民法院无权受理此案B、小陈在本案中提起的是行政申诉C、小陈在本案中提起的是行政诉讼D、小陈在本案中提起的是民事诉讼答案：D解析：《民事诉讼法》规定，人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼，适用本法的规定。题干中小陈因跳高训练中受伤，要赔偿医疗费、护理费等各项损失六万余元的诉讼请求为民事诉讼请求。故选D。7．以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法叫作（）。A.绝对评价法B.个体内差异评价法C.相对评价法D.平均评价法答案：B解析：个体内差异评价法是把被评价者的过去和现在比较,或将评价对象的不同方面进行比较评价的方法。例如,把某同学的过去和现在进行比较评价,或者把该同学的纪律情况、学习情况等各方面情况进行比较评价,从而找出其中的差异。A选项绝对评价法是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准,将评价对象与这一客观标准相比较,以判断其达到程度的评价方法。C选项相对评价法是指在某一团体中确定一个基准,将团体中的个体与基准进行比较,从而评出其在团体中的相对位置的评价方法。8．由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触,并辅以教师和学生之间的直接互动的教学组织形式是（）。A.个别组织形式B.小组组织形式C.个别辅导D.复试教学组织形式答案：A解析：个别教学是在课堂情境中进行符合学生个别差异的教学,主要由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触,并辅以教师和学生之间的直接互动。9．下列不属于新课改提出的学习方式是()。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、接受学习答案：D解析：新课改的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习。接受学习是奥苏贝尔提出的观点。故选D。10．有些音乐造诣比较高的人，在听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象。这种现象属于()。A、适应B、对比C、联觉D、综合答案：C解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，还同时引起另一种感觉的现象。题干中听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象，音乐不仅引起了听觉还引起了视觉，所以这种现象属于联觉。C项正确。A项：感觉适应，是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。与题干不符，排除。B项：对比感觉，对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。D项：作为思维的基本过程之一，综合是在头脑中把事物的各个部分、方面，各种特征结合起来进行考虑的思维过程。与题干不符，排除。故选C。11．选修课程与必修课程划分依据是()。A、课程性质B、课程任务C、课程要求D、课程制定者答案：C解析：从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。12．暑假期间，小丁想跟爸爸妈妈外出旅游，但又想参加学校组织的夏令营，不知该怎么办，这种心理活动属于心理冲突中的()。A、多重趋避冲突B、双避冲突C、双趋冲突D、趋避冲突答案：C解析：动机的冲突主要有四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。其中，双趋冲突也叫接近—接近型冲突，是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。例如，鱼和熊掌不可兼得。题干中，小丁想跟爸爸妈妈外出旅游，但又想参加学校组织的夏令营，即两个活动都想参加，只能选一个，属于双趋冲突。C项正确。A项：多重趋避冲突也叫多重接近—回避型冲突，是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。例如，毕业找工作时，想找稳定的工作，但是又觉得工资低;想去工资高的私企，但是又觉得累。与题干不符，排除。A项：双避冲突也叫回避—回避型冲突，是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。例如，前怕狼后怕虎。与题干不符，排除。D项：趋避冲突也叫接近—回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，又不得不回避，从而引起的冲突。例如，女同学既想吃美食，又怕胖。与题干不符，排除。故选C。13．教育的根本任务是()。A、传授知识B、增强技能C、教书育人D、学会认知答案：C解析：教育的根本任务是教书育人，促进人的发展。故选C。14．根据古德莱德的课程层次理论，下列属于课程层次中的“师生实际运作的课程”的是()。A、学期课程纲要B、单元计划C、课程教学D、课程标准答案：C解析：古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分，得出了不同类型的课程：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程。教师在课堂上所实际实施的课程属于课程教学。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：单元计划也就是课题计划。与题干不符，排除。D项：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。与题干不符，排除。故选C。15．学校教学用房内廊净宽度不应小于()。A、1.1mB、1.8mC、2.1mD、2.8m答案：C解析：学校教学用房内廊净宽度不应小于2.1m。故选C。16．根据《预防未成年人犯罪法》规定，下列行为属于严重不良行为的是()。A、旷课，夜不归宿B、打架斗殴，辱骂他人C、多次拦截他人，索要财物D、携带管制刀具答案：C解析：《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带管制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播淫秽的读物或者音像制品等;(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他严重危害社会的行为。故选C。17．个体主观能动性在人的发展中所起的作用是()。A、物质前提B、内部动力C、主导作用D、外部动力答案：B解析：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。是个体发展的内部动力。遗传是个体身心发展的物质前提，学校教育在个体身心发展中起主导作用，环境是个体身心发展的外部因素，可以为个体发展提供机遇和条件。故选B。18．()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、需要起源论答案：A解析：心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源说”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。A项正确。B项：劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符，排除。C项：生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能。生物起源说标志着教育开始转向科学化的解释，是第一个正式提出的起源理论。但是，其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，没有区分清楚人类的教育行为和动物类的养育行为之间本质的差别，只是从外在行为的角度论述了教育的起源，而没有从内在目的的角度把握教育的问题。与题干不符，排除。D项：教育的需要起源说认为教育部起源于社会生活和人类自身发展的需要，为干扰项。与题干不符，排除。故选A。19．学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这是（）现象。A.原型启发B.定势C.迁移D.功能固着答案：B解析：原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。定势是先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。它是影响学习迁移的一个重要因素,而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的,因此,定势也必然影响问题解决。功能固着是指从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说,当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他的功能。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时,功能固着可能起到阻碍的作用。迁移是一种学习对另一种学习的影响,是习得经验对完成其他活动所产生的作用。在以上三种现象中都包含着迁移的发生,因此可以认为迁移是各个因素发生作用的内在机制,是一个放之四海而皆准的答案,考生如果对这个知识点不了解,可根据单选题答题法则,选最佳选项即可。题干中学生按照同样地思维方式去解题就体现的是定势的作用。因此本题选B。20．根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是()。A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩B、贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划C、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平答案：A解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条和第八条的规定，A项属于属于教师的权利，B、C、D项都是教师的义务。故选A。21．美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为（）。A.一般迁移B.特殊迁移C.纵向迁移D.横向迁移答案：A解析：根据迁移的内容不同迁移可分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也称非特殊迁移,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。具体迁移,也称特殊迁移,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。如将弹跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。22．下列不是课堂总结的原则的是（）。A.概括性B.简约性C.启发性D.总结性答案：D解析：课堂总结的原则是概括性、简约性和启发性。23．（）在个体智力结构中居于核心地位。A.记忆力B.创造力C.元认知D.思维能力答案：D解析：思维能力在智力结构诸因素中居于核心地位,它控制并制约其他因素的发展,指挥并调节其他因素的运用。因此,正确答案是D。24．中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）。A.《教育心理学》B.《教育心理学概论》C.《年龄和教育心理学》D.《教育实用心理学》答案：D解析：中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。25．下列现象中不属于学习的是（）。A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.近墨者黑答案：B解析：广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。蜜蜂采蜜是本能行为,不属于学习,因此选择B项。26．活动和交往是学生品德形成的（）。A.关键B.源泉C.内容D.途径答案：B解析：学生的思想品德是在积极的社会活动和交往中逐步形成的,活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础和源泉。27．1912年颁布的（）反映了资产阶级在学制方面的要求。A.壬子癸丑学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.壬寅学制答案：A解析：辛亥革命后,蔡元培任教育总长时,于1912年对学制进行了修订,称为“壬子学制”,自该学制公布至1913年8月,又陆续颁布了一些学校令,综合起来就构成了“壬子癸丑学制”。该学制虽然对旧学制的改动不大,但反映了资产阶级在学制方面的要求。28．师生间的人际交往模式为（）时,教学效果最好。A.双向交往B.师生相互双向交往C.教师为中心的师生双向交往D.单向交往答案：C解析：师生之间的交往分为以下几种情形：（1）单向交往,教学效果差；（2）双向交往,比单向教学效果好；（3）师生保持双向交往,也允许学生之间的交往,教学效果很好；（4）教师为中心的师生之间的双向交往,教师成为相互交往的中心,并且促使所有学习成员双向交往,教学效果最佳。29．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法答案：B解析：德育的方法主要有：说服教育法、榜样法、实际锻炼法、情感陶冶法、表扬奖励与批评处分。说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。情感陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动,以培养他们良好品德的方法。所以,本题应选B。30．教师是教育者,教师是促进（）的职业。A.社会教育化B.知识社会化C.个体社会化D.个体全面发展答案：C解析：教师是教育者,承担着培养合格的社会成员、延续人类社会发展的重要职责。教师是促成个体社会化的职业,是培养人、造就合格社会成员的职业。31．教学方法是完成教学任务所采用的工作手段或方式。下列不属于教学方法的是（）。A.实验法B.灌输法C.谈话法D.练习法答案：B解析：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。小学常见的教学方法有讲授法、谈话法、练习法、实验法、演示法、参观法等,因此选项ACD都正确,而B项灌输法是一种教学理念、教学模式,并不是教学方法,此题正确答案是B。32．选择教学方法的主要依据是（）。A.教学目标和学生学习结果的类型B.教师的爱好C.教学媒体D.教学有法,教无定法答案：A解析：任何一种教学方法最核心的作用,就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来,使这些基本要素能够在教学过程中充分地发挥它们各自的功能和作用,实现预期的教学目标,达到预期的教学效果。因此,教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系,这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。33．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成。A.德育目标B.德育方法C.德育评价D.德育方向答案：B解析：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。34．（）是内部动机最为核心的部分,它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。A.生理和安全需要B.力求成功与回避失败C.自我实现的需要D.求知欲和好奇心答案：D解析：求知欲和好奇心是内部动机最为核心的成分,它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。因此,正确答案是D。35．（）作为教育伦理的一个重要范畴,既是教师职业道德的灵魂,又是教师道德自律的最高实现形式。A.诲人不倦B.教育威信C.教育良心D.教育公正答案：C解析：教育良心作为教育伦理的一个重要范畴,既是教师职业道德的灵魂,又是教师道德自律的最高实现形式。教育良心不仅是教育工作者应有的道德素养,还是整个教育事业良性持续发展的潜在动力和内在机制。因此,正确答案是C。36．教育主体确定,教育对象相对稳定,形成一系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善答案：B解析：教育主体确定,教育对象相对稳定,形成一系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。37．小明为了学习的方便，去商店用货币购买了复读机，小明购买复读机体现了复读机的()。A.使用价值B.价值C.个人价值D.社会价值答案：A解析：本题考查商品的使用价值。使用价值即商品满足人们某种需要的属性，也就是商品的有用性。小明购买复读机是购买复读机的使用价值，A项符合题意。BCD项为干扰项。因此，本题选A。38．某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室，一名来交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗，在此事件中，承担主要责任的是()A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人答案：D39．标志着我国教育法制建设已经步入正轨，一个依法治教的新局面正在逐步形成的是()A.1995年《中华人民共和国教育法》的颁布B.1993午10月《中华人民共和国教师法》的颁布C.1980年2月《中华人民共和国学位条例》的颁布D.1998年8月通过的《中华人民共和国高等教育法》答案：A解析：《中华人民共和国教育法》，于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，并由中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行，这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。40．耄耋之年一般指的是()A.五十岁B.六十岁C.七十岁D.八九十岁答案：D41．“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了()的学生观。A.学生是责权主体B.学生是独特的人C.学生是学习的主体D.学生是完整的人答案：B解析：学生是独特的人，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”42．环境文化和设施文化属于()。A.学校精神文化B.学校物质文化C.学校组织和制度文化D.学生亚文化答案：B解析：学校物质文化有两种表达方式：(1)学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化，具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等;(2)设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。43．荀子强调，处理人、社会、自然的关系都必须顺时而为，“故养长时则六畜育;杀生时则草木殖;政令时则百姓一，贤良服”，顺“时”而为体现了()A.实践要把握整体与部分的关系B.意识对物质具有能动的反作用C.实践能否成功取决于主观能动性的发挥D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提答案：D44．县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和()的适龄儿童、少年实施义务教育。A.肢体残疾B.心理异常C.特殊疾病D.智力残疾答案：D解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定。45．社会主义核心价值观的基本内容概括为24个字:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。其中，对公民个人层面的价值准则的要求是()。A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.公正、法治、爱国、敬业答案：C解析：“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标。“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。46．正确发挥意识能动作用最基本的前提是()。A.积极性的充分调动B.集体智慧的充分发挥C.对客观规律的正确反映D.对各种保守思想的彻底克服答案：C解析：要想正确发挥意识的能动作用，首先就要正确地认识客观规律，故选C。47．在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过()实现的。A.发展生产力B.发挥人民群众在改造自然中的主力军作用C.无产阶级的反抗斗争D.阶级斗争答案：D解析：社会的主要矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾，在阶级社会当中这一矛盾表现为阶级斗争。代表新生生产力的阶级推翻代表落后生产力的阶级成为统治阶级，推动人类社会的发展。因此正确选项为D选项。48．()是生产力的渗透性因素。A.教育B.科技C.分工D.信息答案：B49．张某在2021年1月醉酒驾驶机动车撞倒王女士，致王女士当场死亡。后经调查张某于2018年5月因犯盗窃罪被判有期徒刑三年缓期四年执行。下列说法正确的是()。A.依据张某缓刑期间的行为决定是否将前罪和后罪并罚B.应撤销张某的缓刑，将前罪和后罪进行并罚C.应当等张某缓刑执行完毕，再对后罪进行处罚D.张某构成累犯，所以应当从重处罚答案：B解析：本题考查的是刑法。根据《刑法》第七十七条的规定：“被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内犯新罪或者发现判决宣告以前还有其他罪没有判决的，应当撤销缓刑，对新犯的罪或者新发现的罪作出判决，把前罪和后罪所判处的刑罚，依照本法第六十九条的规定，决定执行的刑罚。”张某在缓刑期间醉酒驾驶机动车撞死王女士构成交通肇事罪，属于又犯新罪，应当撤销其缓刑，将新犯的罪和前罪按照刑法第六十九条进行数罪并罚。因此，本题选B。50．《民法总则》是民法典的开篇之作，在民法典中起到重要的统领性作用，它的一些创新性规定改变着你我生活。下列关于《民法总则》的创新性规定说法错误的是()。A.一般诉讼时效期间从两年延长为三年B.“绿色原则”成为民事主体从事民事活动应当遵循的基本原则C.首次在民法中将自然人个人信息权列入民事权利范畴D.将法人分为营利法人和非营利法人两大类，并确立了非法人组织的民事主体地位答案：D解析：D项错误，《民法总则》首次将法人分为分为营利法人、非营利法人和特别法人三类，而不是营利法人和非营利法人两大类，故选项表述错误。《民法总则》第一百零二条规定：“非法人组织是不具有法人资格，但是能够依法以自己的名义从事民事活动的组织。非法人组织包括个人独资企业、合伙企业、不具有法人资格的专业服务机构等。”该条款确立了非法人组织的民事主体地位。因此选择D项。二、多选题1．我国新课改提出的课程评价理念有()。A、关注结果，突出选拔B、重视发展，关注个体差异C、定性与定量相结合D、评价主体多元化答案：BCD解析：新课程改革所倡导的评价是发展性评价。发展性评价的基本内涵包括以下几个方面：①评价的根本目的在于促进发展。②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。③评价内容综合化。④评价标准分层化。⑤评价方式多样化。将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法。⑥评价主体多元化。⑦关注发展过程。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BCD。2．关于感觉，下列表述错误的是()。A、暗适应是视觉感受性降低的过程B、明适应比暗适应要花费更长的时间C、刺激强度太强或太弱都不会产生感觉D、煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭，这是感觉的对比答案：ABD解析：暗适应是感受性提高的过程，A项错误;一般来讲，暗适应的时间较长，而明适应的时间很短暂，B项错误;刺激强度太强或太弱都不会产生感觉，C项正确。煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭，这是知觉的恒常性，D项错误。A、B、D三项表述错误，为正确选项。故选ABD。3．课程目标的特点有()。A、时限性B、具体性C、预测性D、可操作性答案：ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。故选ABCD。4．班主任了解和研究学生的内容有()。A、班级成员的构成B、班级群体的发展状况C、班级日常行为表现D、学生基本情况答案：ABCD解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解和研究。(1)了解和研究班级群体的主要内容包括：①班级成员的基本构成，如生源状况、年龄层次、性别比例等;②班级群体的学业状况，包括不同学业程度的具体情况和不同学科学业程度的具体情况;③班级群体的发展状况，如班级组织、班级规范、人际关系、班级舆论、班风、班级传统等;④班级日常行为表现，如学习习惯、课堂内外的纪律等。A、B、C三项表述正确。(2)了解和研究班级个体的主要内容包括：①学生的基本情况，如性别、年龄、身体状况、兴趣爱好、个性倾向等;②学生的社会关系，如家长职业、家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、家庭所在的社区环境等;③学生的学业和品德状况，如学习态度、学习习惯、学习性向、智能发展水平等;④学生的品德形成与社会性发展状况，如行为习惯、人际关系、人际交往方式、思想道德面貌等。D项正确。故选ABCD。5．学生间认知方式的差异表现在（）。A.智力型与早晚型B.场独立型与场依存型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型答案：BCD解析：学生间认知方式的差异表现在：（1）场独立型与场依存型；（2）沉思型与冲动型；（3）辐合型与发散型。6．下列属于现代学习方式基本特征的有()。A、主动性B、独立性C、体验性D、问题性答案：ABCD解析：一般认为，现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。①主动性。这是现代学习方式的首要特征，其表现为“我要学习”。使学生越来越想学、越来越爱学。②独立性。这是现代学习方式的核心特点，其表现为“我能学会”。教师要尊重学生学习的独立性，鼓励学生独立学习,并创造机会让学生独立学习，逐步培养学生的独立学习能力。③独特性。学生在学习方式上存在个性差异。④体验性。这是指让学生参与认识的过程，获得直接经验过程中所产生的情感和意识。⑤问题性。教师要善于让学生在感知中观察、思考、提问，多问几个“为什么”，帮助学生形成问题意识。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。7．一个合格的现代教师应具备以下哪些能力?（）A.组织管理能力B.教学和讲课能力C.表达能力D.教育科研能力答案：ABCD8．下列关于环境对个体发展的影响,正确的说法有（）。A.环境对个体发展的影响有消极和积极之分B.环境对人的发展没有影响C.人并不是消极被动地接受环境影响D.环境为个人发展提供了条件答案：ACD解析：环境对个体发展有影响,但并不能夸大为环境决定论。9．孔子的主要教学贡献有（）。A.修订四书五经B.开办私学C.提倡有教无类,普及教育D.促进古代科学发展答案：BC解析：孔子提出有教无类的思想,扩大了受教育者的范围,而且因材施教,开办私学。孔子的教育主张保证了中国文化的传承,奠定了中国古代的教育传统。10．以下属于班级授课制优越性的有（）。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用答案：ABD解析：班级授课制缺乏实践性,这是它的弊端之一。11．埃里克森的人格发展理论对中小学教学的作用主要体现在（）。A.给出了解决危机、完成任务的具体教育方法B.有助于教师因势利导、对症下药C.指明了每个发展阶段的任务D.有助于教师理解不同发展阶段的学生所面临的冲突类型答案：ABCD解析：埃里克森的人格发展阶段理论的教育意义：指出了人生的每个阶段的发展任务和所需要的支持和帮助,并给出了解决危机、完成任务的具体教学方法,这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利导、对症下药。12．学生个体认识的特殊性表现在（）。A.认识的有领导性B.认识的交往性C.认识的间接性D.认识的教育性答案：ABCD解析：教学过程作为认识的一种特殊形式,其特殊性在于：它是学生个体的认识,是不同于科学家、艺术家、实际工作者等成年人的个体认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界,发展自身。学生个体认识的特殊性表现在：（1）认识的间接性；（2）认识的交往性；（3）认识的教育性；（4）有领导性的认识。13．要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于（）。A.使他获得学习上的成就感B.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺C.改变学生的成败体验D.改善学生的知识技能掌握情况答案：ABCD解析：由学习动机与学习效果的互动关系可知四个选项均正确。14．二战后教育改革和发展的趋势之一为教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为()等。A、评价标准的多元化B、管理模式的多元化C、办学形式的多元化D、培养目标的多元化答案：ABCD解析：教育的多元化是世界物质和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选ABCD。15．下列是法国作家的是()。A.雨果B.莫泊桑C.哈代D.莫里哀答案：ABD解析：本题考查的是文学常识。维克多-雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧-亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。托马斯-哈代，英国诗人、小说家。他是横跨两个世纪的作家，早期和中期的创作以小说为主，继承和发扬了维多利亚时代的文学传统;晚年以其出色的诗歌开拓了英国20世纪的文学。莫里哀，法国喜剧作家、演员、戏剧活动家。法国芭蕾舞喜剧的创始人。因此，本题选ABD。16．场独立型的学生()A.善于抽象思维B.多采用细节性加工方式C.对自然科学知识更感兴趣D.对社会定向的知识更感兴趣E.依据内在标准加工信息答案：ACE解析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断;行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处;学习兴趣偏好理科和自然科学。17．马克思主义哲学的基本特点是()。A.科学性B.阶段性C.规律性D.实践性答案：AD解析：本题考查马克思主义哲学的基本特点。马克思主义哲学的基本特点是：科学性、革命性和实践性。AD项符合题意。BC项为干扰项。因此，本题选AD。18．根据行文方向，公文可以分为()。A.普通公文B.上行文C.下行文D.平行文答案：BCD解析：根据行文方向，公文可以分为上行文、下行文、平行文三类。故本题选BCD。19．赵某骑摩托车在下班途中与驾驶轿车的周某相撞，发生交通事故，赵某受伤，摩托车受损，事故经交警部门认定，赵某负全责，周某不负责，赵某认为交警大队处理不公，这种情况下，赵某可处理的方式是()。A.向人民法院提起民事诉讼B.向检察机关申请复议C.与周某协商D.请求交警部门主持调解答案：AD解析：本题考查的是法律。《公安部发布道路交通事故处理程序规定》第四十八条规定，“道路交通事故认定书应当载明以下内容：(一)道路交通事故