幼儿园我上幼儿园教案

幼儿园我上幼儿园教学设计《我上幼儿园》【活动目标】幼儿能在成人的指引下愿意主动参加活动。幼儿经过活动，认识班级的老师和小朋友。幼儿能认识自己的小表记，知道表记应贴在相应的地址上。【活动准备】有幼儿名字和图片对应的姓名贴。班级物件如床、桌子、椅子等图片。音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。【活动过程】(一)导入部分播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模拟操。师：“欢迎小朋友们抵达小一班，请随着小动物一起做游戏吧!”(二)进行部分幼儿和教师进行自我介绍，相互认识。师：“大家好，我是xx老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，希望大家喜爱我!”师：“小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀?”教师出示班级物件图片，指引幼儿认识不同样物件的不同样作用。师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒!”师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么?它们都有什么用?”指引幼儿探究贴表记的方法，和家长一起将表记贴在相应的物件上。师：“我们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现全部的桌子和椅子都同样，小朋友走开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢?”师：“小朋友都有姓名贴的表记吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴表记贴在自己的桌子和椅子上吧。”播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家进步行音乐游戏。师：“小朋友们，表记都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”师：“我们一起跺顿足吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”指引幼儿分组如厕、洗手、喝水。师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友随着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”指引幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变为小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦!”(三)结束部分幼儿与教师相互拥抱道别后，走开幼儿园。师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈走开幼儿园哦!”活动延伸：教师与个别家长沟通沟通。我上幼儿园【活动目的】1、在感觉歌曲的基础上，熟习歌曲的旋律，初步学唱歌曲;2、教育幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。【要点】学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。【活动准备】玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。【活动过程】1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧!”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐个出示图片，激发幼儿兴趣。(1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”，说着放入背景图中。他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿登台来贴。听――，猜猜它是谁?“咩――，咩――”请幼儿登台来贴，实时夸耀。5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友善上哪儿呢?为何?”6、赏识儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。【活动延伸】歌曲《我爱我的幼儿园》我上幼儿园活动目标：愿意参加歌唱活动，在活动中获取快乐。随从老师一起随琴声完好歌唱。活动反思：活动准备：钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。活动过程：一、听音乐幼儿搬椅子坐成马蹄形(固定为音乐活动的座位形式)请保育员教师赐予幼儿帮助二、连声：“师生问好”、“闪耀的小星”、“小动物叫”三、学唱歌曲——我上幼儿园。导入：小朋友们的歌声真好听!今天是我们上幼儿园的第三个礼拜了，你们清早来幼儿还会哭鼻子吗?(跟幼儿聊聊晨间来园时幼儿的优异表现，直接引到歌词内容去。)小朋友的表现真是太棒了，我要唱一首好听的歌来表演你们，请听!教师示范唱歌曲两遍。请幼儿谈谈歌里唱了些什么?(爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。也不哭，也不闹，叫声老师好。)和幼儿一起完好念歌词两遍