《认识地图上的东南西北》教学设计新部编版

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第2课时认识地图上的东南西北教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教/教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教认认认认认认认认认认认认认教教教1教教教教教教教教教教教教认认认认认认认1.教教教教教教教教教教教教“教教教教教”教教教教教“教教”教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教“教教教教教教教教教教”教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教“教教教教教教教教教教教教教教教教教教教”教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教2.教材解析学生在平时生活中对东、南、西、北等方向的知识已经累积了一些感性的经验，并经过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对地址。本单元在此基础上，使学生学习辨别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。3.学情解析三年级学生正处于由详尽形象思想向抽象逻辑思想转变的重点期间，此时的抽象逻辑思想在很大程度上依旧与感性经验相联系，依旧拥有很大部分的具育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方向观点的掌握仍是比较抽象的，学生需要大批的感性资料和丰富的表象累积。所以，在教课时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创立大批的活动情形，充分调动学生的踊跃性，让全部的学生都参加到活动中来。激励学生自主探究，独立思虑，敢于发布自己的看法、建议，并能与伙伴交流自己的想法。使学生在察看、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方向知识的感知。目标：1.学生会辨别地图上的东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨别地图上的其他三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。2.在展现、交流各种不同样的校园表示图记录方式的活动中，领悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必需性，学会辨别地图上东、南、西、北的方法。评论：会辨别地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。2..在小组内展现、交流各种不同样的校园表示图，领悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必需性，学会辨别地图上东、南、西、北的方法。教课过程：教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教1教教教教教教“教教教教教教教教教”教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教1教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教2教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教3教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教“教教教教教教教教教教”教4教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教“教”教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教“教教教教教教教教教”教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教4教教教教教教教教教教教教教教教教教教教1教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教2教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教4教“教教教”教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教5—6教教教教教3教6教