爱如茉莉教学设计

《爱如茉莉》教课方案教课目的：1．能正确、流利、有感情地朗诵课文。分角色朗诵课文。经过细节描述感觉父亲母亲之间平凡却深沉的爱，进而理解“真爱就像茉莉”。教课要点：经过对细节描述的品读，感觉父亲母亲之间平凡而动人的真爱。教课难点：结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的内涵。教课过程：一、揭穿课题点评茉莉1同学们，今天我们一起来学习第17课（板书：爱如茉莉），一起读课题。同学们，你见过茉莉花吗今天老师带来了一些茉莉花的图片，我们一起来赏识一下吧。（课件出示茉莉花图片，播放舒缓音乐）交流感觉：1）你感觉茉莉花给你留下了怎样的印象你想用哪些词来形容它呢洁白纯净很漂亮（板书：洁白纯净）2）哦，刚刚有同学说茉莉花特其他漂亮，但是同学们，你们见过牡丹花老师这里还有一些牡丹花的图片，我们再来赏识一下。（课件出示牡丹花图片，播放舒缓音乐）3）赏识了雍容华贵的牡丹此后，此时我们再来看一看茉莉花。（课件出示茉莉花图片，无音乐）4．再次交流感觉：1）此时你最想用哪个词来形容茉莉（师适合指引：从牡丹与茉莉在花形、颜色上作比较，指引学生感悟茉莉的平凡无奇）（板书：平凡无奇）5．哦，此时在大家看来，茉莉是那么地平凡无奇，作者却把什么比作茉莉爱6．作者为何要把爱比作茉莉呢就让我们一起走进那个飘浮着橘黄色光影的漂亮夜晚二、品读文本，感悟“真爱”。1．创立情境走进文本1）若是我就是那个修剪茉莉花枝的妈妈，谁愿意做我的女儿让我们一起议论一下这个关于爱的话题。2）师生分角色朗诵课文对话3）当妈妈说出真爱如茉莉时，我是什么反响“我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把‘这也叫爱’这句话咽了回去。”4）就请你大声地把这句话送到妈妈的耳边：（课件出示：“这也叫爱”）5）若是让你在这句话后加标点，你会加什么标点它的意思是什么问号。（课件出示：这也叫爱）这不叫爱。6）为何我以为这不叫爱（指引学生从爱的伟大与茉莉的平凡无奇议论）7）此后我可否依旧以为这如茉莉一般的爱不叫爱呢你是从哪里看出来的否。（课件出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。）2．过渡：关于真爱是什么，作者一开始对妈妈的比喻难以理解，可此后她又发自肺腑地惋惜：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。这是为何呢请同学们自由朗诵第6-17自然段，谈谈作者经历了一件什么事，才让她的看法发生了这样大的改变。三、搜寻细节，品尝“真爱”1．作者经历了一件什么事让她的看法发生了改变妈妈生病住院，爸爸悉心照料妈妈的事。2．为何这件事能让作者的看法发生改变由于“我”从这件事中深深地领悟到了父亲母亲之间那细微却诚挚伟大的爱。3．再读第6-17自然段，找出你以为最能反响父亲母亲之间爱的语句，读一读，并在旁边写下你的领悟。（让学生自由理解回答）学生可能会从下边几点交流：1）第一部分：①（课件出示：第二天清早，妈妈用衰弱的声音对我说：“映儿，原来我答应今天记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，否则他会吃不下去的。”）在妈妈眼里，自己的病和这顿饺子对照，哪个更重要饺子重要。你以为妈妈在说这话时，会特别重申哪些词自己试着读一读。指名读。重申：“记住要等他吃完了再告诉他我进了医院，否则他会吃不下去的。”（课件显示要点词语）从这里你读出了什么妈妈对爸爸的爱。这份爱像茉莉吗②那爸爸有什么表现（课件出示：但是，爸爸没有吃也没听我便直奔医院，此后，他每天都去医院。）爸爸得知妈妈住院后的心情怎样哪些词句最能表现爸爸的迫切心情（课件显示要点词语：没有吃、也没听、直奔、每天）从这句话中，你看到了一位什么样的爸爸呢指导朗诵。（让学生读好妈妈的“衰弱”的语气及爸妈之间的互有关爱之情。）从中你读出了什么爸爸对妈妈的爱。③小结：刚刚，大家透过妈妈的语言，爸爸的动作，感觉到的是爸爸妈妈之间认真入微的关怀，让我们有感情地朗诵来表达这份关爱吧！齐读第7-8自然段。④过渡：妈妈深爱爸爸，爸爸深爱妈妈，分别表现为一句话，一个行动，你感觉这份爱怎样（平凡无奇、平平经常、真切、细小）那这份爱像茉莉吗课文还有哪些细节表现父亲母亲之间这如茉莉一般的爱（2）第二部分：（课件出示：一天清早，我依据爸爸的嘱咐妈妈睡在病床上，嘴角挂着安静的微笑；爸爸一只手紧握着头伏在床沿边睡着了。初升的阳光）①从“嘱咐”“紧握”“坐在床沿边睡着了”来领悟爸爸的体谅和一夜的辛苦受累。②抓住“安静的微笑”感悟妈妈的幸福和知足。③由“怔住了”可知我被动人了，由“探”“轻轻柔柔”可知阳光也变得有情了。④小结：多温馨的画面，多动人的真情，全部尽在不言中，全部都浸润在生命的芬芳与光彩里。让我们再次朗诵感悟这份平凡而芬芳的爱。（课件显示要点词语：嘱咐、怔住了、安静的微笑、紧握、探、轻轻柔柔）⑤（课件播放这一自然段录音）学生朗诵，师适合示范。⑥过渡：从这个画面中间你读出了什么（爸爸妈妈的爱）那这份爱像茉莉吗课文中还有没有可以表现爸爸妈妈这如茉莉一般的爱的细节（3）第三部分：①（课件出示：我夜里睡得沉，你妈妈有事又不愿叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。）学生自由感悟，爸爸这一夜睡得好吗可以从哪里看出来②爸爸为了让妈妈睡好觉，坐在椅子上，一只手紧握着妈妈的手，那妈妈睡沉了吗可以从哪里看出来（课件出示：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。”）妈妈手脚麻木的根根源因是什么为了让爸爸睡个好觉。你感觉这是一份怎样的爱平凡、真切、简单、动人的爱。这份爱像茉莉吗哪里像小结：爸爸妈妈之间的爱是那么简简单单，平凡无奇，却又是那样地诚挚动人，忧如就如茉莉一般发散着缕缕清香，我们再来读读这两句朴素平凡的话，相信现在你们对爱的理解会更深刻。学生深情朗诵。③这份如茉莉一般的真爱，爸爸妈妈心领神会。我的情弦亦被拨动了。（课件出示：病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕清香，袅袅地钻到我们的心中。）品尝“钻”：茉莉的香怎么会钻到心中呢其实是什么钻到了心中父亲母亲之间茉莉般发散着缕缕清香的爱动人了我的心，使我深刻领悟到像茉莉这样平凡无奇、简简单单的爱也叫爱！（出示第一张课件：这也叫爱！重申惋惜号）齐读b此时现在，不只是作者，就连我们在座的每一个人都被这份如茉莉般的真爱感染了。让我们在茉莉的清香中再次赞叹品尝这份爱。（此时师生激情朗诵最后一节。）此时，让我们再往返首这一个温馨的画面。（课件出示：一天清早，我依据爸爸的嘱咐妈妈睡在病床上，嘴角挂着安静的微笑；爸爸一只手紧握着头伏在床沿边睡着了。初升的阳光）师范读，生齐读。四、感情升华写出“真爱”（课件出示茉莉花图片，配轻柔音乐）1．过渡：关于爱，每一个人都有不同样的理解，有人说爱如牡丹轰轰烈烈，有人说爱如玫瑰热忱豪迈，但映子却说爱如茉莉，虽平凡无奇，却洁白纯净、清香缕缕。就请同学们模拟这句