2021-2022学年山东省莱芜市和庄乡普通中学高二生物上学期期末试题含解析

2021-2022学年山东省莱芜市和庄乡普通中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下面①～④为细胞分裂的染色体图象，一定表示减数分裂图象的是（）

A．①与② B．②与③ C．②与④ D．①与③参考答案：B【考点】细胞的减数分裂．【分析】根据题意和图示分析可知：①表示在纺锤丝的牵引下，一对同源染色体排列在赤道板上；②表示在纺锤丝的牵引下，一对同源染色体排列在赤道板两侧；③表示两对同源染色体分离；④表示着丝点分裂后，染色体向细胞两极移动．【解答】解：图中①显示同源染色体排列在赤道板上，说明细胞进行有丝分裂；②显示同源染色体排列在赤道板两侧，是减数分裂特有的现象；③显示同源染色体分离，说明细胞正在进行减数第一次分裂；④显示着丝点分裂后，染色体向细胞两极移动，有丝分裂和减数分裂都能进行．所以能正确表示进行减数分裂的图象是②与③．故选：B．2.下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是

A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程参考答案：D3.下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图，其中图甲为对照。图乙愈伤组织分化出根说明培养基中（

）A．细胞分裂素多，生长素少

B．细胞分裂素少，生长素多C．细胞分裂素和生长素相等

D．只有生长素参考答案：B4.如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节D．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的躯体感觉中枢参考答案：D5.我国大面积推广种植并收到显著经济效益和社会效益的转基因作物是 ()A．转基因水稻

B．转基因金大米C．转基因抗虫棉

D．转基因大豆参考答案：C6.下列各基因型中，属于纯合体的是 A、AaBbCc B、aaBBCc C、aaBbcc D、AAbbcc参考答案：D略7.当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确顺序是：

①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加

④摄水量增加⑤减少尿的排出

参考答案：C8.下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是A.②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多B.消费者同化作用的大小可用③表示C.流经该农田生态系统的总能量可用④表示D.该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等参考答案：C9.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，错误的是

A．一个染色体组不含同源染色体

B．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组

C．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗参考答案：D10.既可进行胚胎性别鉴定，又能进行胚胎移植的最佳示意图是（

）参考答案：A11.如图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是(

)A．构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C．卡那霉素抗性基因(kan′)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传参考答案：A12.下列关于植物生长调节剂的说法错误的是(

)A．为了将刚摘下的青柿子催熟可将其与熟柿子一起放置一段时间B．脱落酸可以促进气孔关闭C．乙烯与脱落酸等激素的增多，不利于植物抵抗不良环境

D．一般情况下，多种激素共同调节植物的生长、发育参考答案：C略13.许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼（雄鱼还是雌鱼）的垂体研碎注射到鱼体内，使之能正常排卵。这主要是利用垂体分泌的()A.促甲状腺激素

B.性激素

C.生长激素

D.促性腺激素参考答案：D14.下列有关实验现象不能说明生长素主要作用的是

（

）

A．用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄花蕾获得无籽番茄

B．扦插的枝条用生长素处理后产生大量不定根

C．植物茎的向光性

D．人工诱导产生三倍体无籽西瓜参考答案：D解析：三倍体无籽西瓜是由于西瓜细胞中只有三个染色体组，同源染色体联会紊乱，不能形成正常生殖细胞而无籽，与生长素无关15.要认识一个群落，需要从各个层面研究群落的生态学特征。下列属于群落特征的是A．出生率

B．年龄组成

C．性别比例

D．物种丰富度参考答案：D16.下列实例中属于种内斗争的是

（

）A．培养液中生活着两种草履虫

B．人工密植的乔木树林长得细高，利于夺光C．噬菌体侵入细菌体内

D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食参考答案：B17.当我们饮水不足时，尿量明显减少，原因是（）A．细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少B．细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多C．细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少D．细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌增多参考答案：B考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．解答：解：饮水不足时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．故选：B．点评：本题考查水平衡调节过程，意在考查学生的识记能力，平时学习过程中可构建一定的知识网络．18.一个DNA分子中的碱基A＋T为70%，其转入成的信使RNA上的U为25%则信使RNA上的碱基为A为A.10%

B.25%

C.45%

D.以上三者都错参考答案：C19.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是

①神经兴奋从A细胞向B细胞传导

②神经兴奋从B细胞向A细胞传导③神经兴奋从B细胞向C细胞传导

④神经兴奋从C细胞向B细胞传导A．①④

B．②④C．①③

D．②③参考答案：C20.有关光反应的叙述中，错误的一项是（）A.将光能转变成化学能

B.需要光和叶绿素C.还原三碳化合物生成糖类

D.分解水释放氧参考答案：C试题分析：光反应发生的物质变化有：水分解成氧和[H]、ATP合成；需要光照和叶绿素，将光能转变成化学能；还原三碳化合物生成糖类是暗反应的物质变化。考点：本题考查光反应的知识。点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记光反应的过程。21.下图表示人体生命活动调节过程，请据图判定下列说法，不正确的是A．假如细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞B．假如细胞1是甲状腺细胞，细胞2可以表示垂体细胞C．细胞1的分泌物只运输给它的靶细胞D．细胞1的分泌物之所以能与靶细胞特异性结合是由于靶细胞有特异性的受体参考答案：C22.现代生物进化理论认为：突变、选择和隔离是生物进化的三个基本环节．下列关于隔离的叙述，错误的是（）A．隔离阻止了种群间的基因交流B．隔离是新物种形成的必要条件C．物种的形成都必须先经过长期的地理隔离D．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因参考答案：C【考点】B2：现代生物进化理论的主要内容．【分析】隔离是指不同种群不能进行基因交流的现象，隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志；大多数新物种要经过长期的地理隔离，达到生殖隔离，少数生物可以不经过地理隔离而产生生殖隔离，如植物多倍体的形成．【解答】解：A、隔离是指种群之间不能进行基因交流的现象，A正确；B、隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，B正确；C、有的物种形成可以不经过地理隔离，C错误；D、产生生殖隔离的根本原因是种群基因库的差异，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是隔离的种类及隔离在新物种形成中的作用，旨在考查学生理解现代生物进化理论内容，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断．23.下图甲、乙、丙是自然界中部分生物细胞的模式图，它们依次可代表的生物类型是()。A．动物、高等植物、单细胞藻类B．高等植物、动物、单细胞藻类C．动物、单细胞藻类、高等植物D．单细胞藻类、动物、高等植物参考答案：A24.如图为某一区域m、n两物种的资源利用曲线（纵、横坐标分别表示被m、n两个物种所摄取的食物数量和种类）．其中表述正确的是（） A．曲线不重叠时，m与n不存在竞争 B．b越大，生物适应环境的能力越弱 C．m、n将呈现“J”型增长 D．d＜b时，M与N种间竞争激烈 参考答案：D【考点】种间关系． 【专题】坐标曲线图；种群和群落． 【分析】据图分析，b表示生物摄取的食物种类，数据越多，表明该生物适应环境的能力越强；d表示两种生物摄取重叠的食物种类，数据越大，说明M、N的竞争越激烈． 【解答】解：A、根据曲线图分析，M、N两种生物摄取食物的种类有重叠，则为竞争关系，另外曲线不重叠时，M与N也可能存在竞争，如环境资源，A错误； B、b越大说明生物摄取的食物种类越多，表明该生物适应环境的能力越强，B错误；C、由于资源和空间是有限的，两种生物种群数量将呈现S型增长，C错误； D、d越小，两条曲线靠的越近，说明M、N两种生物摄取食物的种类重叠越多，表明M与N的竞争越激烈，D正确． 故选：D． 【点评】本题以曲线图的形式，考查竞争和种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力． 25.对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是A.蛋白质

B.DNA

C.RNA

D.核苷酸参考答案：D26.下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述错误的是（

）A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

C．实施③过程依据的主要生物学原理是染色体变异D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素参考答案：C27.把培养在含轻氮（14N）环境中的细菌，转移到含重氮（15N）的环境中培养细胞分裂一次后，再放回原来的环境中培养细胞又分裂一次后，细菌细胞中的DNA是A．1/2中间型，1/2重氮型

B．1/2轻氮型，1/2中间型C．3/4轻氮型，1/4中间型

D．1/4轻氮型，3/4中间型参考答案：B28.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵入细菌实验，进行了以下4个实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌。以上4个实验，保温一段时间后离心，检测到放射性的主要部位是（

）

A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液参考答案：B略29.下图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。请分析，能表示有丝分裂中DNA含量变化的曲线是A.

B.C.

D.参考答案：AA图表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律，A正确；B图表示减数分裂过程中DNA含量变化规律，B错误；C图表示减数分裂过程中染色体数目变化规律，C错误；D图表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律，D错误。30.在细胞免疫中发挥作用的主要细胞是（

）A．T淋巴细胞

B．B淋巴细胞C．吞噬细胞

D．血小板参考答案：A31.孟德尔对遗传规律的探索经过了（

）A．实验→假设→验证→结论

B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证

D．分析→假说→实验→验证参考答案：A32.某同学在做色素提取和分离实验时，最终滤纸条上的色素带颜色较浅，效果不明显，你认为最可能的原因是

A.绿叶不新鲜

B.研磨时未加

C.画滤液细线时重复次数少

D.滤液细线浸没到层析液中参考答案：C33.一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA最多个数依次为（

）A．33，11

B．36，12C．12，36

D．11，36参考答案：B34.用蛋白酶处理果蝇唾液腺的巨大染色体，得到连续的极细长的纤丝，此纤丝可能是

A．DNA分子

B．染色质丝

C．RNA分子

D．多肽链参考答案：A35.下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是A．生物进化的基本单位是物种

B．突变和基因重组产生进化的原材料C．进化的实质是种群内基因频率的改变

D．自然选择决定生物进化的方向参考答案：A36.下列说法正确的是（

）A.叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种B.大肠杆菌细胞中含有碱基Ａ、Ｔ、Ｇ、Ｃ的核苷酸共4种C．组成核酸的基本单位是核糖核苷酸D．DNA与RNA的不同点只在于五碳糖和碱基的不同参考答案：A37.下图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和A细胞的名称分别为()A．抗体、T淋巴细胞

B．抗原、T淋巴细胞C．抗体、B淋巴细胞

D．抗原、B淋巴细胞参考答案：D38.下列情况可引起基因重组的是①非同源染色体上的非等位基因自由组合

②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部换

④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换

⑤正常夫妇生出白化病儿子A.①②③ B.③④ C.①③⑤ D.①③参考答案：D非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组，①正确；一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的异位，②错误；同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部换，属于基因重组，③正确；DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，属于基因突变，④错误；正常夫妇生出白化病儿子，受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律，不可能发生基因重组，错误。故选D。39.关于MS培养基与微生物培养基的配方相比不同之处，说法错误的是（）A.MS培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中不需要B.MS培养基中的碳源和能源是蔗糖，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖C.MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素D.MS培养基中不需加维生素，微生物培养基中要加维生素作生长因子参考答案：DMS培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中不需要，A正确；MS培养基中的碳源和能源是蔗糖，B正确；MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素，C正确；MS培养基中需加维生素，有的微生物培养基中也要加维生素等微生物必需的营养物质，D错误【考点定位】组织培养基的成分及作用；微生物的分离和培养【名师点睛】S培养基含大量元素、微量元素、有机物，有机物包括甘氨酸、维生素B1、维生素B2、烟酸、肌醇、蔗糖、琼脂等，特别包括植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质，微生物培养基不合植物激素．MS培养基含氨基酸如甘氨酸，有碳源如蔗糖，含维生素B1和维生素B6，微生物培养基中并不是所有氨基酸都加，有些微生物在生长发育过程中可自行合成，可以不加；有些微生物合成能力有限，氨基酸可多加。40.下列关于光合作用过程的叙述中，正确的是A．光反应离不开色素的作用

B．暗反应必须在黑暗的条件下进行C．光反应为暗反应提供[H]和CO2

D．暗反应的产物是氧气和有机物参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.互利共生是指两种生物_______在一起，