《赠汪伦》说课设计

《赠汪伦》讲课设计教材内容及对象解析我上课的内容是《赠汪伦》。这首诗是我国唐朝大诗人李白所作的，主要描述了诗人告别朋友的情形，体现了朋友之间深沉的友情。在这节课上，我并无单纯地一个字一个字地讲解，而是更多地利用创立的情境，抓住要点字词的理解去理解诗的马虎，新课标也明确地指出了对于阅读诗歌，大体掌握诗意即可，并且，四年级的学生已经有了学习古诗的必然基础，完整可以经过打破要点字词的理解去解读诗的马虎，因此应把要点落在想象诗歌描述的情境领悟诗人的情感上。教课目的及重难点针对上述教材和学生的解析，因此我拟定了第一个教课目标，就是打破要点字词，理解古诗的马虎。第二个目标，就是意会古诗境界，能有感情地朗诵古诗，这也是本首古诗的教课要点。古诗的学习，更应着重对诗人内心感情的体验。大家都知道，文章是作者有感而发的心灵独白，那么诗更是这样,特别在短短的几个句子里，所包括的情与感，更是显得重沉沉的。因此，弓

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导学生去理解和领悟诗人那时那刻的内心世界，是学生

真切读懂古诗的要点。第三个目标，是着重古诗的朗诵和累积。古诗是很拥有一种韵律之美的，多读古诗在必然程度上能提升学生的语感和朗诵水平。小学是基础教育，多累积古诗是为他们将来的学习打基础的，小学生是记忆的最好期间，就更应该让他们多累积古诗，让他们经过反复的朗诵，转变成内在的修养。教课方法及教课准备为了达成以上的教课目的，我在课前就早先制作了一个多媒体课件，而学生课前又收集了李白与汪伦的相关资料，整个教课过程就利用解诗题知诗人明诗意悟诗境诵诗文的教课方法和学习资料自学互帮的。教课方案一复习导入同学们，你们喜爱古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的珍宝，大家都学习背诵了好多古诗，那么，你们愿意展示一下自己的学习成就吗？（出示课件一）（设计企图）经过让学生在抢答竞赛中复习以前背诵过的古诗，尤其是重在复习学过的李白的诗句，进而激发学生学习新课的兴趣。二交流资料1简介李白：刚刚我们吟诵了李白的诗句，经过以前的学习，你对李白有哪些认识呢？（由学生简介李白的一生）2导入课题：李白一世中间写下了好多交口夸赞的古诗，今天我们就再来学习一首李白的送别诗《赠汪伦》。3交流资料：课前我们已经查阅了一些与课文相关的资料，那么,谁能结合自己查阅的资料谈谈你对汪伦的认识呢？（让学生交流相关的资料）4师讲故事：李白与汪伦能成为好朋友的小故事。（设计企图）经过资源共享，互相交流资料，进而使学生对李白与汪伦有了进一步的认识，让他们真切地走近诗人，体验其人其情，并产生浓厚的学习兴趣。三学习古诗1回忆学法：我们以前是用什么方法来学习古诗的呢？（板：解诗题知诗人明诗意悟诗境诵诗文）2今天我们就持续用这个学法来学习这首古诗，请同学们闭上眼睛边听录音边想一想脑子里会出现什么画面？（交流）3自由朗诵古诗，在读的过程中间注意读准字音，遇到不懂的就作个记号。（自由读，指名读）4就学生所提的问题四人小组结合资料与注释自学。（设计企图）经过小组交流议论，发布自己的见解，训练学生自学和口语表达能力，为进一步的学习打下基础。检查自学状况：⑴讲解踏歌并表演。⑵大家都见过这样的送别方式吗？大家想一想，平时家里来了客人,我们是怎样送人的？可现在李白走了，汪伦不只把他送出家门，送出村口，送上船，并且还用这样特其他方式为他送别，从中你都感觉到了什么呢？⑶除了从踏歌相送可以看出他们之间的深情外，还从哪些诗句中间可以看出他们那浓浓深情？（三四句）⑷要点指导朗诵三四句（个人读一范读一齐读）⑸其实，有个问题素来在困扰着我，你们愿意帮我解决吗？桃花潭里的水深与汪伦送我的友情终究有什么关系？（设计企图）在学生有疑问殊不知怎样表述，或有问题未能提出时，教师把难点问题留给学生，有助于进一步深入理解诗意，同时用帮助老师解决问题的方式来进行教课，由传统的要我学变成我要学，创立了一个师生之间的民主氛围，进而增强了师生生生之间的合作交流。⑹这时由师小结：哦！我理解了，这是用水深来比喻情深。（板书：水深一情更深）⑺是呀！即便桃花潭的水再深，也比不上汪伦对李白的友情深呀！那就让我们经过读来表达他们之间那浓浓的深情吧！（朗诵全诗）⑻要点的词语我们都已经解决掉了，那么，整首诗的意思是什么呢？（找好伙伴议论）⑼指名报告说诗意。⑽待学生对古诗的马虎都有了必然的理解后，就让他们采纳自己喜爱的方式去表达对这首诗的感觉，比方朗诵描图说诗意表演等等。（小组练习）（采纳朗诵与说诗意的形式时可让学生要求老师配音乐或配动画，若是是采纳画画的形式时就让他们站出来展现图画并讲解）（设计企图）这样指引学生有个性化的朗诵，用自己的感情去朗诵古诗，用自己的声音抒发自己的情感，就会使他们与作者的感情产生强烈的共鸣，同时，经过让学生以小组表演描述等形式，领悟古诗意境就既解决了对古诗马虎的理解，又锻炼了他们的自主一合作一探究的学习能力。四指导背诵刚刚你们这样指指谈谈描描述画演演，已无形中间把诗歌都背出来了，谁能背的就请站起来背背!五学唱诗歌诗歌，它不单是一首古诗，同时也是一首歌曲，请赏识儿歌《赠汪伦》并学唱。六扩展学习人间隔别情万种，多有诗人诉心声！除了这首《赠汪伦》外，还有好多感人肺腑的分别诗，供给三首，供大家课外自学：《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（设计企图）让学生自主选择学习内容和学习方式，使不同样层次的学生都能依据自己的喜好自由选择，有所发现，有所收获，进而使学生的个性有所发展。七齐唱送别歌《友情地久天长》结束八部署作业九板书设计