二年级下册语文-19 大象的耳朵∣人教（部编版） 课件

1.认识“似、耷、咦〞等10个生字，会写“扇、遇、慢〞等8个生字；2.能正确、流利、有感情地朗诵课文，了解课文的主要内容；3.经过感悟课文，领会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持本人的观念。学习目的同窗们，他们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？导入新课象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地域。听朗诵，自在读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟习的生字词多读几遍！初读要求状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路扇子似的耷拉渐渐遇到兔子咦竖着不安两根竹竿跳舞头痛心烦最后扇风shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的耷拉渐渐遇到兔子咦竖着不安两根竹竿跳舞头痛心烦最后扇风字音学习象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇绿色圃中小学教育LSPJY绿色圃中小学教育LSPJY字音学习shì〔似的〕sì〔好似〕似shàn〔扇子〕shān〔扇动〕扇jiào〔睡觉〕

jué〔觉得〕觉字音学习想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？初读指点自在读课文1——8自然段，处理下面的问题.都有哪些动物以为大象耷拉的大耳朵有病？

用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？

用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心思是怎样变化的？

说说大象的想法。精读课文大象本来觉得本人的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎样想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。绿色圃中小学教育LSPJY绿色圃中小学教育LSPJY学生自读课文

9——13

自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？

耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？精读课文

读了<大象的耳朵>这个童话故事，他有什么感受？精读课文兔子的耳朵直立着，但只适宜兔子运用。大象的耳朵耷拉着，却很适宜大象用。他人的东西再好，也终归是他人的，只需适宜本人的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最