高中生物人教版稳态与环境第4章种群和群落第2节种群数量的变化 获奖作品

课时内容：种群的数量增长曲线一、“J”型增长曲线：1、条件：理想条件（即食物、空间条件充裕，气候适宜，没有天敌等）（即无环境阻力）2、数学模型：（1）数学表达式：t年后种群数量为：Nt=N0λt模型中各参数的含义：N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。（2）曲线图：=1\*GB3①种群数量增长曲线图：=2\*GB3②增长率（λ-1）曲线图：例1、如图表示环颈雉种群数量增长的J型曲线和S型曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．曲线X的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长倍数B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C．曲线X和Y的差值可表示环境阻力D．若不考虑迁入迁出，曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势二、“S”型增长曲线：1、条件：自然条件或现实条件（即食物、空间有限，天敌增加等）解释：种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌增加，使种群出生率降低，死亡率增加。当死亡率等于出生率时种群增长停止，有时会稳定在一定水平。2、“S”型增长曲线概念：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型增长曲线3、环境容纳量：在一定的环境条件下，且该环境条件（即食物、空间、天敌和气候等外在条件）不受破坏，一定空间中所能维持的种群最大数量（实质：应该是一定环境下的最大平均值）。（即K值）注意：K值时在一定环境条件下存在的，若环境条件发生变化，K值也会发生变化。环境条件变好时，K值将增大，反之将变小。4、数学模型：曲线图：=1\*GB3①种群数量增长曲线图：=2\*GB3②增长速率曲线图：例2、分析如图曲线，下列说法不正确的是（）A．进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期B．C～D段种群数量下降

C．该种群数量在E点达到K值D．该种群数量呈“S”型增长例3、科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图5所示c有关叙述正确的是（

）A．该生物的种群增长曲线呈“J"型B．死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素C．要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在D点D．B点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量三、“J”型增长曲线和“S”型增长曲线图的比较：例4、如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是()阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力②a为“J”型曲线，b为“S”型曲线③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④例5、图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是()A．当种群数量到达e点后，增长率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点四、K值应用和K/2值应用：1、K值应用：（1）有益资源：改善生存条件，尽量提升K值，如建立自然保护区，保护大熊猫。（2）有害生物：限制生存条件，降低环境容纳量，如封存食物、硬化地面以防鼠害。2、K/2值应用：（1）有益资源：黄金利用点，当资源利用后维持与该点时将具有最强更新能力，符合可持续发展原则。（2）有害生物：严防种群数量达到该点，如灭鼠时，当鼠的数量达到K/2时，鼠害将难以控制。例6、在灭鼠时，如果我们杀死老鼠总量的一半，过一段时间后，你会发现老鼠总量（）

A．恢复到原来的数量B．会继续下降，然后快速增长

C．保持数量不变D．先增加，然后快速下降例7、为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群S型曲线，应使被捕鱼群的种群数保持在K/2水平，这是因为在这个水平上（）A．种群数量相对稳定B．种群增长率最大

C．种群数量最大D．环境条件所允许的种群数量最大五、练习：见《学海导航》P50课堂检测六、高考真题：1、（2023广东理综）（知识点：“S”型增长曲线分析）如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（）A.种内竞争导致初级阶段增长缓慢B.可用数学模型N1=N0λt表示C.可用取样器取样法计数值约为120000个2、（2023浙江理综）（知识点：K值的理解）下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）

A.环境容纳量是指种群的最大数量

B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大3、（2023重庆理综）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大