人类认识地球及其运动的历史_第1页
人类认识地球及其运动的历史_第2页
人类认识地球及其运动的历史_第3页
人类认识地球及其运动的历史_第4页
人类认识地球及其运动的历史_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学科学(教科版)五年级下册第四单元第2课人类认识地球及其运动的历史瑞安市安阳实验小学彭青青浙江省农村中小学现代远程教育工程资源回顾太空中拍摄的地球照片猜想一:地球不动,太阳绕着地球转猜想二:太阳不动,地球围着太阳转,但地球本身不自转.猜想三:地球在自转

猜想四:地球围着太阳转,同时自转

……人类认识地球及其运动的历史有多少种可能?“天圆地方说”、“盖天说”、“浑天说”“地心说”和“日心说”

想一想:“天圆地方说”“天圆地方”是我国古代关于天地形状的一种认识。这种认识源远流长、根深蒂固。从秦汉至明清的两千年间,历代帝王们均按照这一认识把他们祭祀上天和大地的场所分别建造成圆形和方形,并把这两种祭坛分别称作“圜丘”(或“圆丘”)和“方丘”(或“方泽”)。

在哥白尼和伽利略之前1400多年,中国就出了一位伟大的天文学家、科学巨匠张衡。他首次推翻了“天圆地方”的说法,认为地是圆球形的,并根据自己的理论创造了世界上第一台自动的天文仪器浑天仪。而他发明的世界上第一台地动仪,更比欧洲要早1700多年。“天圆地方说”的推翻“盖天说”

盖天说又称天圆地方说,认为天是圆的,像一把张开的伞,地是方的象一个棋盘。

盖天说是一种原始的宇宙认识论,它对许多宇宙现象不能作出正确的解释,同时本身又存在许多漏洞。到了唐代,天文学家一行等人通过精确的测量,彻底否定了盖天说中“日影千里差一寸”的说法后,盖天说从此便破产了。“盖天说”的推翻“浑天说”

浑天说是我国古代的一种宇宙学说。由于古人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想像,来构想天体的构造。浑天说最初认为﹕地球不是孤零零地悬在空中的﹐而是浮在水上﹔后来又有发展﹐认为地球浮在气中﹐因此有可能回旋浮动﹐这就是“地有四游”的朴素地动说的先河。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上﹐而日月五星则附丽于“天球”上运行﹐这与现代天文学的天球概念十分接近。因而浑天说采用球面坐标系﹐如赤道坐标系﹐来量度天体的位置﹐计量天体的运动。在古代﹐例如﹐对于恒星的昏旦中天﹐日月五星的顺逆去留﹐都采用浑天说体系来描述﹐所以﹐浑天说不只是一种宇宙学说﹐而且是一种观测和测量天体视运动的计算体系,类似现代的球面天文学。

地心说代表人物:托勒密日心说代表人物:哥白尼科学历史的进程托勒密

古希腊地理学家,天文学家。长期进天文观测。他是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。他提出了“地心说”理论。

1.认为地球是球体。2.地球处于宇宙的中心,且静止不动。3.所有的日月星辰都围绕地球转,并且每天都做一次圆周运动,因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。地心说1.认为地球是球体。①如果地球是扁平的,那么全世界的人将同时看到太阳的升起和落下。②我们向北行进,越靠近北极,南部天空越来越多的星星便看不见了,同时却又出现了许多新的星星。③每当我们从海洋朝山的方向航行时,我们会觉得山体在不断地升出海面;而当我们逐渐远离陆地向海洋航行时,却看到山体不断地陷入海面。

为什么?托勒密的思考:2.地球处于宇宙的中心,且静止不动。

如果地球转动,就必然带动其他物体一起转动,如(云、人类)而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运动。

为什么?托勒密的思考:3.所有的日月星辰都围绕地球转,并且每天都做一次圆周运动,因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。为什么?托勒密的思考:哥白尼

波兰天文学家。经过长年的观察和计算,取得可靠数据,提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。

日心说1.认为地球是球形。2.地球是在运动,并且24小时自转一圈。3.太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。

为什么?哥白尼的思考:1.认为地球是球形。如果在船桅杆顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至最后消失,这说明地球表面是球形的。

为什么?哥白尼的思考:2.地球是在运动,并且24小时自转一圈。因为天空比大地大得太多,如果无限大得的天穹在旋转,而地球不动,实在很难想像。

为什么?哥白尼的思考:3.太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。地心说日心说不同点相同点地心说1.地球处于宇宙中心,不动。2.日月星辰都绕着地球旋转。

地球是球形的日心说1.太阳处于宇宙的中心,不动,地球是在运动2.地球、行星都围绕太阳做圆周运动。编制:浙江省教育技术中心

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论