小学六年级下学期教学工作总结6篇

第PAGE小学六年级下学期教学工作总结6篇 小学六年级下学期教学工作总结6篇本期开学初，我与所带六年级三个班的班主任了解相应班级学生学习情况，下面是小编给大家带来的小学六年级下学期教学工作总结6篇，希望大家喜欢。小学六年级下学期教学工作总结（一）又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在以后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、坚持理论学习，指导教学实际坚持理论学习，我们组有八位老师组成，开学初，我们教研组认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，并围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在体会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，积极参与361快乐课堂教学的研究，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、推测、验证、推理与交流中体会知识、感悟知识，从而提升学习的质量。在教学方面，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。二、集体备课，合作交流集体备课，经常进行针对性地教研活动，确定提升差生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效地教学活动。课后能互相交流，互通信息，交换意见，改善教学方法。认真解读每一个单元的教材，发表各自的见解，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们八位数学老师经常交流教学进程中出现的问题讨论并想法解决，每一个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特别是复习阶段，根据学生的具体情况，研究讨论了复习计划、方案，题目进行练习，练习认真批改，对差生坚持进行面批。发挥学习小组的作用，采用对子互帮合作互学的方式，以此缩小优差生之间的差距。三、积极参与和开展教研活动本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获取知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都可以充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的进程。改革课堂结构和教学方法，提升老师的课堂教学水平，提升课堂教学效益。本学期，我们组按照教科室的要求积极开展组内的课内比教学活动，八位老师都精心准备并执教了研讨课，课后老师们都会从师生状态、学生参与、课堂效果、导学流程、师德表现等方面进行中肯、全面的评价，结合好课的标准探究，交流、互动使每一个老师都有不同程度的收获和提升。听评课活动促进了我们教学水平的提升。四、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教导的汲取，对以后改善课堂教学和提升老师的教学水平十分有用。因此，老师认真撰写教学反思，并进行交流，每位老师都有丰富的内容，大家交换教学反思，即检查又互学。一分耕耘，一分收获。本学期，我在学校组织的课内比教学活动中荣获一等奖，并为全市的毕业备考会提供了一节数学复习引领课《体积整理与复习》，获取听课老师的好评。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学六年级下学期教学工作总结（二）一、深钻教材，了解学情制订切实可行的教学计划。因为本期我由数学转为科学，实乃新手上路，骤感压力剧增。本期开学初，我与所带六年级三个班的班主任了解相应班级学生学习情况，并深钻教材，熟悉大纲要求，在开学第一周制订好了教学计划。二、仔细备课、上课，按常规严格要求自己。本期教材是由原来的自然改版为现在的科学，从内容和编排上作了相当大的变更，为使学生易学易懂，我首先在备课上狠下功夫，注重备课质量。课堂上我偏重灵活的教法，注重突出重点，突破难点与培养学生的能力，向课堂40分钟质量，较好地完成了本期的教学任务。此外我还采用了电子备课，取他人之长，并从班级学生实情出发，进行二次加工，收到了不错的效果。三、加强实验教学，突出实验教学在科学教学中的主导地位。实验教学是科学教学的重点，是学生探索、研究、发现问题得出结论的主要途径。本期我主要从以下几方面做好了实验教学：一是备齐实验所需设备。添齐了实验室本期实验所必需的设备（电池、导线、铁钉等）;就地取材，自已制作了许多实验材料，如《材料与形状》单元里，我就亲手制作了框架、纸桥等教具。二是狠抓实验进程的教学。1、规范学生实验操作步骤，要求学生按习实验内容准备材料提出问题操作发现得出结论设备整理的模式来进行实验。2、在实验进程中，注重学生进行同伴合作与合作，既提升了效率，又培养了学生的能力。四、加强课堂与外界的联系，凸显科学源于生活用于生活的教育理念。本期科学教材内容皆取自于大自然，针对这一特点，我加强了课堂与大自然的联系，拓展学生的课堂空间，学生乐于学习，深入大自然去发现问题并主动探究问题。如本册教材第四单元《生物的多样性》共八课内容，其中有四课我是带学生走出了课堂，让学生与大自然亲密接触，去观察、去发现、去探究、去获取作此象征性地总结，以便来年工作的开展。通过一学期的科学教学，我感觉我很适合科学教学，乐此不彼，望下期能一如本期地做好科学教学。小学六年级下学期教学工作总结（三）一、基本情况分析：本班学生--人，女生--人，学习较自觉，男生--人，-人基础差，但总体平均分全镇第一，在本学期对语文教学工作中，注重优生的辅导和班级学生学法的指导。二、教学基本情况（一）课内教学本学期，为了做好毕业复习工作，教学课时计划在第-周结束，整个讲课时间比较紧凑。为此，期初制定详细地教学计划，采用轻车简行的办法学习课程，即授完课只做学习指导一本练习册，避免学生机械学习。在课堂上，着重学生学习能力的培养。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能。在习作教学上，一是指导学生从课文中学习到的写法运用到习作中，二是每次习作完指导学生自评和他评。三是注重习作的交流、赏析。四是注重分析习作材猜中的要求及联系。在综合性学习中，发挥学生自主学习的能力，引导学生搜集资料和分析的能力。（二）复习教学从十一周开始，进行为期-周的复习工作。主要内容有课内复习、分类复习、试卷复习。为了工作有条不紊的开展，复习前制定详细计划。在这一进程中，一是老师做好知识的梳理，并根据需要整理各种资料。二是做好培优抓差工作。主要表现在学习上比一比，和具体的指导。三是做好学生的心理疏导工作，采用座谈、活动等方式疏导学生良好的心理素质。三、教学成绩经过教学努力，同学们学习态度良好，在其中考试中，总体平均分第一，在期末三次模拟考试中，依然保持平均分第一的成绩，但也要看到优生学科成绩不平衡的问题。宝剑锋从磨砺出，梅花香子苦寒来。期待经过辛劳的耕耘，可以开出美丽的花朵。小学六年级下学期教学工作总结（四）本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的具体情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，美满地完成了教学任务。立足现在，放眼以后，为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思绪和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习兴趣，使学生树立学习数学的自信心;注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作制定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学进程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。二、客气讨教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并常常聘请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。特别是这个学期我校举行了老师全员培训人人行动的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，关于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对差生的辅导的力度。对差生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提升差生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，差生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉地求知上来。五、认真做好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先制定了复习计划，把握了目的要求，明确了重难点及关键，制定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。六、取得了较好地成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参与中心校举行的学科比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获取了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改善。本学期工作美满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获取了肯定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将继续发扬优点，战胜不足，总结经验教导，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。小学六年级下学期教学工作总结（五）本学期，我担当的是六年级（-）班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回想这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班具体情况，突出六年级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提升，让他们在此找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前前仔细备课。我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已把握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提升课堂教学效率。三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。本班学生学习态度存在着差别，想学的很努力去学，不想学的就破罐子破摔，缺乏自控能力。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提升学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用抓两头，扶中间的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立合作小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对差生力争从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻地理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的.兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力争少而精，力争既减轻学生的过重课业负担，又能提升学习的学习质量和老师的教育教学效率。四、注重课内外结合，培养大语文学习观点。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断地变化。作为有责任感的教育工作者，以后，我必需以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提升学生的语文成绩而努力奋斗。小学六年级下学期教学工作总结（六）班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担当六年级（-）班的班主任工作。回想半年来的工作，总结如下：一、营建气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展。作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力争使他们认识自我、发现自我、建立自信。在所举行的一对一互帮合作互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必需鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因此他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不仅听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在卫生间乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。以后，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个用手说话的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生得病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极地心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生如今无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，加强行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容确实是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯