湖北省黄冈市蕲春县青石中学2021-2022学年高一语文上学期期末试题含解析

湖北省黄冈市蕲春县青石中学2021-2022学年高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成1～3题。

古代早已有“贤贤”的观念。据《孟子》追述，齐桓公召集的诸侯“葵丘之会”，第二条盟约即言“尊贤育才，以彰有德”。《国语·齐语》载管仲佐政，行考选制度，贤者报告给国君，国君召见，试以官职，成绩好的可以上升到“上卿之赞”。“匹夫有善，可得而举也”“民皆勉为善”，这似乎是说从平民中举贤，职位并可上升到卿佐，但不知是否真的实行了，实行的效果如何，坚持得怎样。在春秋有名有事可考的人物中，罕见有庶民出身的人，更勿论平民出身的卿相了。春秋社会的流动性主要还是表现在贵族内部的流动，上层贵族有一个他人很难进入的圈子，重要的选贤举才都是在这个圈子里进行。相形之下，作为贵族下层的士阶层却相当活跃，不那么封闭，民之秀异可跻身其中，士之顽劣大概也会下降为民。

但是，“贤贤”的思想毕竟确立了，只是问题在于能否打破等级之间的界限。孔子的“有教无类”的思想与实践，为社会开辟了一条新路，而这正是孔子的伟大贡献。

“有教无类”，用今天的话说就是：“人人我都教育，不加任何区别。”不区别地域、贫富，而尤其重要的是不区别血统、出身。“自行束倚以上，吾未尝无诲焉”，而这一学费（束倚）是当时不难置办的。

孔子的学生来自五湖四海，有老有少，有贫有富，有贵有贱，并且是贵者少，贱者多，富者少，贫者多。《史记·仲尼弟子列传>所列的“受业身通者七十七人”中，唯一的贵族是司马牛。此外，从其他典籍中知为孔子弟子的贵族亦只有孟武伯、南宫敬叔和孟懿子等寥寥数人。故钱穆说：“孔子弟子，多起微贱。颜子居陋巷，死有棺无椁。曾子耘瓜，其母亲织。闵子骞着芦衣，为父推车。仲弓父贱人。子贡货殖，子路食藜藿，负米，冠雄鸡，佩獗豚。有子为卒。原思居穷阎，敝衣冠。樊迟请学稼圃。公治长在缧绁。子张鲁之鄙家。虽不尽信，要之可见。”而他们中许多人后来却在政治方面甚为活跃，各有成就，地位显赫，影响巨大。如果不是通过孔子的教学和游说活动，这些人很难有政治上发展的机会。

但相当长一段时期里，孔门的“有教无类”“学而优则仕”还主要是在思想观念方面发挥影响，其制度化及制度的定型完善尚需时日。战国时期，儒家的荀子说：“虽王公士大夫之子孙也，不能属于礼义，则归之庶人；虽庶人之子孙也，积文学，正身行，能属于礼义，则归之卿相士大夫。”这是明确的对于世袭社会“血而优则仕”原则的否定，而其依文学品行为新标准的取士选官原则，则在后世逐渐得到了相当彻底的实现。

（摘编自何怀宏《世袭社会解体的原因和后果》）1．下列关于“举贤”的表述，不正确的一项是(

)

A.《孟子》中关于“葵丘之会”举荐的追述，以及《国语·齐语》关于管仲施行举

贤制度的记载，都是古代“贤贤”的观念的具体表现。

B．古代的“举贤”受出身的局限极大，春秋时有名有事可考的人没有庶民出身的，

平民出身的人更是难以进入那个时代的权力中心。

C．春秋时期的“举贤”实际上被分为两类，重要职位的举贤都是在上层贵族圈子

进行，“士”的“举贤”才与“民”有关。

D．古代的“举贤”没能打破那个时代等级制度的限制，真正实现一定突破的是伟

大的教育家孔子的“有教无类”的思想与实践。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(

)

A.孔子收弟子，既不区别地域、贫富，更不区别血统、出身，一视同仁，都给以

教诲，这充分体现了他的“有教无类”的办学理念。

B．孔子的学生来白五湖四海，而且人数众多，教肓效果显著。根据《史记·仲尼

弟子列传》记载，学业精通的就已达七十七人。

C．孔子那些贫贱弟子，许多人政治上获得了发展机会，取得了显赫地位，也取得

了不小的成就，但这应全部归功于他们的老师孔子。

D．儒家荀子明确地否定了世袭社会“血而优则仕”的原则，提出了自己的选官原

则。他的原则在后世逐渐得到了相当彻底的实现。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(

A.管仲推行考选制度，为国家举贤，他让平民出身但才华横溢的人走上政治舞台，

为国效力，最终他实现了自己的政治理想。

B．春秋社会是一个等级森严的社会。上层贵族之下是下层贵族士，士之下是民，

平民可以跻身士阶层，士也可能降为平民。

C．孔子的“有教无类”思想，就是“人人我都教育，不加任何区别”，开创了平民

教育的新纪元，为当时社会培养了更多的可用之才。

D．战国时期荀子的“举贤”思想是对孔子“有教无类”“学而优则仕”思想的继承

和发展，为后世“举贤”的制度化奠定了基础。参考答案：1．B（范围有误。“春秋时有名有事可考的人没有庶民出身的”错，应是很少有庶民出身的）2.C（“全部归功”表述绝对化。参见原文“如果不是通过孔子的教学和游说活动，这些人很难有政治上发展的机会”）3.A（歪曲文意。“最终他实现了自己的政治理想”错，原文说“不知是否真的实行，实行的效果如何”）2.阅读下面文字，完成下面小题。千秋一寸心，红楼无限情2012年5月31日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。”他留下这样的遗言。进入红学研究，多少是个偶然。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函。信函上说，他看到胡适新近一篇谈《红楼梦》的文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，嘱咐周汝昌帮忙查证。周汝昌查遍燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集中发现了一首《咏芹诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，发表在1947年12月5日《天津国民日报》上。没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定鼓励这位在校大学生的研究。胡适此时已是学界“大拿”，又是“新红学”的开创者，他的来信让周汝昌“欣幸不已”。1948年，正埋头撰写《红楼梦新证》的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。令周汝昌激动的是，胡适竟将珍藏多年的孤本《甲戌本石头记》慷慨地借给他翻阅。正因为这一段渊源，周汝昌常常被看作是胡适“红学”研究的关门弟子。

1953年，《红楼梦新证》出版。这部四十多万字的“红学”研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将《红楼梦》拔到那么高的地位——周汝昌将《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，并大加赞赏。周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”。此年周汝昌35岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界“红人”。也由于这部书，他在后来的政治运动中变成了“资产阶级胡适派唯心主义”的“烦琐考证”的典型代表，被关进“牛棚”下放。由于周恩来的特殊关照，1970年9月重返北京。

周汝昌将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学。其晚年在探佚学发力颇多，在他数十部“红学”著作中，曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新，但也招致不少异议。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇缘”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是贾宝玉与史湘云等等。1982年，周汝昌发表了《什么是红学》一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”之后，干脆把文学性研究剔出“红学”的范围，他说：“红学显然是关于《红楼梦》的学问，然而我说研究《红楼梦》的学问却不一定都是红学，不能用一般研究小说的方式、方法、眼光和态度来研究《红楼梦》。如果研究《红楼梦》同研究《三国演义》《水浒传》《西游记》以及《聊斋志异》《儒林外史》等小说全然一样，那就无须红学这门学问了。”在把文学性研究剔出“红学”之外的同时，他也把自己剔出了主流“红学”的研究队伍。此后，他被誉为红学界的“独行侠”。他关于“红学”之界定、对红学史的回顾、对曹雪芹画像的考证等等，一次次地掀起了“红学”研究的争议。

从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”，是红学界当然的王者。他被誉为“红学泰斗”，也被批作“闭门造车”，可谓毁誉参半。他六十余年间所走过的治红学之路，因偶然而生，又历经政治对学术氛围和学术方向的多次影响，终至晚年，既得到肯定、赞誉，身上罩着光环，亦受到讥嘲与攻击。

说不尽的《红楼梦》，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．《红楼梦新证》一书的创作深得胡适的鼓励和帮助，这本书使周汝昌成为学界“红人”，也使他在政治运动中遭受迫害。B．周汝昌研究红学的许多观点深受“大拿”的影响，他晚年提出的林黛玉“沉湖而死”等，就是在胡适研究的基础上形成的。C．周汝昌认为，“红学”中的文学性研究应与《三国演义》等小说的研究区别开来，不能用一般研究小说的方式、方法、眼光和态度。D．周汝昌的“红学”之路并非一帆风顺，他的“红学”研究方法虽得到一致认可，但他得出的结论却一直饱受争议。E．周汝昌多才多艺、勤学善思又特立独行。研究红学，他一旦投身其间便矢志不渝，虽毁誉参半，但终难否认其红学泰斗的地位。（2）结合全文，概括周汝昌先生在红学研究方面的贡献？请分条概括。（3）简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用。（4）纵观周汝昌的一生，这位大家身上体现出了哪些优秀的品质？请结合全文，谈谈你的理解。参考答案：（1）AE（2）①把《红楼梦》与世界名著相提并论，大大提升了《红楼梦》的地位。②将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。③将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。④把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”，将文学性研究剔出“红学”的范围。（3）结构上：照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。内容上：①表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重。②遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰。③暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活，如今一切已归于平静。（4）①执着的精神。从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”；当招致异议甚至遭到批评时，他依然坚持自己的学术研究。②认真细致的工作态度。做查证工作时，一丝不苟，查遍燕京大学图书馆。③既善于继承又努力创新。善于借助于名家，周汝昌主动拜访红学“大拿”，借鉴专家们的研究方法；善于吸收前人的研究成果，创作《红楼梦新证》，借助了胡、顾、俞的“曹、贾互证”方法。他曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新。④依据充足，奠定厚实的基础。《红楼梦新证》每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。⑤广博的学习，丰厚的积累。多领域的研习，终成大家。（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。B项无中生有，“林黛玉系“沉湖而死”的观点与胡适无关。C项偷换概念，据周汝昌的观点，红楼梦的文学性研究不在“红学”的范围。D项“一直饱受争议”不准确。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。如本题C项偷换概念，据周汝昌的观点，红楼梦的文学性研究不在“红学”的范围。D项“一直饱受争议”不准确。（2）试题分析：先从文本中找到叙述周汝昌先生在红学研究方面的贡献的语段，如第三、第四、第五段，根据语段的提示性语句加以概括即可。如第三段“将《红楼梦》拔到那么高的地位——周汝昌将《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，”“周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。”“正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，”。以此类推即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“红学研究的贡献”，应该是一些具体做事的成果、言行等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题把《红楼梦》与世界名著相提并论，大大提高了《红楼梦》的地位。将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。（3）试题分析：此题可从内容和结构两方面分析作答。在结构上，由第一段中周汝昌先生的遗愿“安安静静地走”可知，此句在结构上，起着照应开头，首尾呼应，使全文结构完整的作用。在内容上，可从周汝昌先生的一生、临终遗愿、作者的创作意图角度分析作答。【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道文中的段落的作用的题目，段落的位置在文章的结尾，结尾的作用主要是总结上文、照应开头，升华主旨、表达情感，此题主要是照应靠头和表达情感。如本题内容上：表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重。遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰。（4）试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本，此题可结合着传记文本中的具体内容及链接内容，从周汝昌的做学问的精神、态度、继承和创新、积累学习、人品等方面分析作答。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【技巧点拨】这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第一种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释。如本题执着的精神。认真细致的工作态度。既善于继承又努力创新等。3.阅读下面的作品，完成24—27题。共26分。高棉的微笑在人类自古至今的所有表情中，微笑是最温暖贴切，并且能够到达心灵深处的情感见证。在我们内心，微笑就是幸福的代词。人生是追求幸福的一个漫长过程，只是这个过程太遥远漫长。科学的发展使人们弃用苦行跋涉，改用高速的火车、飞机乃至火箭奔向前方。然而幸福依然隐藏在宇宙深处。高棉的微笑是人类历史上最恒久的微笑，它被雕刻在与地球同龄的石头上。在踏上柬埔寨的土地之前，我只知道那是一个苦难而贫穷的国度——这个国家从1945年之后就战争不断。地球上埋设的l亿枚地雷，其中就有1000万枚播种在柬埔寨18.1万平方公里的马蹄形国土上。我已有充分的心理准备，这不是一次幸福之旅、微笑之旅；最初，我只想试图穿透一片无边的密林，窥视一个古老王朝的隐秘历史。但一踏上柬埔寨的土地，我却感到了久违的宁静。当全球化扩张到了世界每一个角落的时候，柬埔寨的丛林仍坚守着土地的原色。此时，高棉的微笑出现在我眼前。巴戎庙是吴哥古城的中心，公元12世纪吴哥王朝的加亚巴尔曼七世矗立其中。那是一张庄严的脸，展示着世界上独一无二的笑容，是这个国家的标志。他在雄伟壮观的巴戎庙的石头上微笑了千年。在阳光雨露下，他将自己的表情化成了高棉的一粒种子，种植在柬埔寨的土地上，最终变成花朵盛开在柬埔寨人沧桑的脸上。柬埔寨是一个饱经战乱的国家，战争给人类心灵造成的无情创伤是无法用时光抚平的。我在路边上看到了一群席地而坐的柬埔寨人，他们是一群快乐的演奏者。当我发现这群演奏者席地而坐，旁边都摆放着一只假肢的时候，我才发现路边那块醒目的木牌。木牌上“地雷受害者”几个汉字子弹一般击中了我。地雷受害者，是这一群高棉汉子共同的身份，他们身旁的假肢，是战争残酷和人生不幸的一张证明。然而这群不再年轻的柬埔寨汉子，只是静静地沉浸在自己的音乐中。演奏者黧黑瘦削的脸上，有着低垂而沉静的眼神，绝无招揽乞求。只有当我们在他们面前投放不同币种的小额钞票时，他们才会抬起头，用微笑和颔首表示感谢。他们的表情同巴戎庙石头上加亚巴尔曼的高棉微笑如出一辙。我在路边找了一个水果摊休息。水果摊的摊主是个青年女子。语言堵塞在柬埔寨丛林中的小路上，无法通行。女摊主便始终用微笑同我们交流，她很麻利地斫开了坚硬的椰子，一股清澈甘甜滋润了几个异国游客焦渴的口唇，高棉的味道像微笑一样漫过我们的心田。就凭着一个廉价的椰子，我们在小摊的木凳上休息了一个多小时。不断有人过来购买饮料和香烟，摊主忙碌着，她总是不忘向坐在一旁聊天的我们展示微笑，她没有因我们久久地占用她有限的几个座位而厌烦和不满。她的牙齿白净无瑕，露齿一笑，仿佛宽容了我们的麻烦和打扰。卖椰子的柬埔寨女人年轻，却并不美丽，但是她的微笑让我感到温暖和亲切。她的表情是高棉的微笑开出的玫瑰。柬埔寨是一个尚未被全球化侵占的国家，所以它的微笑历经千年依然那么纯真安详。散文家祝勇说：“全球化正在抹平空间的差异，仿佛一切都可以通用和置换，包括人和物，只有大地的面貌除外。后者拒绝参加这一拙劣的游戏，始终如一地坚守着原有的角色。当我们无法根据口音、人种、商品、建筑甚至风俗来分辨自己所处的空间位置时，我们便需要向大地询问，并通常能够得到准确的答复。”确实如此，在全球化疯狂扩张的今天，微笑的高棉，正是这样一块可以给我们指引和答复的大地。高棉的微笑，是人类最幸福的表情。这样的微笑，只要见过一面，就会雕刻在你的脑海里，终生不会忘记。它已经倾倒人类千年，让我们从任何一个方向，都能听到了安详的钟声。（取材自詹谷丰散文《一个男人的微笑》）24.下面对文本的解说正确的两项是（4分）A.因为高棉的微笑被雕刻在石头上，它被认为是人类历史上最恒久的微笑。B.文章对地雷数量的介绍，直接突显了柬埔寨人民长期受战争折磨的苦难。C.只有经苦行跋涉，而非用高速的火车、飞机乃至火箭，才可以找到幸福。D.“我”本意是窥视一个古老王朝的隐秘历史，却无意发现了幸福的根源。E.战争给人类造成无法抚平的创伤，微笑却可以使高棉汉子完全忘记痛苦。

25.本文写到三种微笑的“高棉人”：加亚巴尔曼七世、快乐演奏者、水果摊女主人，请概括地说出，从这三种人的微笑中，你分别读出了什么?（6分）

26.结合上下文，解释“在全球化疯狂扩张的今天，微笑的高棉，正是这样一块可以给我们指引和答复的大地”一句的含意。（4分）

27.文中说“高棉的微笑，是人类最幸福的表情”，依据文本并结合自己的经验体会，谈谈你对这句话的感悟。（12分）字数在150字左右。参考答案：24.B

D（A“高棉的微笑是人类历史上最恒久的微笑”与它“被雕刻在的石头上”无必然的因果关系。C

“只有经苦行跋涉，而非用高速的火车、飞机乃至火箭，才可以找到幸福”一句在文中找不到依据。E高棉汉子们没有完全忘记痛苦）（本小题共3分，答对1个得1分，答对2个得3分）25.加亚巴尔曼七世：历经沧桑却永恒存在，纯真而安详，影响着整个国家的民族精神；快乐演奏者：虽然饱尝战争的苦难，却始终保持着单纯、真诚与乐观；水果摊女主人：虽然与游客语言不通，却因她的真诚、友善而让人感到温暖与亲切。（本小题共6分，三种微笑各2分）26.散文家祝勇认为，全球化正在抹平空间的差异，仿佛一切都可以通用和置换，人们在物质的追逐中开始丧失了人类的本真，但这高棉的微笑又让我们似乎从中看到了那依旧纯真的本性，并指引着我们去寻求这本源。（本小题共4分，对“全球化疯狂扩张”的解释2分，对“是这样一块可以给我们指引和答复的大地”的解释2分）27.柬埔寨人民虽然历经战乱，但始终以微笑表达他们的真诚、友善与乐观，这种微笑在全球化的今天显得尤为难能可贵。他具有永恒性，会永远激励人们追求幸福。自己的认识，言之成理即可。（本小题共12分，文本理解4分，结合自己的经验体会4分，语言表达4分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读文言文语段，完成下列小题。先是，寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证。郡县不能断。崇①曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处，禁经数旬，然后遣人告知之曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻既号咷，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰，诘奉伯诈状。奉伯乃款引云：“先亡一子，故妄认之。”（节选自《北史?李崇传》[注]①崇：李崇（公元455－525年），北魏中后期名臣，曾任扬州（今安徽寿县）刺史。22.下列各句中加点词的意义与例句加点词相同的一项是例句：君儿遇患，向已暴死A.向察众人之议，专欲误将军（《赤壁之战》）B.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（《兰亭集序》）C.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（《茅屋为秋风所破歌》）D.向吾不为斯役，则久已病矣（《捕蛇者说》）23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。奉伯乃款引云：“先亡一子，故妄认之。”参考答案：22.B

23.赵奉伯于是如实招供：“我以前丢失了一个儿子，于是便冒认了这个孩子。”【22题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中加点词的意义与例句加点词相同的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，例句中“向”如解释为“前不久”，B项中“向”如解释为“前不久”，与例句相同。A项“向”解释为“刚才”；C项“向”解释为“渐近”；D项“向”解释为“假使”故选B【23题详解】译文：当初，寿春县人苟泰有个三岁的儿子，遇强盗时丢失了，数年不知道孩子的下落。后来发现孩子在同县人赵奉伯家里。苟泰以此状告赵奉伯。苟泰与赵奉伯都申言那是自己的儿子，并都有邻居作证。郡、县官员不能决断。李崇说：“这容易弄清楚。”令二人与那孩子隔离（拘禁），拘禁过了几十天，然后派人（分别）告诉他二人说：“你儿患病，不久前突然死亡，（官府）解除监禁，你可出去办理后事。”苟泰听后放声大哭，悲痛不已；赵奉伯只是叹息，没有特别悲痛之意。李崇分析了解到的情况，就把孩子判给苟泰，追究赵奉伯诈骗罪。赵奉伯于是如实招供：“我以前丢失了一个儿子，于是便冒认了这个孩子。”【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。5.文言文阅读（18分）阅读下面一段文言文，完成4—8题。吴明彻，字通昭，秦郡人也。明彻幼孤，性至孝，年十四，感坟茔未备。家贫无以取给，乃勤力耕种。时天下亢旱，苗稼焦枯，明彻哀愤，每之田中，号泣，仰天自诉。秋而大获，足充葬用。及侯景寇京师，天下大乱，明彻有粟麦三千余斛，而邻里饥馁，乃白诸兄曰：“当今草窃，人不图久，奈何有此而不与乡家共之?”于是计口平分，同其丰俭，群盗闻而避焉，赖以存者甚众。及高祖镇京口，深相要结。明彻乃诣高祖，高祖为之降阶，执手即席，与论当世之务。明彻亦微涉书史经传，颇以英雄自许，高祖深奇之。太建四年。征为侍中、镇前将军，会朝议北伐，公卿互有异同，明彻决策请行。总统众军十三余万，发自京师，进逼寿阳，齐遣大将军皮景和率兵数十万来援，去寿阳三十里，顿军不进。诸将咸曰：“坚城未拔，大援在近，不审明公计将安出？”明彻曰：“兵贵在速，而彼结营不进，自挫其锋，吾知其不敢战明矣。”于是躬擐甲胄，四面疾攻，城中震恐，一鼓而克。景和惶惧遁走，尽收其驼马辎重。会周氏灭齐，九年，诏明彻进军北伐，明彻军至吕梁，周徐州总管梁士彦率众拒战，明彻频破之，因退兵守城，不复敢出。周遣上大将军王轨将兵救之。诸将闻之，甚惶恐，议欲拔军。适会明彻苦背疾甚笃，知事不济，遂从之，及至清口，众军皆溃，明彻穷蹙，乃就执。寻以忧愤遘疾，卒于长安，时年六十七。（节选自《陈书列传第三》）4.

对下列各句中加点词的解释不正确的一项是（3分）

（

）A．及侯景寇京师，天下大乱

寇：侵犯B．颇以英雄自许，高祖深奇之

奇：认为……奇特C．去寿阳三十里，顿军不进

去：前去D．适会明彻苦背疾甚笃

笃：病情沉重

5.以下六句话．分别编为四组，全都表现吴明彻有军事才能的一项是（3分）

（）①家贫无以取给，乃勤力耕种②兵贵在速，……吾知其不敢战明矣③计口平分，同其丰俭④躬擐甲胄，四面疾攻，城中震恐，一鼓而克。⑤周徐州总管梁士彦率众拒战，明彻频破之⑥知事不济，遂从之A．②④⑤B．①③⑥C．①③④D．②⑤⑥6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

（

）A．吴明彻幼年成为孤儿，为尽孝心和解决家用不足，十四岁就勤力耕种，于秋天获得大丰收。最终“足充葬用”。

B．后高祖与吴明彻诚恳相交，推心置腹，纵论天下大势，高祖认为吴明彻精通兵法，博览群书，堪称英雄。

C．太建四年，吴明彻被任命为侍中、镇前将军，率军十三余万北伐，在寿阳大败齐将皮景和，夺得辎重无数。

D．太建九年，吴明彻奉命北伐，并多次击溃敌军，后因军溃被俘。不久因忧愤生病，死在长安．享年六十七岁。7.

把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（9分）

（1）乃白诸兄曰：“当今草窃，人不图久，奈何有此而不与乡家共之?”（5分）

译文：

（2）诸将咸曰：“坚城未拔，大援在近，不审明公计将安出?”（4分）

译文：

参考答案：

4、C（去：距离）

5、A（①吴明彻努力耕种；③吴明彻的仁爱之心：⑥吴明彻听从诸将建议撤军）

6、B（“高祖认为吴明彻精通兵法，博览群书，堪称英雄”错，属于主观臆断，无限扩大，因原文“微涉书史经传”，且“颇以英雄自许”）

7、（1）吴明彻于是去拜见高祖，高祖特地亲自为他走下台阶迎接，拉着他的手坐在一起，与他商讨当世的根本大事。

(“诣”“降阶”“执手”“当世之务”各1分，句意1分。)

(2)诸将都说：“坚固的城池还没有攻下来，强大的敌援又在附近，不知明公怎样定计?”

（“咸”“拔”“审”“安出”各1分，句意1分。)

【参考译文】

吴明彻，字通昭，是秦郡人。吴明彻幼年成为孤儿，他本性最孝，十四岁那年，因感慨父母去世却没有坟地埋葬，家中又穷得无力筹办，就努力耕种。当时天下严重干旱，禾苗庄稼焦枯，吴明彻哀痛悲愤，每次到田里都大哭流泪，仰面向天诉说苦楚。到了秋天获得大丰收，足够满足生活及安葬之用。到侯景侵犯京城时，天下大乱，吴明彻有粟麦三千多斛，但邻居乡人却饥饿不堪，于是就对各位兄长说：“现在草寇盗贼横行，人人难以考虑长久，为什么有这么多粟麦却不和乡邻共同分吃?”于是按人口平分，自己分得的这份跟邻居分得的同样多。盗贼听说了这件事，就躲避走开了，靠这些粟麦活下来的人有很多。

等到高祖镇守京口时，高祖十分诚恳地与吴明彻邀约相交。吴明彻于是去拜见高祖，高祖特地亲自为他走下台阶迎接，拉着他的手坐在一起，与他商讨当世的根本大事。吴明彻又曾略微涉猎过一些史书经传，很有一股英雄自许的气概，高祖非常赏识他。

太建四年，天子征召他为侍中、镇前将军，适逢朝廷商议北伐大事，公卿官员彼此意见不同，吴明彻力排众议，朝廷最终决定北伐，吴明彻自请出征。总领各路军马十三余万，从京城出发．进军迫近寿阳，齐派遣大将军皮景和领兵数十万来救援，在距离寿阳三十里的地方，停兵不进。诸将都说：“坚固的域池还没有攻下来，强大的援兵又在附近，不知明公将怎样定计?”吴明彻说：“行军作战贵在快速，可是他们却搭建军营停止前进，自失锐气，我断定他们不敢作战，这是十分明显的了。”于是亲自穿戴盔甲，指挥四面急攻，城中军民震惊恐惧，擂鼓冲锋一次，就打下来了。皮景和惊慌恐惧奔走逃遁，(吴明彻)缴获了他的全部骆驼马匹和军用物资。

适逢周氏灭掉了北齐，太建九年，朝廷下诏书命令吴明彻进军北伐，吴明彻行军至吕梁，北周的徐州总管梁士彦率部抵抗，吴明彻多次打败了他，梁士彦于是退兵守城，不敢再出战，北周派遣上大将军王轨领兵救援梁士彦。吴明彻的将领们听说了，非常恐惧，纷纷议论撤军。这时恰逢吴明彻苦于背部患了严重疾病，估计这次北伐成功不了，于是依从了建议，当退到清口时，官兵都已溃散，吴明彻力穷势迫，只好就擒。不久因忧愤交加而得病，死在长安，这年他六十七岁。

略6.阅读下面的文字，完成4—7题。别赋(节选)江淹黯然销魂者，唯别而已矣。况秦吴兮绝国，复燕宋兮千里。或春苔兮始生，乍秋风兮暂起。是以行子肠断，百感凄恻。风萧萧兮异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。棹容与而讵前，马寒鸣而不息。掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。居人愁卧，怳若有亡。日下壁而沉彩，月上轩而飞光。见红兰之受露，望青楸之罹霜。巡层楹而空掩，抚锦幕而虚凉。知离梦之踯躅，意别魂之飞扬。故别虽一绪，事乃万族。至若龙马银鞍，朱轩绣轴，帐饮东都，送客金谷。琴羽张兮箫鼓陈，燕赵①歌兮伤美人。珠与玉兮艳暮秋，罗与绮兮娇上春。惊驷马之仰秣，耸渊鱼之赤鳞。造分手而衔涕，感寂寞而伤神。乃有剑客惭恩，少年报士。韩国赵厕②，吴宫燕市③。割慈忍爱，离邦去里。沥泣共诀，抆血相视。驱征马而不顾，见行尘之时起。方衔感于一剑，非买价于泉里。金石震而色变，骨肉悲而心死。或乃边郡未和，负羽④从军。辽水无极，雁山参云，闺中风暖，陌上草薰。日出天而耀景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气之烟煴。攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙。至如一赴绝国，讵相见期。视乔木兮故里，决北梁兮永辞。左右兮魂动，亲宾兮泪滋。可斑荆兮赠恨，惟樽酒兮叙悲。值秋雁兮飞日，当白露兮下时。怨复怨兮远山曲，去复去兮长河湄。(选自《古文鉴赏辞典》)注：①燕赵：《古诗》有“燕赵多佳人，美者额如玉”句。后因以美人多出燕赵。②韩国：指战国时侠士聂政为韩国严仲子报仇，刺杀韩相侠累一事。赵厕：指战国初期，豫让入宫涂厕，挟匕首欲刺死赵襄子一事。③吴宫：指春秋时专诸置匕首于鱼腹，在宴席间为吴国公子光刺杀吴王一事。燕市：指荆轲与朋友高渐离等饮于燕国街市，因感燕太子恩遇，藏匕首于地图中，至秦献图刺秦王未成，被杀。④负羽：挟带弓箭。4．对下列语句中加点的词解释不正确的一项是(3分)()A．掩金觞而谁御御：进用B．事乃万族

族：聚集C．琴羽张兮箫鼓陈

陈：陈列D．造分手而衔涕

造：等到5．以下六句话全部都是直接抒写离别之情的一组是(3分)()①掩金觞而谁御②横玉柱而沾轼③见红兰之受露④燕赵歌兮伤美人⑤沥泣共诀，抆血相视⑥或乃边郡未和，负羽从军A．①②⑤

B．②③④C．④⑤⑥

D．①③⑥6．下列对节选文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．这篇赋以浓郁的抒情笔调，运用环境烘托、情绪渲染、心理刻画等表现手法，通过对戍人、富豪、侠客等别离的描写，生动具体地反映出齐梁时代社会动乱的现实。B．文章开篇以“黯然销魂者，唯别而已矣”定一篇之基调；继而以“故别虽一绪，事乃万族”铺陈各种别离之情，以此来状写特定人物同中有异的别情。C．豪客临别时，多少达官显贵、名媛淑女前来贺行，场面喧闹热切，可见富人间的别离之苦相对于普通人要淡得多。D．离别自古以来都是令人伤感的，虽然有人说离别意味着相逢，但离别那一刻的断肠滋味却是令人难忍的。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)风萧萧兮异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。(5分)译文：___________________________________________(2)视乔木兮故里，决北梁兮永辞。左右兮魂动，亲宾兮泪滋。(5分)译文：____________________________________________参考答案：4.B

5.A

6.C7.(1)风萧萧发出与往常不同的声音，云漫漫而呈现出奇异的颜色。船在水边滞留着不动，车在山道旁徘徊而不前。(2)望着高大的树木啊记下这故乡旧里，在北面的桥梁上啊诀别告辞。送行的左右仆从啊魂魄牵动，亲戚宾客啊落泪伤心。三、语言文字运用（20分，共4题）7.将下列语句依次填入横线里，使上下文语意连贯，只填写序号在人类文明进程里，城市的产生和发展是最关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。___，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，______。_________，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的以经济、文化为主的城市转变的发展走向。?开放是其主要特征?城的主要功能是防御?从城市到市的变化参考答案：

(1).②

(2).①

(3).③【详解】试题分析：本题考查语句的衔接，有要求填写衔接的句子。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。在解答每一个空白处时都要结合上下文来思考。根据①处下文的“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”提示考生，①处应填的内容应与城的功能，再结合下文“市的功能主要是流通”，可得出此处的答案应为“城的主要功能是防御”；②处结合上文“封闭是其主要特征”可得出答案；③处所在的句子是对上文的总结，这样，结合开头段，和上文先写城又写市，可得出③处应填入由城到市的变化，或由封闭到开放的变化等。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目的一般要求“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。8.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口。不超过110字。（注：拟写告示时间统一为2018年4月22日）亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲，是不是很过分！从五一开始，把网购的私货寄回家吧，学校是学习的地方，不是免费中转站哦！参考答案：告示各位同学：学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校，已严重影响了收发室的正常运作。从5月1日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品，请同学们自行妥善处理。谢谢配合。学校办公室2018年4月22日试题分析：本题考查的是应用文写作的语言表达类试题，考生要注意应用文的文体特点及要求，注意语言表达的身份要得体，语言环境要得当。要注意题干要求“以学校办公室的名义拟写一份告示”，要使用书面语体，对象是学生。语言要得体，根据微博的内容要概括出学校收发室的职能、现状，明确学校提出的时间、要求，语言要通顺。9.下列各项中，加点词语的使用全都不正确的一项是（

）①台北故宫的建筑设计清丽典雅，淡蓝色的琉璃瓦屋顶覆盖着米黄色墙壁，洁白的石栏杆环绕在青石基台之上，没有想象中的蓬荜生辉。②天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。③经过周密的调查公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全部缉拿归案。④在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画，这些东西对专家而言有可能是无价之宝，对外行人来说就可能不名一文。⑤目前快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供极大的便利。A.①②④

B.①③④

C.②④⑤

D.①③⑤参考答案：A试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。题干要求选出“全都不正确的一项”，第一句中，“蓬荜生辉”，指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），谦辞，此处形容台北故宫的建筑，对象不当。第二句中，“涣然冰释”，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。句中形容春天到来，冰雪消融，望文生义。第三句中，“按图索骥”，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求。句中使用正确。第四句中，“不名一文”，形容极其贫穷。句中误把该词理解成没有价值，望文生义。第五句中，“万无一失”，指非常有把握，绝对不会出差错。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“不名一文”，“名”是“占有”之意，不占有一文钱，说明非常贫穷，句中望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。10.阅读下面的文字，完成17～19题。金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入写出历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的_________，活泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发，________。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对__________，反对滥杀无辜。《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想，表现得非常明显。此外，金庸小说里人生理想、道德观念也是______的。他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，（

），而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人，他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（

）A．远见卓识

相辅相成

小肚鸡肠

自成一家B．远见卓识

相得益彰

睚眦必报

自成一家C．真知灼见

相辅相成

小肚鸡肠

与众不同D．真知灼见

相得益彰

睚眦必报

与众不同18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（

）A．挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。B．能不能棦脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。C．挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品有没有具备现代思想、现代精神的一个标志。D．能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品具备有没有现代精神、现代思想的一个标志。19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（

）A．人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念B．威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想C．威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人生理想D．也不是威福、子女、玉帛这类封建价值观念的人生理想参考答案：17．D[解析]本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。真知灼见：真正知道，确实看见，也指正确而深刻的认识和高明的见解。远见卓识：远大的眼光和卓越的见解。语境中是指作者的见解高明，所以第一处应该用“真知灼见”。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相辅相成：指两件事物互相配合；互相辅助；缺一不可。语境是两件事相互配合，所以第二处用“相得益彰”。睚眦必报：连瞪了他一眼的小怨小忿都要报复；形容气量极其狭小。小肚鸡肠：比喻气量狭小，只计较小事，不顾大局。语境是金庸小说从根本上是批评和否定的，所以第三处用“睚眦必报”。自成一家：在某种学问上或技术上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。与众不同：跟大家不一样。语境是金庸小说的与众不同，所以第四处用“与众不同”。故选D。18．B[解析]本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。A项与C项都犯了一面对两面的错误，C项还有“具备”与“有没有”语意重复的问题。D项，“具备”与“有没有”语意重复。故选B。19．A[解析]本题考查的是根据文意填空的语言表达连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。由括号前的分句的主语是“人生道路”可知，括号内应以“人生理想”为主语。故选A。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。大型文化节目《经典咏流传》大年初一播出后，改编自清代袁枚诗作的《苔》（白日不到处/青春恰自啦/苔花如米小/也学牡丹开），由经典传唱人、支教老师梁俊演唱后，一夜之间刷屏。评委康震说，“袁枚的《苔》孤独清冷了三百