小课题立项申报评审表_第1页
小课题立项申报评审表_第2页
小课题立项申报评审表_第3页
小课题立项申报评审表_第4页
小课题立项申报评审表_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3年度年度编号2023GDXKT15357广东教育学会教育科研规划小课题争论工程立项申报评审表课题科目：申请人：单位所属地：广州市黄埔区11广东教育学会制二是否通过立项是〔 〕〔 〕评审意见签名： 日期：是否通过立项是〔 〕〔 〕评审意见签名： 日期：一、根本状况课题名称 校本课堂对培育中学生核心素养的作用估量完成时间 2023年11月负责人姓名

性别 民女族汉族专业技术

出生年月19972学 历

七年级历史教师硕士

职称 无学位手机

争论生电子信箱

QQ姓名课

职称/职务 争论专长历史教师 世界史

邮政编码 510530在课题组中的分工史学科及其他学科知识点在综合实践中的中学习的目的。

工作北京师范大学广州试验学校北京师题 地理教师 地理组

将活动中涉及到的地 范大学理学问糅合进学案中。广州实验学校北京师成 政治教师 政治员生物教师 植物学4

将综合实践活动中设计到的政治学问糅合进学案中。将综合实践活动中涉及到的生物学问点糅合进学案中。

范大学广州试验学校北京师范大学广州试验学校二、小课题争论设计及论证 〔表格不够填写可另行加页〕课题校本课堂对培育中学生核心素养的作用名称：〔填报提示：描述自己在教育教学活动中遇到的实际问题以及结合实际，分析问题产生的缘由〕他学校的教育问题，我们教师对校本课堂以下几点生疏：问题的学生实践与教师科研，实现我校学生学习模式有以下几点的转变：提出 1、时代拒绝“书呆子”2、实践出真知3、全人教育4、生活是个大课堂5、学校不是鸟笼子6、阅历就是财宝7、课堂教学不是主渠道8、世界教育之势9、课程改革的公共议题〔填报提示：争论目标和争论内容的设计〕争论目标：第一，通过一年半的实践活动使学生对校本课争论堂有正确的生疏设计〔填报提示：解决本问题的争论方法和主要实施时间步骤或总体时间安排，需写清楚年月〕过程，对开放式作业进展评比，点评学生的完成状况。2023.7-2023.9资料搜集，比照分析初中生物、道德与法治、历史、地理教材2023.9-2023.12设计初中道德与法治—生物跨学科开放2023.1-2023.4设计初中道德与法治-历史跨学科开放比。2023.5-2023.8设计初中道德与法治-地理跨学科开放式思维导图，布置学生实践任务，跟进完成状况，进展评比。争论 2023.9-2023.12资料的整理，撰写论文和结题报告。步骤〔填报提示：呈现争论成果形式和预设争论成果名称，预期成果时间，争论成果形式其中一样需要是攒写论

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论