七级语文下册《黔之驴》教学课件苏教版

苏教版七年级下册第四单元还记得这些故事吗？狐假虎威课前预热

沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴黔驴技穷生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。成就：代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》)、《永州八记》（山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。评价：

唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之1111111111一，和韩愈并称为“韩柳”。★走近柳宗元

一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。

文体小知识寓言

柳宗元的寓言，继承了先秦诸子的寓言短小精悍，寓哲理于形象的传统，并有所发展。他的寓言善用各种动物拟人，抓住某一特性予以夸张，以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实。代表作《三戒》借麋、驴、鼠嘲讽“乘物以逞，或依势以干非其类”的人物。正是由于柳宗元的大量创作，寓言才得以成为一种独立的文学体裁。

文体小知识

1、听录音，再大声朗读课文。

2、掌握文中的生字词。

3、用自己的语言给同学们讲述这个故事。初读课文读准下列彩色字音黔

好事者

船载以入

慭慭然

遁

噬

狎

跳踉

㘎dùnliángzàihàoqiánshìxiáhănyìn故事大王评选现场

从前啊！在黔地也就是今天的湖南、湖北、重庆、贵州一带没有驴子······

1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。

2、对照文本，互相翻译。

3、检查重要语句。

4、再次互相翻译。

精读文本黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。

喜欢多事的人而到了却它（到）躲避偷看靠近黔之驴

把（它）作为一方对另一方

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。害怕逃跑但是始终将咬渐渐更能承受用蹄子踢虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。才离开咬断吃尽因此盘算只、仅于是

黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后却没有什么用处，就把它放在山下。老虎见到它，原来是个巨大的动物，（心目中）把它当作神物。老虎藏在树林里偷偷看它，渐渐出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。

有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为驴子将要咬自己，十分恐惧。可是老虎来来往往地观察它，觉得驴没有什么特别的本领似的。（老虎）渐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击（驴）。（老虎）渐渐又靠近（驴子）一些，态度更加亲近而不庄重，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。

老虎因此而高兴，盘算着这件事，心想：“它的本领只不过如此罢了！”于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴子的喉咙，吃完了它的肉，才离去。

想一想：翻译文言文的方法？留：地名人名要保留译：单音译成双音词调：语序颠倒要调整增：省略内容要增补删：重复内容可删掉1分钟2分钟3分钟4分钟（2）蔽林间窥之译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看它（驴子）。补：添加成分（1）至则无可用，放之（于）山下译：运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。（3）莫相知＝莫知相（4）稍近益狎，荡倚冲冒。译：不知道它究竟是个什么东西。顺：调整语序译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。（5）驴不胜怒，蹄之。活：替换词汇译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。解释红色字好事者远遁且噬跳踉蔽林间大骇慭慭然益狎大且噬己喜欢逃跑咬跳跃隐藏害怕小心谨慎态度亲近而不庄重怒吼将要课内练习（把……当作）（认为）

虎见之,庞然大物也,以为神

以为且噬己也以为二、一词多义①（……的样子)（然而，但）二、一词多义慭慭然,莫相知

然往来视之然②（助词，的）（代词，它，指驴）

黔之驴放之山下计之之二、一词多义（代词，这种情况或这件事）③三、词类活用船载以入稍出近之蹄之尽其肉用船（名词作状语）接近（形容词作动词）用蹄子踢

（名词作动词）吃光

（形容词做动词）四、翻译句子3、以为且噬己也4、稍近益狎，荡倚冲冒2、蔽林间窥之，稍出近之1、有好事者船载以入有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。认为（驴子）将要咬自已。渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。黔之驴听读课文，回顾所学。你还有什么理解上的问题吗？分析文本以小组为单位：

1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。

2、找出描写老虎动作、心理的词；

3、找出文中描写驴子的词。1.虎认识驴的心理过程以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳

生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。心理1、以为神2、莫相知3、以为且噬己也4、觉无异能者5、终不敢搏6、技止此耳动作蔽林间窥之稍出近之远遁往来视之又近出前后稍近，益狎，荡倚冲冒跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去畏驴吃驴识驴文中写虎动作的词（从中选择一组试作赏析）蔽、窥大骇、遁近之、视之、近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去急于摸底好奇害怕恐惧一再试探、生性胆大工于心计干脆利落志得意满蹄之庞然大物一鸣形体声音绝招表面现象本质特征大而无能，虚张声势，外强中干。黔驴之“技”3.驴的形象画出文中描写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的?请各用一个词语概括驴和虎的形象。分析形象驴：

貌似强大本质虚弱外强中干蠢笨无能

虎：

机智勇敢谨慎小心观察仔细狡猾敏捷反衬黔驴之技黔驴技穷庞然大物比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.

这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？课内积累

这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。分析寓意课上练习老虎对驴的认识经历了哪三个过程？文章详写了

，略写了

，主要是通过写

来衬托

的特点。文中刻画了虎的哪些方面

、

、

。其中写虎与驴斗的

和

尤为出色。开始时虎试探性进攻，

个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态行动驴不胜怒，蹄之觉无异能者心理荡倚冲冒黔之驴编演要求：学习小组内合作，最后挑选三人，一人念旁白，另两人分别扮演驴和老虎。表演前要仔细揣摩角色的心理、动作和神态特征，努力再现作品的精彩画面。老虎的心理活动用内心独白的形式表达出来。在尊重作品的前提下力求突出个人的创造力。祝演出成功！文本延伸演员感言老虎感言：1、对于驴子我一开始有些害怕，但是放弃我又不甘心，放弃也不是我的性格。所以就用各种方法试探它，最后还真让我试探出来，原来是个没用的家伙，让我饱餐了一顿。

……演