大班教案锦集五篇

第页大班教案锦集五篇大班教案篇1

电脑活动：

恐龙世界

活动目标：

1、培育幼儿对电脑活动的爱好，进一步提高幼儿操作鼠标的娴熟程度。

2、学会运用涂色工具。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。

3、能娴熟进入操作程序，并学会将作品存盘、读盘。

活动重点与难点：

1、重点学会该教学软件的操作程序。

2、难点学习存盘、读盘。

活动打算：

多媒体一套、恐龙贝贝课件、大的路径图一张、小路径图和幼儿人数相等。

活动过程：

（一）手指律动《手指兵》，课前打算。

（二）观赏两副画，启发探讨，引出课题。

1、演示范画，老师用提问引导幼儿主动思索。

提问：你喜爱哪一副画，为什么？假如四周世界都没有了颜色，你觉得怎样？

2、播放课件，激发幼儿探究的欲望。

老师：“我们的一位挚友就生活在这样一个环境里，让我们来看一看它是谁，它那儿发生了什么事？”（播放课件）

（三）创设嬉戏情景，在嬉戏环节中学习操作技能。

1、以“闯关”嬉戏，学习进入《刮刮乐》操作程序。

第一步：先在桌面上找到小姑娘的图标，双击鼠标左键。

其次步；在打开的桌面上找到“橡皮擦”按钮，点击一下。

第三步：找到和这个图标一样的按钮，点击一下。

第四步：现在只要我们按住鼠标的左键，根据肯定的依次来回移动，就找到了恐龙世界了。

2、嬉戏“帮助恐龙找颜色”，学习运用涂色工具。

3、假设性提问，引导幼儿学习存盘、读盘。

（1）点击屏幕下方第四个带有软盘标记的按钮。

（2）将鼠标移到红色“存盘名称”后的按钮，点击一下，可以发觉有一个光标在闪动。

（3）用空格键删除这些字符，输入自己编好的密码，点击“确定”。

（4）假如我们自己要进入恐龙世界，就点击屏幕下方第三个带有软盘标记的按钮，在有光标闪动的按钮上输入密码，点击“确定”。

4、发给每个幼一份路径图，激发幼儿上机操作的愿望。

（四）幼儿上机操作，老师巡回指导

1、颜色的大胆运用。

2、提示幼儿存盘。

（五）讲评

1、“让我们一起看看，哪个小挚友把恐龙世界涂的最美！为什么？”

2、小挚友们把恐龙世界的漂亮色调都找了回来，恐龙们很兴奋，现在让我们一起到外面院子里，看一看幼儿园的漂亮色调吧！

活动延长：

1、通过看图书、电视了解恐龙的种类及习性，丰富幼儿的学问。

2、启发幼儿在角区活动中布置“恐龙乐园”区，激励他们主动参加角区布置，激发幼儿动手。

大班教案篇2

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，感受到友情的暖和。

2、学会宽恕，宽容，懂得珍惜友情。

3、敢于表达与表现自己理解和想法。

活动打算：

绘本视频，"抱一抱"音乐嬉戏，难受的大熊塑一张，袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。

活动过程：

一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的欢乐。

1、师：今日呢，崔老师想和小挚友们一起度过一段欢乐的时间，你们开不快乐呀？既然快乐，哪谁情愿和老师拥抱一下呢？

2、师：看来都情愿和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？

3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表情愿和谁做好挚友！让我们听着音乐和好挚友一起抱一抱，好吗？（背景音乐）

4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的欢乐。

5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（暖和，快乐，欢乐，兴奋，舒适）师：今日也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好挚友一起拥抱了，那是件很欢乐的事情，可是有一只小动物却很难过，看看他是谁？（出示难受的大熊）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿揣测），那大熊究竟过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来观赏这个故事吧！

二、观赏PPT《大熊的拥抱节》

1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》

2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

提问：

1）大熊给自己定了一个什么目标？（和101个人拥抱，交101个挚友）

2）假如你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？（提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？）师：大熊想和101个人拥抱，这个美妙的愿望能实现吗？我们接着往下看

3、播放故事其次段，理解小动物的语言。

师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？

引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。

提问：原委为什么小动物们都不情愿和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看究竟是什么令人生气的事情呢，接着往下看！

4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。

1）原来大熊真的做了很多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）2）那小挚友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）3）那假如做错了，应当怎么补救呢？还可以做什么事让人重新喜爱你呢？（幼儿自由讲解并描述）

5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，确定向小动物们致歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最终大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区分？

师：当你和好挚友发生不开心的事，挚友宽恕你了，你的心情是怎样的？

6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地观赏一遍吧！

7、结束离场师：你们喜爱大熊吗？情愿和她成为好挚友吗？今日大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！

大班教案篇3

教学目标：

理解图片里讲解并描述的故事，相识一些目的词“旅行包、熊、鸭子、狐狸还有兔子”。

教学用具：

图片熊爸爸、大熊、鸭子、狐狸和兔子

教学过程：

1、在黑板上画出森林图案，还有几个摊位，分别是烤包、热狗摊，水果摊以及汽水摊。询问黑板上都画了什么？小挚友有没有和爸爸妈妈去旅行？都买了什么？

2、课堂口令调控纪律后，以故事的情景模式导入，老师扮演5个角色。以大熊渴望一个大背包去旅行为动身点，然后熊爸看大熊那么渴望，于是便满意大熊。（期间进行2只熊的图片情景对话）

3、展示森林口闻香而至遇到鸭子开的烤包店，进行图片对话。接着沿着山路相继经过狐狸开的水果摊，还有兔子开的卖水店。

4、进行不同的情景对话后提问孩子们，突然发觉旅行包已经装不下了，这个时候应当怎么办？（故事的互动，有些小挚友会说吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子换水等）。

5、接着接着故事内容，把东西装好后，发觉旅行包太沉了。一不当心被一块石头给绊倒了，这时大熊滚下了小山坡晕倒了。醒来后发觉自己在床下，熊爸爸过来询问大熊怎么了。大熊才茅塞顿开的发觉那是个梦，于是给熊爸讲解并描述了梦境。这时，熊爸拿出了个旅行包给大熊，大熊快乐的抱着爸爸说了一句话。（引入主题大熊的旅行包）

6、询问大熊的爸爸会和大熊说什么，为什么要装那么多东西？然后摔倒了？告知小挚友们对任何东西或者美妙的时候都不要太贪心的道理。

7、列出分组嘉奖的形式，调动课堂气氛再次回顾故事里出现了哪些动物？都和谁买了些什么？（嘉奖糖果和贴贴活跃）

8、最终一个问题，这些东西都装进了什么包里？最终大熊有没有得到旅行包？结束课堂。

教学总结：

故事的导入瞬间要利用动物卡纸抓住孩子们的眼球，让孩子们渴望知道后面发生了什么情节？期间遇到了谁？多问多想多引入不同的动物卡片进行情景演说，让孩子们能身临其境的静心听老师解读故事，去刻画每一个动物在孩子们心里的'形象。不同的画面感让孩子有足够的空间去思索，沿着小路走会发生什么？包包可以装许多东西？

大班教案篇4

一、活动目标：

能画己戴博士帽的头像；主动参加活动，体验自信，感受欢乐

二、活动打算：

图画纸、海报纸等。

三、活动过程：

1、探讨：怎样才能让别人一看海报，就知道是大班的毕业海报呢？

2、听一听孩子们的办法。老师启发幼儿想想为什么要拍博士照？假如在海报上画己戴博士帽的样子，可以解决这个问题吗？

3、与幼儿共同制作“毕业海报”：请幼儿先将自己戴博士帽的样子画出来并剪下，组合起来制作一张海报。

4、与幼儿一起将制作好的海报张贴在幼儿园的宣扬栏。

四、活动结束：

小挚友一起探讨，大家一起共享喜悦的心情。

大班教案篇5

设计意图：

猫和老鼠使幼儿常见的小动物，为了让幼儿知道它们两个是大自然中一对天敌，了解在以前的时候，猫主要是以老鼠为食物，更进一步的明白猫是对人类有好处的动物，老鼠则是对人类有破坏性的坏东西。这节课的主要目的是增加幼儿的思想相识，有爱憎分明的意识和志气。并通过嬉戏强化身体机能。体验嬉戏的乐趣。

活动目标

1、培育幼儿的主观意识和实力，熬炼幼儿动作的协调实力。

2、增加了幼儿身体素养，培育幼儿参加活动中的主动性。

活动打算：

沙包若干猫的头饰若干老鼠卡片若干小宝粮食卡片若干

活动过程：

老师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、嬉戏导入

小挚友，我们都见过猫和老鼠吧，都特别喜爱可爱的小猫，同时你们也知道知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服。但你们知道猫和老鼠的关系吗？幼儿回答不知道，那么老师告知你们，在以前的时候，猫和老鼠是一对天敌，是吃喝被吃的关系，那么今日我们就来做这个嬉戏，好不好？幼儿一起回答好！并且我们看看今日谁能捉到老鼠，捉到的最多。

2、老师首先说明嬉戏的规则和过程，

先把幼儿分散到场地上，部分幼儿扮演猫，戴上了猫的头饰，部分幼儿扮演老鼠，戴上了老鼠的头饰，扮演猫的幼儿在场地的中间闭眼下蹲表示睡觉，扮演老鼠的幼儿偷偷地将粮食运往洞里，当听到猫来了的信号时，扮演老鼠的幼儿们马上跑向老鼠洞，扮演猫的幼儿抓紧的去抓未进洞的老鼠，在嬉戏中，老鼠只能那一小包粮食。被捉到的老鼠站在场地边上，嬉戏进行完一圈后，变换角色在嬉戏。

老师和一个幼儿示范嬉戏的过程，其他幼儿仔细看。

3、幼儿起先嬉戏嬉戏

将全班幼儿支配好，各