新人教版二年级上册数学（新插图）拼角 教学课件

拼角R·二年级上册活动前——充分准备观察一幅三角尺，它们的角分别是什么角？给这幅三角尺上的每个角都编上号。A尺B尺①号①号直角A直角B②号③号锐角、直角、钝角有什么关系？比直角小直角锐角钝角比直角大活动前——充分准备＜＜要拼出一个钝角。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。用一副三角尺拼出一个钝角。活动中——合作交流[教材P42例6]（1）小组交流讨论如何用一副三角尺拼出一个钝角。（2）5分钟后汇报展示：示例:我是用_________角和________角拼成一个钝角的。小组讨论，自由拼角①+②①+直角B③+直角A②+直角A几种拼法各有不同，你们能将它们按规律分类吗？[提示：点击按钮出拼法]直角＋锐角锐角＋锐角拼法分类，讨论质疑直角和锐角一定能拼成钝角吗？锐角和锐角一定能拼成钝角吗？一定。不一定。①+③①+②①+直角B③+直角A②+直角A你们是如何辨认的？1.用三角尺的直角比一比；2.直角＋锐角＝钝角；①+③钝角锐角验证钝角，优化拼法拼角拓展用一副三角尺拼角时，还可以拼出什么角？直角A+直角B平角能用一副三角尺拼出直角吗？不能。用一副三角尺除了可以拼出钝角，还可以拼出锐角，不能拼出直角。1.从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。活动后——运用拓展[教材P42做一做]答案不唯一，示例如下：2.（1）七巧板中的每块板是什么形状？

各有哪些角？（2）比一比5块三角形板的各个角的

大小，你有什么发现？（3）用两块板拼直角，你能拼出几个？

拼钝角呢？[教材P45练习八第13题]①②③④⑤⑥⑦3.“开心变变变”。在下图中添一条线，使它们分别增加2个直角、3个直角和4个直角。活动后——运用拓展拼角锐角和直角拼出的角一定是钝角；直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角(以后学)。课堂小结，拓展延伸作业设计观察下面用三角尺拼出的角分别是什么角，填一填。直锐钝钝【方法总结】用直角和锐角拼出的角一定是_______角。钝[

]（）角（）角（）角（）角猜一猜我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。认识时间R·二年级上册7认识时间新课导入10时你能告诉大家这个钟面上的时刻是多少吗？新知探究钟面上有12个数，每相邻的两个数中间有一个大格，一共有12个大格。121234567891011每大格有5个小格认识“分”121234567891011认识“分”有12个大格，每大格有5小格，所以有60个小格。1212345678910111分2分3分4分5分分针走1小格是1分。分针走1大格是___分51212345678910115（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）填一填1510202530354045505560拨一拨12:0012:301:001时=60分30分也可以说成半小时。认识几时几分从4时开始数。10202530354045505560（）（）5154:054时5分4:304时30分或4时半4:454时45分【教材P91例2】认识几时几分4:054:304:45时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。4时5分4时30分4时45分认识几时几分或4时半7:307:408:0010:459:556:051:20【教材P91做一做】巩固练习，深化理解9:306:409:10【教材P93练习二十三第1题】1.填空。2.连线。【教材P93练习二十三

第2题】3.想一想、填一填。（1）钟面上有（

）个大格，（

）个小格。（2）时钟走1大格是（

）时，走一圈是（

）时。（3）分针走1小格是（

）分，走1大格是（

）分。（4）分针从12走到9，走了（

）分。（5）时针从12走到4，走了（

）时。1260112154544.照样子认一认，写一写。3:453时45分____：________时____分____：________时半6055673075.看钟表想一想，写一写。过20分钟是________过35分钟是________7时25分8时50分6.写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。7:007:052:252:45认识时间分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。1时=60分30分也可以说成半小时写时间时：如果分针数不到10，要在表示分针的数的前面加0。课堂小结，畅谈收获1.时针走1大格是()时，走1圈是()时。2.分针走1小格是()分，走1大格是()分，走1圈是()分。3.30分也可以说成()小时。一、填一填。1121560半

巩固练习4.时针从12走到5，走了()时；时针从6走到11，走了()时；分针从12走到7，走了()分；分针从4走到10，走了(