《保护水资源,节约用水》案例

保护水资源，节约用水教材分析：本课的主题是珍惜和节约资源,旨在培育学生的环保意识，让学生从小养成的行动中去。学情分析：识。设计理念：水资源，从而到达品德素养、科学素养和生活水平的提升。教学目标：1、通过活动，使学生树立节约用水意识，理解到保护水资源的重要性。2、通过活动，使学生把握制作调查表的根本方法，在实践中学会整理、收集资料。3、在活动中使学生把握一些节水方法，并制定节水打算。教学重、难点：1、理解保护水资源的重大意义2,收集相关水资源及其利用、保护等信息。教学过程：一、 美丽的音乐，看着壮丽的水画面对本课题产生无限的遐想。源。题：保护水资源，节约用水二、 争论沟通1、师：有人说我们居住的城市是一座既丰水又缺水的城市，你怎么看？〔〕2、师小结：我们居住的这座城市虽然江河湖泊众多，但很多水域里的水由于受到污染甚至是严峻污染已不能被人们所利用。〔师同时播放受到污染水域的图片展现〕另一条好方法，由于节约用水能够削减污水的排放。活动一：月水表起水表终月水表起水表终用水量主要用日始结〔吨〕水读数读数方面一周合计用水量：师：依据家人的用水状况，你认为能够从哪些方面实施节水行动？〔〕活动二：我家的节水方案1、我家的节水方案1、2、3、4、5、用水量统计。日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日

星期 水表读数(吨) 日用水量(吨) 周用水量(吨)1.25元/吨，一年可节约水费多少元？一个城市呢〔80万个家庭计算〕？1：我奶奶洗衣听从来不用洗衣机脱水，怕铺张电，她还把衣服晾起来，用盆子接水。〔如有比照数据〕……三、 网上查询〔学生查询，教师巡察〕2〔学生发言〕四、课堂拓展:：刚刚同学们看到的图片都真实地反映了我们山西某些农村、山〔出示课件：1、奶奶用淘米水浇花。2、小红每天早晚都不刷牙，他说他这是节约用水。3、小丽观察水龙头哗哗地流水，心想：反正又不是我开的。4〕后发言〕四、 〔出〕资料链接：14.5亿立方千米之多。地球上的水，即使70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。人0.26%。世界淡水资源不但短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布，巴西、俄9个国家的60%40%80个国家和地人面临缺水，40个国家和地区淡水严峻缺乏。660座城市中有400缺乏，全国城市年缺水量为60亿立方米左右，其中缺水比较严峻的城市有110个。大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方水资源的1／4。除了缺2023年对我国七大水系断面监测，到达三类水外，我国浅层地下水资源污染比较普遍，全国浅层地下水大约有50%的地区遭80％以上的地表水、地下水被污染。当前我国城市供水以地表水10015万平方千米，有的城市形成了几百平方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。《保护水资源，节约用水》课后反思一、努力凸显学生的主体性。活动就可能走向浅薄。二、充分发挥评价的鼓励性。,内容,活动方式不同于学科课容全面、评价手段多样、评价结果要有鼓励性。三、留意活动组织的严密性。汇报沟通、宣传展现四个环节的组织和学习。环环内容充实，节奏适当，有效地但在反思的过程中，也觉察如下状况：1、实践热忱高，记录习惯还没形成。问起实践时觉察了什么状况，学生能滔滔录。2、整理和处理资料的水平比较弱。很多同学有资料，但几乎没有经过整理，完全是原始的材料。我就依据实际状况交给学生处理材料的方法。3、过于依靠网络