五大领域测评表

幼儿园大班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：、健康项目观察评估指标等级1、立定跳远，跳距不少于40厘米?■基本2、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走■动作3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快?4、听信号、有节奏、协调有力地做操■1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作?■生活自理能力2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸~T■3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤?■4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带?养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯?■6、能白觉安静入睡.睡姿正确■1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩~7~■自我保健保护视力 人坐 立行看书绘画姿势正确?厶、3、'保护，视力，~坐、看书、、绘画姿势正确不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走?■-6、1jx「1—1—XVi-ijIlj y \ pi—1—丿、八1—知道- ?、认知项目观察评估指标等级感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑?■2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中?-■3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果?■4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果■想象力1、台9堂握10以内数的幺日成和加减运算?■2能大胆进行联想、再造和仓|」造想象?■3能清楚连贯讲述自己的经历感受见闻及图片内容?认识环境J、IJljiH二、AXr YTKU1、会制作简单植物•在1—i-ij 、心、、？Ljirjzx /1rJ1—1成人指导下会简单的播种?2知道四季的特征和顺序以及与人们的关系?3知道日用品交诵工目的本质特征及常用劳动工作名称用途?交往1力2、iD、7>l-l 一广IJ口口、口J E丿IJ丿JTJ—1卜"CJ 、丿1J对人热情大方，会使田礼貌田语，有礼貌待人的文明行为台匕► /、7丿、八、、 丿7 7 / 17能团结同伴，独立解决与J 17 rj1 1 /JH7 八JJ丿7 LJ同

三、社会性坝目观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪C —、*宀一r|=t+ml P-X|-tm厶片，、士 Vrt 工十-+4-l=rrt-H7 十?•2、知道自己疋中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节疋哪天?•3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动?•4、富有冋情心，关心并热情帮助有困难的人~T•5、尝试解决困行为习惯1、能坚持按时入园~T•2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则亠 亠1 4y丄二^jl.丄人 知八-、-r .、、人rtmn-t-tt一口LL、b、r厶h宀丄r 上皿?•3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话?四、语言项目观察评估指标等级听说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容?3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节?4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事?阅读闻能力5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字五、艺术项目观察评估指标等级美术1、能感受和注意发现周韦生活大自然，人们的行为举止的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用儿种线条、形状、色彩表现事物的基本特征音乐1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“△”为表现优秀，“□”为表现良好 ，“O”为表现一般）

幼儿园中班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：、健康项目观察评估指标等级基本动作1、上体正直，?■2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡■3、在攀登架上手脚协调地地上下■生活自理能力2、按定顺序洗十净自己的手和脸■3、便后能止确使用手纸擦屁股并拉上裤子■4、能独立、有序地穿脱鞋袜■5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯?■6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确?7、不乱去果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画、认知项目观察评估指标等级容认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内?2、知道四季名称，明显特征?3、知道家用电器的名称，用途?三、社会性项目观察评估指标等级自我1、知道自己冢所有的主要环境特征7•2、知道父母的工作单位和工作内容?•意识3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演•4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关~T•情感心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品行为4、惯5、f1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品?2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快?3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动初步能控制自己的行为，服从集体规则习能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪、热情大方、不任性

四、语言项目观察评估指标等级1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话听说2、能大胆地用较完整的诂表达自己的意愿?•阅读3、会围绕话题谈话，不跑题?•能力4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣?•5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标等级感1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦受一2、能简单评价自己和别人的作品感3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲受4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈美5、能初步注意自己的仃为美和仪表美（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好 ，“O”为表现一般）幼儿园小班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：、健康项目观察评估指标■^级基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑■2、在15厘米〜20厘米斜坡或宽25厘米平仃线中间走不左右摇晃■3、能在攀登架上爬上爬卜■4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操生活自理能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐?■2、在教师指导下正确洗脸，洗手r ■3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳、鼻、口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势:、认知项目观察评估指标等级感知思维能力1、对周围的人和事物有观察兴趣?2、在教师指导下能有序观察事物?3、能按物体的特征分类?4、能理解4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少， 样多认识环境6、会用感官感知物体典型特征1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征

三、社会性项目~等级观祭评估指标个性口品质1、知道自己的姓名，性别，年龄?2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名?3、知道自己所上幼儿园的园名，班级?4、会选择自己喜欢的玩具?5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话行为习惯1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具?2、愿意参加集体活动，不哭不闹?3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标；等级］听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话o 厶PFI佶¥ 7丰「亠厶口砧用亡目?厶、厶用简单句子表己口的^愿T3、喜欢看书，爱护书籍•F▲S C1/|=项目感1、受2、感3、受4、、几观察评佔指标厶BAfr— E卞、\-14 rx/Ir-t厶厶亠厶等级能初步感受±