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一教目二教重三教难松鼠说法进四教过12现在3他梳理课文脉络小马几次从家里来到河边两次过河3并训练学生由句组段的说话能小马为)小马为1学生读出“一条小河挡住了去路”的句子时,教师难)1(1当然啦!昨天,我的一个伙伴就是在这条(2(3老师和用讲台当作小河2、同学生说后,教师3”1让学难为情”时,你是什么2第5(1“光在句子中是什么意思指谁?不了妈妈的话马又次它过去了吗?6自然段,并说说从哪里看出小马记住了妈妈最后的结论如何做也3“因为…把4爱的同学们喜欢小马给大家带来的这个故事吗?把这可是还没有?。1今天还了呢学们今后的学习和生活中,老师爱小马从磨会马驮起面回家并讲
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