中考语文复习：《点题扣题为文章锦上添花》课件

点题扣题——为文章锦上添花【上次作文】中考真题：有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？请自拟题目，写一篇文章。要求：1.紧扣主题，内容具体充实；2.有真情实感；3.不少于700字;4.文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

一、读懂材料，精准审题。（结合自己的生活实际写）二、避俗求新，精心选材。（人无我有，人有我新）三、运用细节，打造亮点。上次作文存在主要问题：（1）选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。（2）选材胡编乱造，没写出真情实感。（3）叙写不形象、生动、鲜明，语言表达不能力较强。（4）书写潦草，卷面较乱。（5）没有用心写好开头和结尾。（6）不能巧妙点题，不能紧扣文题来写。

阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。”阅卷老师还说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！这是未曾阅卷的朋友想象不的！”

一、点题，是获取保险分的“奠基石”。二、点题，是想要获取高分的妙招。三、点题，是挽救离题文的“救命草”。

考场作文点题的重要性体现在哪里？

小组讨论：作文怎样点题？方法点拨：一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题或主题）文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。一、首尾点题开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。示例：

1.罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。

(满分作文《爱就在我身边》的开头）2.纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……

（满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾）二、中间醒目处点题在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用.1、点题句独立成段。点题的几个语句以独立成段的形式表达，这应该是最醒目的点题方式。

……

忘记历史，意味着背叛。

……

忘记名利，铭记奉献。

……

忘记痛苦，铭记快乐。

《忘记和铭记》

……希望之火被点燃

……希望之火燃烧得很旺

……希望之火永不熄灭——《让希望之火燃烧得更旺》2、点题句小标题式3、段首明义。

将点题的话语放在中间文段的开头，也是非常引人注目的。

建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践……

建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精……

建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终……

《建造自己的房子》请你改一改你能让文章点题吗？

妈妈我一生的感动

我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强……

我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了……

孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。

请你讲评、修改妈妈，是个普普通通的妇女。但她有好多东西让我感动。妈妈的孝顺，让我感动。

妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。

守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，让我感动。啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。

坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。

当然，妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴……

妈妈——老师！妈妈的坚强，让我感动。当然，妈妈让我感动的，还有很多——宽容、自信、体贴……妈妈，我一生的感动！【本次作文】大街上的人流车流，菜市场里的熙熙攘攘，操场上的热火朝天，教室里的你问我答，阅览室里的静寂无声……各种各样的场景，在我们的生活与学习中随处可見。而在这众多的场景中，有没有一种场景令人特别难忘，总会想起呢？请以“总会想起那个场景”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。【思路导引】1.文题的关键词是“场景”，即场面，也就是说，我们要写的内容是场面或与场面有关；“那个”是对场景的数量限制，是“一个”而不是“两个”或者更多；“总会想起”，说明场景是过去发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起。通过如此审题，我们便不难发现，对于这个文题，我们要写的重点便是：描绘场景，并交待场景的影响，进而突出自己总会想起的原因。2.精选素材，确定场景。可写的场景很多：大街、菜市场、操场、教室、阅览室……我们要选择自己印象最深、感受最多的那个来写。比如，运动场上大家齐心协力、共同拼搏的场景，教室里热火朝天地讨论难题的场景，母亲在医院里给生病的爸爸喂饭的场景……3.细致描绘，突出影响。对于场景，我们要运用场面描写、直接描写与间接描写相结合等多种手法，从多个方面进行精心描绘，形象而生动地再现当时的情景。对于场景出现的原因等，我们也要进行交代，否则场景的出现就会显得突兀。对于场景对于自己的影响，也要从自己或他人的感受变化和行动变化等角度予以突出，如此，“总会想起”的原因才会更加清晰明了。4.妙于行文，抒发真情。直接切入，开门见山，便于叙事写人，不拖泥带水；采用倒叙，先声夺人，引人注目；使用抒情笔调，以情动人……构思匠心独运，情感表达真挚恳切，文字自然饱含真情，动人心魄。

总会想起那个场景不知什么时候起，在我上学的路上，总能看到有位坐在轮椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注视着来来往往的行人。她有时伸出手，嘴里含糊不清地说着话，想引起行人的注意，像是在乞讨。但每个人行色匆匆，没有人为她驻足，她失望地放下手，眼里满蓄着落寞的神情。这个场景长久地停留在我的记忆里，时不时地泛出脑海。那天，我正从早点铺买早点回来，又遇见了她。我仔细打量着她，发现她双唇干裂，因为努力说话泛上了白沫，牙齿已经快要掉光，两颊微陷，显得形销骨立，花白的头发未经打理，很是凌乱，她身上的衣服破旧而单薄。我看她如此可怜，估摸着应该是向我乞讨，于是掏了下口袋，并没找到零钱，便遗憾地向老人摆摆手，说我没有零钱。老人听罢显出很吃惊的样子，仿佛受了什么打击，手在空中乱划，又开始喃喃自语。可惜我完全听不懂，可能她并不想乞讨吧，可她又想做什么呢？我带着满肚子的疑惑走开了

凛冽的秋风呼啸着，焦枯的黄叶从树梢上飘落，在空中孤独地打着圈儿。秋日的天空抹上灰白的冷色调，寒风撩起老人凌乱的头发。老奶奶依旧常常坐在那个路口，用她含混不清的口音叫着行人。行人依旧行色匆匆，我也不曾为她停留片刻，只当没看见，甚至绕道而行，但我仍在不断揣度她的心中所求。有一天，我又一次在上学路上见到这位老奶奶。此时，一位打扮时髦的女人走入我的视线，她向老人尖厉地喊道：“妈，你又在这儿干什么？丢人现眼！”老人面对她的呵斥，一时惊慌失措，言语更加含混不清。女人又一次喊起来：“家里给你好吃好喝的，舒服得很，还非得跑出来。”女人拽着老人说：“你快回去，我还得去上班。”老人还想说什么，可最终还是闭上了嘴，眼神里满是孤独与无助。看过此番情景，我心里蓦然明白了老人的所求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的钱财，只希望儿女对她好一点，能陪陪她，能和她唠唠嗑，便再无所求，可这一点儿女却满足不了她。她想来小区找人聊聊天，可是没人懂她的心。她确实是一位乞丐，但她乞讨的不是钱财，而是温情的陪伴。这是她不为人知的心，也是每一位垂垂老矣的父母的心。想到这儿，我走上前，微笑着向她问好。她的眼里忽然流下浑浊的泪滴，她缓慢抬起衣袖，拭干了泪，生怕别人看见了她内心的寂寞，但我分明看到了她脸上漾起了不易察觉的笑容。秋风仍旧凛冽地吹打着黄叶，但当我走近老人的那一刻，我知道，她的心里是一片温暖的明媚世界。【评点】

描写细致，以小见大。一个生活中常见的场景引起了小作者关于社会现象的反思——父母老了，更需要儿女心灵上的关怀，而不仅仅是物质上的给予。文章文笔灵动，情真意切，小作者最后的行动更给人以温暖的启示。

总会想起那个场景樊可心

一个形影，一个相随，一幕场景，让我泪如雨下。

—题记

每当看见门外的老树，它会想起父亲，他的影子在脑海中挥之不去。他像老树那样高大，为女儿遮风挡雨。他的手，也如那老树一般粗糙。我从窗口眺望那树，不觉想起了那个场景——

当天还未亮时，我早早从温暖的被窝中爬了出来，背起沉重的书包准备独自踏上了上学之路。我曾无数次因“自己走路上学”向父亲抗议，但他总是美名其曰：锻炼我！记得有一次，天下起了大雨，外面世界一片冷寂，我央求道：“爸，下雨了，骑车送送我吧！”父亲却说：“自己去，打好伞，你能行！”边说边把伞递给我。我将伞扔在地上，“你送下我能怎样？”我禁不住哭出了声，“人家的家长天天送孩子上学，你就不能送一次吗？”我蜷缩在房檐下，嘟囔着：“我怀疑我不是亲生的。”父亲震怒了，双眼瞪着我，准备挥拳揍我，丝毫没有商量的余地。“乖，你自己去。相信你能行！”。我捡起伞，委屈地冲进了雨中。脸上布满了水珠，不知是雨水，还是泪水，浸透了我冰凉的心。我扭回头，希望能看见父亲的身影。我自嘲道：“是我想多了，父亲又怎么会关心我呢？”不经意间，似乎出现了父亲，我从为自己花了眼，便又揉了揉，却不见踪影我一路小跑，不顾一切。上楼的教室拐角收伞时，我看见了父亲，一个熟悉的身影。父亲站在那里，一言不发，默默微笑。我先开了口，“爸，你不是不来吗？怎么又来了？“下雨天路滑，害怕你摔跤，我其实一路跟着你。”父亲说。泪痕，涌落我的双颊，消散不去，我冲进父亲的怀抱，感受到了从未有过的温暖。我目送着父亲的身影在雨中、泪中模糊，越来越高大。细数父亲扶我成长的时光，我有什么理由去怨他呢？心，走近了，才感到温暖；心，读懂了，才真正明白。我理解了父亲的良苦用心。

那个场景，让我感受到了父爱的温暖与永恒。每当我遇到困难时，总会想起父亲的随影，一种无形的力量鼓励我奋力前行。

等次一(优)50～44分二(良)43～36分三(中)35～22分四(差)21～0分内容(20分)20～18分18～16分16～10分10～0分

符合题意，中心突