新人教版三年级上册数学（新插图）5 估测距离 教学课件

估测距离测量3小组讨论：不用尺测量，估计一下教室的长和宽各是多少？怎么估算？小组讨论学习1．先自己估一估，将结果记录下来。2．在小组内交流，互相验证估计是否合理。3．小组内汇总同学们的估计方法，准备汇报。估一估从你家到学校大约有多远。100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约……整理信息。方法一：100米约多少步从家到学校约多少步从家到学校约多少米100米约200步从家到学校约600步600里有3个200,300米。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，大约……方法二：家到学校有几站地两站之间有多远从家到学校约多少米家到学校有3站地两站之间有500米3个500是1500米我坐3站公共汽车，每站约500米，大约……方法三：走100米用多少时间从家到学校要用多少时间从家到学校约多少米走100米约2分钟家到学校要约用10分钟10里面有5个2，500米举手回答：你还有其他的方法吗？试着用自己的话说一说。估一估，从你家到附近的商店大约有多远。你想怎样估计？今天回家，我们一起去走走看！估计教室的长、宽各是多少。我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。估计一下，你从教室走到操场的距离，同桌之间互相交流。

（1）看走100米用的时间，然后根据总时间估测距离。

（2）看1米走几步，然后根据一共走了多少步估测距离。丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了1000步，那么她家到学校大约有多少米？1000里面有5个200100+100+100+100+100=500（米）答：她家到学校大约有500米。这节课你们都学会了哪些知识？如何估测距离?在估测较长距离时，一步的距离，一分钟走的距离，公共汽车一站的距离，都可以作为单位长度来估算出这段距离的总长度。认识倍倍的认识谁能很快地说出每幅图有几个几？新课导入（）个2（）个422图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？探究新知胡萝卜白萝卜红萝卜仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几根？有2根，有3个2根，我们说的根数是的3倍。2根3个2根探究新知圈一圈，有（

）个2根，的根数是的（）倍。55探究新知3根2个3根红萝卜的根数是胡萝卜的2倍。探究新知6根6根红萝卜的根数是白萝卜的1倍。探究新知白萝卜的根数是红萝卜的1倍。学校举办歌唱比赛，园丁叔叔把杜鹃花和向日葵盆栽按这样摆放来装扮校园。你们能从图中看到哪些信息?探究新知3盆3个3盆探究新知杜鹃花的盆数是向日葵的3倍。杜鹃花的盆数是向日葵的3倍。探究新知学生站队，第一行站2个学生，第二行的学生人数是第一行的2倍，第三行的学生人数是第二行2倍，第二行和第三行分别站了多少人？2人4人8人探究新知游戏规则老师报数，如果你手中的号码是老师所报数的倍数，请到讲台前面来。请没有获得号码牌的孩子做好小裁判，仔细听，认真看，看他们的判断是不是又快又准。[教材P50做一做第1题]1.的个数是的（）倍。的个数是的（）倍，32随堂练习第一行摆：第二行摆：第一行的4倍第二行摆()个5根，一共有()