《我和小姐姐克拉拉》阅读指导课

PAGEPAGE4《我和小姐姐克拉拉》阅读指导课一、激趣导入。1、同学们好！今天很高兴和大家在一起读书。哪个小朋友告诉老师，经常读书有什么好处？（经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。）说得真好！（引读：）高尔基说过“书籍是——人类进步的阶梯”。2、高老师也想说一句：书，能保持我们的——童心。（高老师）今天高老师要带领大家读一本非常非常有趣的书。3、（出示口号：让我们静静地打开一本书！）现在就让我们静静地打开它，从中找到属于我们自己的乐趣。二、欣赏封面，了解作者1．（出示封面：《我和小姐姐克拉拉》，）我们先来欣赏这本书的封面。看看上面有谁？2．认识主人公师：（封面下部画着戴着蝴蝶结、穿蓝裙子的就是——小姐姐克拉拉；那穿着黄背带裤、翘着“三根毛”的就是——小弟弟（我）2、简单介绍“我”和“克拉拉”。（采用书中开始部分导入：）你肯定不认识我。这样吧，画张像给你瞧瞧，这就是我：这个呢，就是我的小姐姐克拉拉：你可别把我俩弄混了哟。可别以为，这个是我：那是克拉拉：这就大错特错了。开头仅仅一个人物的介绍就引得大家咧开嘴笑了！3．你还从封面上看到了什么？（1）师：（上部是几个形状变化有趣的美术字“我和小姐姐克拉拉”。这是书的名称。色彩鲜艳，简洁活泼。）（2）还有作者的名字——迪米特尔·茵可夫，我们来认识一下他吧。出示：迪米特尔·茵可夫，德国著名儿童文学作家，大学时代学习采矿专业，毕业以后却长期从事记者和编辑工作。1973年起开始儿童文学创作，出版过95部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。］（教师叙述：他是一个非常了解儿童生活乐趣的大人，他书中的孩子天真善良、活泼可爱，小朋友们想认识他们吗？)（3）中上部飞着五个白色的小飞人，告诉你们吧，这封面还藏着一个有趣的故事呢。这个故事的名字就叫做《哭笑不得》。一听这个故事的名字就觉得很有趣吧？（其实在书中像这样有趣的故事还有很多很多，想看吗？）三、浏览目录，介绍特色1．要想真正地读好一本书就一定得有好的读书方法，下面我们一起先来看目录。2．出示目录目录里有多少个小故事，（24个）读一读，都是哪些故事。（出示目录，开火车读）读了目录，同学们有什么想法？是的，这本书中每一个目录都讲了一个生动有趣的故事。书中的我与小姐姐克拉拉总是精力充沛，异想天开，他们总是能把你逗得开怀大笑。不愧是一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。3．今天就让我们来亲身体验一番。四、巧用插图，漫谈简介1．出示部分插图的画。叙述：老师从书中选取了几幅插图，同学们猜猜看小姐姐克拉拉和我分别在干什么？他们会给我们带来什么有趣的事情？弄鬼记跳蚤马戏团图浴缸里练游泳双色狗2．让学生自由展开联想，叙述故事。（大家的想象力还真丰富，老师从你们的想象中看到了你们的天真可爱，童心童趣。大家猜得对不对呢？我们先来读读封底的简单介绍，看封底。）3．自由读书后面的主要内容介绍。（总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较他们：为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上；异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油……当然，也有一些有趣的事，比方说，小姐姐冒充理发师给“我”理发，其结果可想而知；把小狗嗅嗅分成两半，一人照料一半并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色……）4．过渡：这只是个简单介绍，要想真正知道故事内容还得认真阅读书中的故事。因为这本书中的每个故事都是独立的，所以我们可以随意地选取其中某个章节来读。五、品味章节，细读文本1．现在我们一起拿出老师发给你的那张纸，这是目录中第11个故事——《电闪雷鸣的夜晚》，在书中57页。读一读这个故事，看看电闪雷鸣的夜晚爸爸妈妈不在家，这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢？2．学生自由阅读。叙述：让快乐降临吧！遇到不认识的字可以问同学也可以问老师。3．重点讨论：(l）出示书中插图，感受孩子们受惊吓的场景。(2）她们在干什么？你们在笑什么？把你觉得有趣的地方说给大家听听。(3）他们就这样一直蜷缩在被窝里害怕下去了吗？他们开动脑筋想了哪些办法，最终是怎么样防备强盗的？假如是你，你会想什么样的办法呢？(4）事情的结果并非他们所料。（出示图）当一桶水“哗”的一声把爸爸淋成落汤鸡时，书中的我和克拉拉不约而同地缩进被窝。想象一下，下面会发生什么事？爸爸会和他们说什么？他们此时心里想些什么？（教师适当评价）（读了这个小故事你是否也想起自己以前有过类似的（胆小害怕的时候）你是怎么克服恐惧的，有没有什么有趣的故事？）学生讲述自己的童年故事（能用一个词或一句话来说说你读后的感觉吗？（板书：快乐)5．书中像这样生动有趣的故事还有许多。顽皮聪明的克拉拉把家人、东西当成了实验品，好奇好动的她，总是不停地想出怪主意馊主意，拖着弟弟到处闯祸，可是你又不得不喜欢她，因为她是个充满快乐的孩子，淘气、可爱、天真、善良。六、课外延展。1、提出读书要求。（1）、有人读完这本书，发出这样一句感叹：“从开始看这本书我就是笑着的，一直到最后我还是笑着的。”是啊，这本童书给我们带来无限童年的快乐。（2）相信同学们也会笑嘻嘻地读完这本书。2、这本书是“彩乌鸦系列”丛书中的一本。3、补充介绍“彩乌鸦系列”。（1）、“彩乌鸦系列”丛书收录德语国家当代儿童文学经典之作。用“彩乌鸦系列”给丛书命名，寓意世界的丰富多彩和作品的五光十色。（2）、出示书的封面介绍：该系列丛书包括《德国，一群老鼠的童话》、《文身狗》、《跑猪噜噜》、《人鸦》、《爱心企鹅》、《本爱安娜》、《火鞋和风鞋》、《小幽灵》（小鬼怪）、《小水精》（小水人）、《小鬼儿》（鬼友）、《小女巫》、《兰心的秘密》、《公猫拿破仑》、《香草女巫》、《妈妈走了》。这些书形式多样、内容精彩、趣味高雅，都是德国青少年极度熟悉和极度喜爱的读物。它们也给中国的