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小学美术美版三年级下册第8《设计迷宫》优质课公开课教教师资格证试试讲教案1

了解迷,感受迷宫文化的魅力培养对迷宫游戏的兴趣。初步培养设计能,学绘制简的迷宫。4、在活动中体验动脑探究、合创新的能力。2

迷宫是结构复杂、道路难,进后不容易找到出路的建筑物。是培养学生空间想象力的智力游戏同也是一种锻炼人智慧的游戏。教学内容是引导学生大胆想象与创造从绘画出富有想象力与趣味性的平面迷借以释放学生对奥秘领域的好奇、探索之心。迷宫只能有一条正确的通,应具主题、起点、终点、障碍物、岔路。3

重点:学习绘制简单的迷宫。难点:学生能够大胆的想,从设计出一幅富有情趣的迷宫完成个性化的设计。4

第一课时4.1.1

1、提问讨论引出主题师同们你见过迷宫么你识它吗你会玩吗师谁意向大家说一说你对迷宫有哪些了?知道多少就说多少。生学自由发,谈一谈自己对迷宫的想法与见解。师我现在来做个走迷宫的小游比一比哪组能准确无误的走出迷宫(分小组比赛,每组选派出名代来参加比赛)师通比赛选出走迷宫第一的小,(掌声予以鼓)。揭示主题:今天我们都来当一次设计,来设计绘制迷宫。2、了解迷宫(1)、结合课件(介迷宫的起:迷宫起源于古希,这就是古希腊最早的迷宫——米诺斯迷宫。和欧洲最早最著名的迷宫——汉普顿迷,位于英国伦敦。人们为什么要修建迷宫呢?据说建迷宫最初是为了藏宝金字塔中藏有珍,这就是古埃及金字塔为防盗,里的构造就建成了迷宫结构人们把迷宫画至到纸,制成平面迷宫图成了一种新型纸上游戏设计及玩迷宫游戏可以增强大脑思维能,对学习开发智力也有一定的帮!(2)欣赏迷宫作品(课件展示森林迷宫、滑雪场迷宫、花园迷宫、水上迷宫、螃蟹迷宫、动物园迷宫、蜂窝迷宫、蘑菇迷宫、草丛迷宫等。3、分析迷宫图的设计方法<1>、思考(课件8)思考一迷为什么会容易使人迷路?小组讨论师生共同总:迷宫道路弯弯曲迷宫的路上还设计了许多让人迷惑的岔道和障碍物。思考二迷的构造有哪几部分组?<2>、师生共同讨论设计迷宫图的方法及步:(示课件22—及片构思主题。用铅笔勾画路径的单,定为迷的通道起点与终点。在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔,注意道路的曲折变化与美观。(4)将所有的单线修改为双线。在岔路上添画障碍物的位,使成为死并检查路线是否合理。添画相关的背景及景物、使画面具有一定的情趣。六、学生作业自己动手设计一幅有趣的迷宫,题要鲜明。播放音,学生作画,教师巡回指。七、作品展示请绘画完成的学生上前展,其同学说说都喜欢谁的作为什么喜欢让设计者说说自己的设计理念及想法请学把自己设计的迷宫与同学说一说自己的设计思路。八、课堂小结走迷宫是同学们都喜欢的一个小游,我们今天在这节课上都充当了迷宫设计师,亲自动手设计

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