第30讲：西方人文精神的起源与文艺复兴(人民版)

主讲：范文仓第30讲★西方人文精神的起源★★文艺复兴★★西方人文主义的起源★通史角度与雅典民主政治确立、完善及工商业发展相联系，考查西方人文主义精神起源的背景专题角度（1）考查智者学派、苏格拉底的主张及早期人文主义的含义；（2）比较苏格拉底、孔子等人的思想，考查同时期东西方思想文化的异同及原因热点角度以当前人文素养的加强为切入点，考查西方人文主义精神的内涵什么是人文精神？Humanism

译作人文主义、人本主义、人道主义。①广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的权利，尊重人作为精神存在的价值。②狭义：是指文艺复兴时期的核心思潮：（一）、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；（二）、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；（三）、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。视角一追踪社会热点人文主义精神的现实价值。人文主义在于倡导接受文明熏陶，尊重人的人格和尊严，具有较强的历史性和现实针对性。正确理解人文精神的现实意义，树立人与人之间相互平等、相互尊重的人文理念，弘扬人文精神,将人文精神的实践理性、价值理性和工具理性进行有机结合等都是本讲知识命题立意的较好切入点。【尝试命题】日本NHK报道中国新疆库尔县不法分子在政府机关、超市、宾馆制造了12次爆炸事件，造成几十人死伤，日本恶意攻击中国警方的制暴行为严重侵犯人权，违背人文精神。你告诉日本人什么是真正的人文精神（）①以人为本②人与人互尊重③尊重所有人的生存权④尊重他人、尊重差别、和谐共处A.①③B.②③C.①②③④D.③④

公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水”

——泰勒斯(公元前6世纪)“世界是一团永恒的火”

——赫拉特利特(公元前6世纪)

“人是万物的尺度”

公元前5世纪中叶神自然人西方人文精神的起源及其发展人人生而平等人是理性动物人是万物尺度人是神灵玩物①起源(前5C中叶)

—古希腊思想家对“人”的重视②发展(14至17C)—文艺复兴和宗教改革（人文主义）③成熟(17至18C)

启蒙运动（理性主义）智者学派道德哲学斯多亚学派人物普罗塔戈拉（前481—前411）苏格拉底前469—前399芝诺（前336—前264）西塞罗、塞内卡背景工商业发展；平民地位提高；个人主义发展；智者忽视道德，导致个人主义泛滥，道德败坏观点人是万物的尺度认识你自己知识即美德共同理性——逻各斯——天赋人权、生而平等回顾：基础知识梳理智者学派苏格拉底斯多亚学派特点怀疑神灵，否认绝对权威；批判传统，敢于创新；辩论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义——注重实利；以逻辑方法作为辩论工具尊崇理性、否定绝对权威，追求思想自由——18世纪欧洲启蒙思想的源头哲学构成：物理学、伦理学、逻辑学。意义人类自我意识的第一次觉醒；西方人文主义的滥觞；西方第一次思想解放运动第一次在哲学意义上发现自我第一次论证了天赋人权、人生而平等——西方人文主义的核心理论回顾：基础知识梳理【例题】.美国常利用“人权”问题对别国发难，以实现其对外战略、安全等目的。2009年7月15日，希拉里访华却非常淡化这一问题。最早意识到人的核心地位的思想家是（）A.卢梭B.康德C.普罗泰格拉D.苏格拉底【例题】.普罗塔戈拉曾与民主政治家伯里克利结为挚友，收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，渡海去西西里的途中沉船失事。下列关于普罗塔戈拉的表述正确的是（）A.生活在雅典民主制的黄金时代B.继承了苏格拉底的人文主义思想C.否定神的权威，受到神的报复D.强调理性，承认感觉是认识的起源每一个人都能成为万物的尺度吗？为什么有思想力的人是万物的尺度？如果有知识意味更有美德，如何理解“知识”的含义？苏格拉底认为美德与知识之间是什么关系？获取知识和美德的主要方式是什么？苏格拉底对于知识和美德的强调决定了他对雅典直接民主制持什么态度？智慧是一种美德，但有智慧的人必须善于思考，而思考离不开知识，即辨别是非、真假、善恶的能力。正义也是美德，而这种美德的基础是能正确处理人与人之间关系、处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求、严于律己的知识。

——马执斌《历史（必修Ⅲ）》美德是知识存在的本质知识是美德存在的充分条件

有位隐士同熊成为好朋友。一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了。它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上时，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸去……

——【俄】克雷洛夫《熊和隐士》

假如将大笨“熊”变成聪明的“喜羊羊”，故事的结果可能就大不一样了！视角二紧扣教材重点

教材重点：一、人文主义精神的内涵；二、智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人关于人的价值的主张及影响。

【尝试命题】《道德经》认为文明是人类痛苦和罪恶的源泉。人类智慧越高，知识越丰富，则痛苦和罪恶越大。下列哪位思想家的观点与其截然相悖（）

A.泰勒斯B.苏格拉底

C.柏拉图D.普罗泰格拉【例题】.下面漫画中的现象严重侵犯了个人的隐私权。苏格拉底在对人的权利认识方面的贡献是（）A.人是万物的尺度B.天赋人权C.人生而平等D.首次在哲学意义上发现自我★名师导学★智者学派苏格拉底同体现了人文主义精神；研究领域由神和自然转向了人和人类社会；强调理性，反对盲从和迷信，否认绝对权威异知识与道德强调人的作用和价值追求功利,忽视道德理智本性和道德本性合二为一关注知识和美德对人行为的约束力民主政治主张民主政治，激进学者甚至提出城邦公民人人平等主张由少数贤人治国，强烈反对激进民主政治,偏向寡头政治☆苏格拉底之死☆

最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。罪名：不敬神和败坏青年既遵守希腊法律，又捍卫思想自由和人格尊严【例题】.苏格拉底受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就想一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（）A.维护公民生存权B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政【例题】.大建筑师维特鲁威转述希腊人的理论，“建筑物……必须按照人体各部分的样式制定严格的比例”。这表现出古希腊人（）A.对世风日下，道德沦丧的失望B.对人作为万物之灵的自豪C.对直接民主的狂热D.个人利益至上，忽视真理的存在孔子苏格拉底不同点时代特征生产力发展，分封制、井田制瓦解雅典民主政治达到顶峰，奴隶制经济繁荣目的恢复西周奴隶制统治秩序挽救雅典民主政治主张核心：“仁”

克己复礼有教无类为政以德有思想力的人是万物的尺度；知识即美德影响开创儒家学说，奠定了中国传统文化的基础尊崇知识，追求自由探索的理性精神，对启蒙运动产生了深远影响相同点都强调道德和知识的作用，都主张追求个人的善和品性修养视角三运用教材史料本讲应侧重关注：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家的肖像及雅典市场、苏格拉底之死等图片。文献：学思之窗、资料回放中普罗泰格拉、苏格拉底的言论等。【尝试命题】下图两人是东西方思想领域的最杰出的人物。下列有关他们思想共同点的叙述错误的是（）A.思想研究重点都是人类社会B.都重视道德的作用C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度解析本题考查学生分析比较能力。孔子和苏格拉底都具有人文主义精神，作为没落奴隶主阶级政治家都关注人类社会，重视道德作用。“劳心者治人”是孟子的思想，故C符合题意。答案C古希腊人文精神儒家思想异人的属性强调人的“个性”发展和主观感受强调人的社会性，扼杀个性发展人与社会强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了基础强调社会等级秩序、伦理纲常，对维护封建专制主义政治制度起了重要作用对待自然科学充满理性与激情，关注自然界与人类生活将社会和人文问题作为研究主题，忽视对自然科学的探究同都关注人与社会；都将道德视为政治的基础，认为道德是治国的根本。【经典】（2014.浙江）如何看待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的灾祸”，有的甚至提出“去人欲”；有的针锋相对：“穿衣吃饭即是人伦物理。”下列人物中，没有明确表达上述主张的是（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.朱熹D.李贽视角四

从文明史观看中国传统文化中的人文精神

人文精神是民族文化的自信，也是一种历史观。中国的传统文化体现并大大丰富了人文精神的内涵。大力弘扬人文精神，目的在于教育人们追求崇高理想，发扬民族文化，体现人生价值，从而提高全民族的人文修养，构建和谐社会。【例题】阅读下列材料材料一“仁者，爱人”。“其恕乎！己所不欲,勿施与人”。“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”。

――《论语》材料二“未受考验的生活是不值得过的”。“有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”。――苏格拉底材料三公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。――（德国）雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》请回答下列问题：（1）据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值。（3分）（2）据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想与智者学派相比，有何异同？（4分）（3）据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。（2分）（4）据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。（4分）参考答案：（1）仁。（1分）互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。（2分）（2）理性；知德合一。（2分）都强调理性；否认绝对权威。（1分，任答1点）苏格拉底弥补了智者学派忽视道德，追求功利的弊端；反对智者学派的主观主义和相对主义，认为真理应有其客观标准。（1分，任答1点）（3）注重人的作用；强调伦理道德。（2分）（4）儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。（2分）苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。（2分）小结：哲学流派代表主要观点领域人文精神自然哲学泰勒斯

智者学派普罗塔格拉苏格拉底学派苏格拉底

柏拉图亚里士多德万物由水生成自然打破传统神学的束缚，人的觉醒人是万物的尺度所有人都是平等人与社会强调人的价值和尊严重视道德伦理“知德合一”重视教育人性1、哲学成为研究人的学问;

2、崇尚知识和自由探索的理性精神贤人治国、理性思考人类社会为理性主义奠定了基础真理高于一切人是自然界最高级自然与人类生活强调理性，承认感觉是认识的起源实录一：古希腊注重研究人和人类社会，一定程度上否定了神的力量，但是并不否定神的存在。实录二：智者学派重视人的作用，强调每个人都应该有自己的判断标准，但是忽视道德。实录三：苏格拉底倡导“美德即知识”，弥补了智者学派“人是万物的尺度”——极端个人主义的不足，是对智者学派的继承和发展，而不是否定。★文艺复兴★通史角度（1）与中世纪教会的黑暗统治、资本主义萌芽的出现及发展相联系，考查文艺复兴兴起的时代背景（2）联系新航路开辟、牛顿力学体系建立等史实，考查文艺复兴的影响专题角度（1）考查文艺复兴、宗教改革的代表人物及其作品或主张；（2）与智者学派、启蒙运动等相联系，考查不同时期人文精神的内涵★文艺复兴★背景：为何首先出现在意大利？经济：十四五世纪，意大利最早出现欧洲

资本主义萌芽；政治：a.封建基督教神学占统治地位；

b.新兴资产阶级形成并壮大。文化：意大利较为完整地保留了古希腊、

古罗马文化。外因：造纸术、印刷术传入欧洲，促进了

文化传播。核心思潮：人文主义【经典】（2013.山东）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（）A.都具有思想启蒙意义B.都是商品经济发展的产物C.都体现了新兴资产阶级的愿望D.都宣扬了个性自由和解放【经典】（2013.上海）15世纪，斯特拉斯堡（法国东北部城市）印刷物中50%以上属于宗教出版物。1500到1520年，该市印刷出版物中古典书籍占33%，宗教书籍下降为总数的27%。对上述变化的最佳理解是（）A.人文主义精神昌盛B.天主教地位下降C.学者推崇古典作品D.中国印刷术引入欧洲代表人物代表作品表现形式开始但丁《神曲》歌颂人的伟大，揭露教会的贪腐肯定人的欲望，歌颂自然的人性薄迦丘《十日谈》讽刺教会虚伪，揭露和批判封建贵族等级观念，提出人类平等思想高潮莎士比亚《哈姆雷特》提升了人性的高尚与尊严【经典】（2014.绵阳三模）昆曲《牡丹亭》描写了进入阴间的杜丽娘与阴间判官据理力争，终于使自己还魂人间。杜丽娘还一鼓作气，让自己的叛逆婚姻得到家长和社会的认同。与杜丽娘这种追求相似的西方精神文化是（）A.古希腊人文精神

B.文艺复兴时期的人文精神C.启蒙运动时期的理性主义

D.现代美国的自由主义【经典】（2012.北京）下列个选项中外名著创作于同一世纪的是（）A.顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》B.郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》C.曹雪芹《红楼梦》与薄迦丘《十日谈》D.关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》★文艺复兴时期文学和艺术的特点崇尚科学精神，探求真理和知识，反对愚昧和虚伪的神学世界观；肯定人在现世生活中的价值和地位，尊重人的情感，赞美人的力量，反对宗教对人的精神束缚和思想禁锢；采用宗教题材，却完全摒除了宗教气息，充满浓厚的人情味，表现出对人的赞美和对人觉醒的歌颂。【经典】（2013.广东）欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作为重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是（）A.文艺复兴时期的画家B.19世纪现实主义画家C.法国印象主义画家D.20世纪现代主义画家★人文主义的内涵思想主张：否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量；反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，反对消极无为的人生态度，提倡人有追求财富和现世幸福及享乐的权利；反对中世纪宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等；【经典】（2012.重庆）伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？他还配得上称作生活么？”根据这句话，推断伊拉斯谟的本意是要（）A.抨击愚昧B.倡导平等C.讽刺贪淫D.推崇人性思维方式：反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义，推崇人的经验和理性；提倡发展文化教育，追求知识、探索自然，研究科学；★人文主义的内涵积极：促进了思想解放，为宗教改革、启蒙运动奠定了思想基础；促进了资本主义和近代自然科学的发展；文艺复兴为世界遗留下珍贵的文艺作品。消极过分推崇人文主义，造成个人私欲无限制膨胀、泛滥和社会混乱。★人文主义的历史作用【例题】

1530年荷兰哲学家伊拉斯谟出版了一本名为《男孩的礼貌教育》的小册子，书中作者对日常生活行为方式和社交生活中的礼仪进行了阐述。小册子广受欢迎，在出版后6年的时间里再版了30多次。这反映当时西欧社会（）A.宗教生活呈现出世俗化倾向B.人文主义者追求文雅的生活方式C.资产阶级注重对现实利益的追逐D.人们用理性精神去探寻社会规律★评价实质：文艺复兴（Renaissance）资产阶级披着宗教外衣（特点），借助复兴希腊、罗马古典文化宣扬资产阶级思想和文化的新文化运动反封建统治，反宗教神权的资产阶级思想解放运动和政治运动欧洲第二次思想解放运动局限性：局限在上流社会和知识阶层，缺乏群众基础；没有成熟的文化体系取代基督教文化。【例题】（2012.福建）15世纪学者费奇诺说：“这是个黄金时代，佛罗伦萨所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了该地区（）A.希腊罗马文化开始兴起B.人文精神得到传承C.宗教改革思想开始传播D.启蒙思想影响巨大【经典】

（2015.唐山月考）历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文