幼师必读的十本书

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼师必读的十本书幼儿教导是根基教导的重要组成片面，是我国学校教导和终身教导的奠基阶段。下面是为大家带来的幼儿教导书籍读书心得，梦想可以扶助大家。

幼儿教导书籍读书心得范文1：《给幼儿教师的一把钥匙》书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、进展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业进展指导团队成员推举，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教导的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教导上发生的实例，实实在在扶助我们幼儿教师释疑教导困惑，指导我们解决实际问题的好书。

《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教导实践策略搜集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三片面，用52个有代表性的问题，表示了当前幼儿教师需要具备的根本教导技能。每个问题中均设置了五个环节：体验共享、案例、分析和提示、教导策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参与教导斟酌和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究;从概括的、轻易理解的案例、分析、教导策略、新信息等的阅读过程中，逐渐领悟新的教导观点、学习新的教导技能。从而使我们懂得如何利用周边的自然和文化资源改善幼儿受教导环境、促进家长和社区参与早期教导的新策略。扶助我们在实际操作中理解教导理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教导观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰见的，看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教导策略，可以扶助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的又向我们传达了哪些教导理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。

譬如案例：《感动的微笑》，陈述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，好多老师也都会碰见，但它却给我印象对比深刻。活动陈述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开头，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈空气和与他们生活阅历相适应的话题，促使幼儿交流的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不一致表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教导契机，对不爱讲话的张赛月实时的启发，使孩子们都能感到分外的开心，引发了孩子的主动参与交流，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教导价值。书中在案例的描述后有一个“分析和提示”，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的理由。

接下来一个内容是“教导策略”，也就是我们老师可以怎么做，采取一些什么样的教导策略扶助孩子变更这一现状，很概括，这个《感动的微笑》的案例，书中赋予的“教导策略”1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境。2、丰富幼儿的生活阅历，有意识扩展幼儿语言交流的内容。3、创造个别交流的机遇，引导幼儿学会与他人对等对话。4、利用文学作品培养幼儿的语言表达才能。5、激励幼儿举行合作交流的活动。6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。7、主动与不爱说话的幼儿交谈(概括的内容在书P45页)。我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的扶助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教导策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了怎样让幼儿爱说会讲。

《给幼儿教师的一把钥匙》吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教导案例，及分外有针对性的可操作的扶助我们解决问题的策略指导。现在我们教师专业学习时常不知道如何将先进的理论概括地转化为自身的教导实践，往往是对《纲要》的理论耳熟能详，就是不知道如何去操作。《给幼儿教师的一把钥匙》这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙，它里面里还有好多其它的案例，看了之后都很有用，所以建议年轻的老师们，都可以来看看这本书，这会成为我们自身专业化成长的一个阶梯，它会让我们在专业路上越走越自信，越走越轻松。

幼儿教导书籍读书心得范文2：《好妈妈好过好老师》教师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教导读本《好妈妈好过好老师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一向起伏不定，给我最大的感受是，它让我察觉，原本我们一向认为正确的教导方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。

该书的是一位告成的妈妈，她16岁的女儿加入高考，取得了超过当年清华入选线22分的优异劳绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到女儿从小到大的乖巧懂事、喜悦和健康、成熟和自主，我们能感受到女儿全体的一切绝非天生，她的一切劳绩都来自于这个细心又有聪慧的妈妈的教导。

文中：“年轻的父母会得到一块玉心爱的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人合意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越消沉。二者的识别，就是后者使用的，往往是锄头。”

关于家庭教导，我们供认，孩子家庭教导的影响远远大于学校教导。本书的是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了大量，作为一位弥漫良知又懂教导的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抗争女儿学校老师的不良教导。譬如为了和女儿一起抗争老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抗争老师不正值的处置，她宁愿女儿再次采纳处置，也不让女儿做本来就是错误的事情。

虽然是一本家庭教导的书，但我认为无论是家庭教导还是学校教导，教导都是相通的。书中记叙了大量事情再次地证领略作为一名教导者只要真正从爱、理解、崇敬孩子的立场启程，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的怨恨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己梦想的时候，我们愿不容许反思自己的教导行为，我们愿不容许向孩子供认或向自己供认“我错了”。假设我们没有这种士气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充沛又充沛的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种恶习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论资产多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充沛，都是聪慧缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很猛烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱纵然是务必的，但这终究主观，而且我想这也是一种对比自私的想法，终究你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢?假设不被孩子所采纳，即使我们再煞费苦心，也是失败的教导。我们要求孩子从小树立远大的梦想，我们作为老师有没有树立起作为老师的梦想;我们要求孩子从小专心学习，我们作为老师有没有把“教导”作为一门功课来学习，假设我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教导好，高中老师又怨恨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢?我们理应为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法变更无法变更的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，大量事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。

书中说“现代家庭教导中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出世命，却不愿为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦精心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假设我们真正能够爱孩子，那就从变更自己做起，从加强自身的学习做起。

书中说“不是全体成为父母的人都会做父母。”所以不是全体成为老师的人都会做老师。教导是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教导之路。

幼儿教导书籍读书心得范文3：《站在孩子的高度》《站在孩子的高度》的刘维隽，是一位精通中西(新西兰)教导的家教专家之教导手记--用心培育外孙女小荷。能否站在孩子的高度、倾听孩子的心声、理解孩子的想法，是你家教告成与否的关键所在。每篇文章后面还有一篇问答录，供父母参考。于52岁高龄考入奥克兰理工大学早期教导专业，并在16/36的严苛考核通过率下，顺遂毕业，掌管了大量育儿聪慧和技术。

刘姥姥的这本书以她心爱的小外孙女小荷的教导案例为线索，将姥姥自已对早教的理解与实践融入在里面，她一点不苛求小荷学习文化学识，相反她一个劲激励小荷玩，她陪着一起玩，姥姥认为孩子在小时候吸收性最强，就要给孩子们最高效的学习方式，玩那么是最好的方式，宝宝们通过玩，通过对外界环境的不断探索，来进展自己的各方面才能，来感知这个未知的美好世界。读了姥姥的这本书后，我们就能得知教导的最终目的是养护人性，是育人，爱因斯坦曾说过：“什么是教导?当你把受过的教导都忘却了，剩下的就是教导。”剩下的就是人性呀!从这本《站在孩子的高度》的点点滴滴中可以看到刘姥姥对养护小荷的人性做得是如此的到位!她用实际的一个个真实的案例来报告我们如何教导，如何给孩子自由，如何聪慧的爱孩子，如何高明地与孩子沟通，如何处理孩子的不良心绪，如何陪孩子一起玩等等。假设你想让孩子一生幸福，假设你想让自己后半辈子幸福，假设你想整个世界都幸福，那就快来读读这本书吧，相信你确定不会消沉的……

刘姥姥刘维隽不仅一生从事教导工作，(曾做过中学、大学英语老师)，在自己丰富的人生阅历中，她从来没有放弃过斟酌，且能够把教导的命题置于广阔的社会大背景下，放眼世界、着眼未来，开头学