一年级数学《整理房间》C4支持学生创造性学习与表达

《整理房间》支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科数学能力维度口学情分析□教学设计J学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境J智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境智慧学习环境活动主题《整理房间》活动对象小学一年级学生活动任务通过本课的学习引导学生利用分类学会整理自己的房间。技术的作用技术工具J技术工具二技术工具三 希沃白板展台活动环节设计《整理房旧（-）“逛超市”动画视频导入，引出分师：冋学们，你们的爸爸妈妈有没有带0入，引出分类师：同学们，你们的爸爸妈妈有没有带#过。今天，老师将带你们再一次走进超让你们带着问题边看边思考，超市里勤呢？师:大家想一想，超市把同一类商品放在（二）自主探究，感知分类环节1:参观房间（体会分类的好处）师:逛完了超市，下面老师带大家去参斗的房间是什么样子，好不好?先看看笑笑大镜，让学生更方便的观看笑笑的房间师:孩子们,笑笑的房间好看吗?给你什匕（预设生：多么整齐、漂亮呀）师:那我们再一起去看看淘气的房间吧!的感觉？（预设生：很乱）师追问：那怎么办呢？对，帯淘气整理环节2:观察发现，笑笑房间的物品是怎师:既然大家都夸笑笑的房间整理的好,的？【小组交流】预设生汇报:桌椅摆放在-漂亮。【全班交流】预设生有条理汇报:小熊,书，练习本等都是学习用品放在柜子的在柜子的最下层。师:你们真是会观察、会思考。我们看至来摆放的。分成了玩具类，学习用品类》教学设计类K们去逛过超市呀逛超市”动画视频导■们去逛过超市呀?看来同学们都有逛市去看一看。注意咯！这次老师可是要劳的叔叔阿姨是怎样摆放超市里的物品一起有什么好处呢？（方便找到）H两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间。出示课件并使用希沃白板的放,更加清晰。、样的感觉呢？谁想来说说看。出示淘气房间图片，你们看了有什么样他的房间，说的真好。么摆放的？那我们看看笑笑房间的物品是怎样摆放-起。学习用品放在一起。床铺很整齐球都是玩具，放在柜子的最上层；中间；上衣，裤子，裙子都是衣服，放g笑笑是把有相同用处的物品一类一类和衣服类。如果笑笑妈妈又买来了图画书和布娃娃,应该放在哪一类呢?为什么？师小结:看来同一类的物品都有相同的特点，玩具类的每一样都是可以用来玩的;衣服类都是可以穿在身上的 像笑笑这样把同类的物品放在一起，不仅美观，还可以节省空间，用起来更方便。活动方式:指名回答（希沃白板克隆、拖拽）。活动目的:体会分类的标准环节3:整理房间、自主分类师:看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。先自己想一想怎样整理，把这些物品分为儿类？然后把你的想法在小组内互相说一说。师:现在懂得整理了吗?清大家拿出课前准备好的淘气房间里的全部物品，清你们小组合作动手分一分，摆一摆，边讨论边整理，比一比哪个组整理的又快又好。（1）小组讨论整理，教师巡视指导、倾听学生的想法。⑵汇报师:我请一小组代表到大屏幕上边整理边说一说可以把哪些物品放在一起?其他同学听，看他这样整理合适吗？师:非常好，在大家的借助下，淘气的房间整理得十分整齐,我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进行描述，例如：学习用品类:书本、铅笔、文具盒等玩具类:皮球、玩具熊、玩具车等衣服类:上衣、裤子、袜子等活动方式:利用学具分一分+指名白板拖拽+计时器（5分钟）。活动冃的:按一定标准分类。环节4：思维导图总结提升、细知分类师:像这样把学习用品放在一起，把玩具放在一起 把相同或同类的物品放在一起的方法就是分类。SPAN〉板书:分类。）归纳:分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。环节5:观看学科视频（明确分类在生活中的影响）（三）应用拓展、应用拓展,在情景和游戏中进一步巩固联系，感悟分类动手操作:给不同类别的物品分类。1：找一找会飞的动物。（希沃白板一分组竞争）活动方式：抽2人白板互动点击+其他学生以书本练习形式完成。活动目的：让学生按照给定的标准对物体进行分类，让学生体会统一标准下分类结果的一致性。2:分水果和蔬菜（希沃白板一趣味分类）活动方式:抽人白板拖拽+学习单活动目的:完成物品分类，体会分类标准分玩具、学习用具、服装鞋帽（希沃白板一超级分类）。活动方式：抽人白板拖拽+学习单。活动目的:巩固不同类别物品的分类，学会按照一定的顺序把物品分类，注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。师:你知道有多少物品吗？（12件）号是什么？（转笔刀）号呢？（橡皮）快看看有没有你不认识的物品？（1） 这么多的商品我们该怎样分类呀？按玩具、文具、服装鞋帽分。（让生说说什么是玩具、文具。）（2） 抽人白板拖拽+其他学生以书本练习形式完成。

（3）展示学生答案（生生评价）。你们的想法和他一样吗？（全对的、丢答案的、数与数没有用顿号分开的。）你有什么办法做到不丢不重吗？生:一行一行地找;按序号对号入座教师小结:刚才我们按照物品的用途把物品分成了文具、玩具和服装鞋帽三大类。老师觉得你们棒极了。（四）闯关游戏，巩固提升智慧闯关1：说一说每行中不同的是什么？放到篮子里（希沃白板——拖拽）。活动方式：同桌交流，抽人白板拖拽智慧闯关2:找一找，猜一猜下面的物品是蔬菜、水果、还是学习用品？（希沃白板——蒙层）。活动方式:全班汇报智慧闯关3:从每组右图中，找岀与左图有关的物品，圏出来（希沃白板一一笔的批注）。活动方式:抽人白板操作智慧闯关4:巧分类，快快把我送回家（希沃白板一趣味分类）。活动方式:全班指挥一学生进行白板拖拽智慧闯关5:按要求分类，把小动物送回家（希沃白板一一拖拽）。活动方式：同桌交流，抽人白板拖拽创造性学习与表达过程五、拓展延伸，拓展提高1、你知道生活中还有哪些地方用到了分类？（商场，图书馆，垃圾分类等）小结：分类在我们的生活屮非常有用，能帮我们解决很多生活中的实际问题。2、说说你今天的收获？怎样进行分类？分类又有什么好处？（六）作业超市1、 整理自己的房间2、 整理自己的小书包3、 整理妈妈的房间4、 把家里的物品分分类5、 整理一下冰箱学习评价自评等级口优秀□合格□不合格支持学生创造性学习与表达教师反思基本信息县（市、区）市学校姓名学科数学能力维度口学情分析□教学设计J学法指导□学业评价

所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境J智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境多媒体教室实践经历利用希沃白板展台等技术工具开展“整理房间”活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准，体会分类的作用，初步体会分类的必要性，感悟分类的方法。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利丁提高学生的学习兴趣。通过这一活动，让学生体会生活中处处有数学，养成有条理地整理事物的习惯。分类是数学的重要思想方法之一,学好分类对学生学好数学有较大的作用。实践效果通过学习了《整理房间》这一课，学生不光学到了知识，其动手能力、交流合作技巧也得到了发展，以学生的发展为本，是现代教学的根本目标。新的教学理念是人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学的学习上得到不同的发展。根据这一总体目标，首先要充分体现学生自主学习、积极探索的精神。为此，教师要先创设问题情境，为学生探索学习进行铺垫。其次要特别注重培养学生合作精神，使他们从小就能博采众长，克服以我为中心的思想，使之初步建立起团队作战意识，有助于他们的成长。技术作用教学中充分运用希沃白板，使抽象的理念具象化。通过希沃白板中的小游戏，让学生感受分类的重要性，并引导学生利用分类整理自己的房间，妈妈的房间