第十一章授权机构

第十一章

授权机构1.社会群体目录2.授权机构的普遍特色3.良好的家庭4.良好的学校5.良好的工作场所6.良好的社会7.良好的宗教

授权机构-----政府、教堂、企业等授权机构的职能就是促进人类的自由；但目前来看，总的来说它们没有起到作用，履行职能，它们都犯了错误并且需要重新组建。-------C.H.库雷机构难免会有好的或坏的。

就拿麦当劳来说，当它使顾客变得更加肥胖、损害他们的身体健康时，它就是有问题的、不好的；但当它为年长者提供工作机会，并在全全国各地投资建造罗纳德麦当劳大厦时，又是值得称颂的。社会群体目录集体是一个简单的社会分类：两个或更多的个体可以被看做是一个整体。一个小组是互相之间发生影响的一群人的组合。组织是一种稳定的结构化群体。机构是类似组织的一种设置，对社会甚至整个世界具有长远、广泛的特殊影响。绝大多数的社会都有多种宗教、婚姻和教育形式，我们因而说这些都属于机构。我们在西方世界往往有民主机构、自由的言论机构和独立的司法机构，这些都是我们社会的重要机构形式。授权机构的普遍特色

关于机构水平的特质，是指整个集体在道德层面的特征，而不仅仅是其个体成员特征的简单组合或汇总。

机构水平的美德有助于使一个组织完成其道德目标，而不仅是维持在道德的底线，无论是否是利益、权力或者坚持。良好的家庭家庭

家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

家庭教育是心理学的一大热点，如何教育孩子是每一个父母最关心的。良好的家庭关键在于良好的家庭教育。

当今家庭教育存在的问题

1.过于关注孩子的学习成绩，忽视了孩子品德的培养“请家教热”、“择校热”、“上补课班热”2.批评多于赞赏，挫伤了孩子的自信心3.以一种社会的期待来要求子女、培养子女，忽视了子女的感受4.对孩子限制保护太多，忽视对孩子主动探求新事物能力的培养积极心理学对家庭教育的启示用欣赏的眼光看待孩子，多用赏识教育

“闪光点”“表扬”重视孩子优良品质的培养

“宽容”“责任”“利他”家长要尊重孩子，与他们平等沟通

“主观体验”“内心想法”培养孩子面对挫折的积极心态“挫折”“心态”

积极心理学给我们提供了一种崭新的看待问题的视角，同时给家庭教育带来了诸多的启发。家长们要善于用积极、乐观、向上的目光看待生活中的一切、看待孩子的成长。同时，要尊重孩子，关注孩子的感受，培养孩子的快乐品格，让积极心理学融入到家庭教育之中，让孩子快乐学习、快乐生活、快乐地成长!良好的学校学校有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。

主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。什么是好学校？有人说是师资水平，有人说是学校的设施条件，有人说是历年的升学率，有人说是教师和学生参与竞赛的获奖率，还有人说是社会给予学校的各种褒奖......

但我个人的看法是：最重要的应该以学生是否喜欢上学作为衡量一所学校办得好坏的重要标准。学校对学生心理的影响学校是学生学习、生活的主要场所，学生的大部分时间是在学校中度过的。因此，学校生活对学生的身心健康影响也很大。学校因素主要有学校教育条件、学习条件、生活条件，以及师生关系、同伴关系等。这些条件和关系如果处理不当，就会影响学生的身心健康发展。例如，校风学风不振、学习负担过重、教育方法不当、师生情感对立、同学关系不和谐等，都会使学生的心理压抑，精神紧张、焦虑，如不及时调适，就会造成心理失调，导致心理障碍。如何解决？第一，建立大学生心理档案。第二，有效开展心理健康咨询活动。第三，开设心理健康教育课程。第四，在各学科中渗透心理健康教育内容。第五，开展多种形式的心理健康教育辅助活动。第六，开展丰富多彩的校园文化活动。第七，建立健全大学生心理危机干预机制。第八，开办家长学校，改变家长传统的教养方式。第九，改善社会大环境，消除社会阴暗面对学生的消极影响。第十，大学生要学会自我心理调节和疏导。工作与积极心理学的联系

《旧约》箴言篇第23章中写到：“他心怎样思量，他为人就是怎样。”企业家们自觉不自觉地把这句思考运用到了管理中。放眼长远的企业都希望培育员工的积极品质，如责任感、乐观、勇气、工作热情、对未来充满希望等，以便形成一股既充满活力又能对抗问题的企业积极力量。实例：

著名的家族企业广东格兰仕企业集团公司在27年的发展历史上，经历过无数次市场挑战，才成为深圳华为公司总裁任正非所言的“虽九死一生还活着的企业”。其实，很少有人知道，1994年，格兰仕还曾经遭遇过一次水灾。这场百年洪水使厂区一片汪洋，水深近3米。洪水全部退去后，大部分生产设备都在泥水中浸泡了两个多月。很多机器设备从泥里挖出来，表面已然满是锈斑，在很多人眼里如同一堆废铁。格兰仕14年打下的基业，眼看着就要被这一场大水冲走了。

但实际上，格兰仕只用了3个月就恢复了生产。

洪水退去后连续一个月的时间，很多格兰仕女工都自觉自愿加班加点地去擦洗这些机器，她们的手变皱了，还沾着别的东西，洗也洗不掉。走在外人面前，一看她们就是格兰仕的人。

如同格兰仕一样，所有企业都希望能够培养出这样一群尽职尽责又极具活力的员工。

在积极工作制度的研究中，赛里格曼从美国大都会人寿保险公司的15000名员工中筛选出1100人作为观察对象，对其进行5年长期追踪后发现：具有积极情绪的经纪人业绩比常常表现出负面情绪的人高出88％，而负面情绪的人的离职率是积极者的三倍。由于积极心理学的兴起，在世界范围内，企业的人力资源培育从过去的管理举措变成了激励和引导。

积极心理学家在对患有艾滋病等威胁生命疾病的患者进行多次研究后发现，保持乐观的病人比情绪低落的病人的症状出现更晚，活得也更久。现在，越来越多的企业正努力创造一个能够促进员工自身的积极品质和正面思考的综合制度，从而提升他们的动机和目标，以面对不可预测的企业发展的问题。构建和谐社会心理和谐的涵义“和谐”是中国传统文化的核心理念和根本精神。“和谐”两字都是指音乐的合拍与禾苗的成长，在《现代汉语词典》中解释为“配合得适当和匀称”。“和”即是“谐”，“谐”即是“和”，引申表示为各种事物有条不紊、井然有序和相互协调。因此，根据“和谐”的语义分析，心理和谐即指个体的心理要素的调和、协调。具体地说，即一个个体的心理以及直接影响其心理状态的各要素之间的协调一致、相对稳定的关系。积极心理学的主要观点及基本理念是：（1）积极心理学是一门关于人类幸福的科学，应把帮助所有人追求幸福作为自己的价值追求，致力于去帮助普通人生活得更健康、更美好，并促进个人、团体和社会的繁荣。（2）提倡用开放和欣赏的眼光来看待人，并着力研究每一个人所具有的积极方面。这是它不同于传统心理学的地方，它更注重积极的、优秀的品质以及人的价值，要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。（3）积极心理学强调对问题做出积极的解释或看到问题的积极方面来使自己获得积极意义，并利用积极的应对方式调动一切力量解决所遇到的问题。

积极心理学视角下构建心理和谐的几点建议

1.塑造乐观向上，自尊自信的积极人格。2.积极主动地参加集体活动，增进人际交往。3.建设积极的社会组织系统，营造和谐的社会环境。4.提升主观幸福感。宗教心理学美国宗教心理学的基本研究线索

宗教观念、宗教体验、宗教行为是美国宗教心理学研究的3个基本维度。

Nielsen和Stevens发现：神经质水平低、一致性和责任感水平高是美国基督教信徒宗教体验的主要特征；情绪稳定、坦率外露是马来群岛伊斯兰教信徒宗教体验的主要特征。两组被试在宗教体验方面的相似性，说明不同背景的宗教体验并不存在明显的文化差异。

Edwards和Lowis在Batson、Schoenrade

和Ventis

建构的宗教体验四阶段模型（怀疑现实——放弃自我——更新视角——获得新生）基础上，提出了宗教体验的三阶段模型（高度的超我意识——放弃自我——更新视角）。Reiss则提出了一种宗教体验理论建构的新思路，即从基本欲望入手，探讨宗教体验的心理背景及其机制。这种新思路显然值得重视。从近几年的研究趋向看，宗教与人格的关系、宗教与心理健康的关系作为两个具有整合意义的研究主题，在美国宗教心理学的研究中一直处于突出地位。

在制度化宗教日趋衰微、家庭式宗教日渐兴盛的今天，人们的宗教认同虽然在向世俗化发展，但作为宗教认同世俗化基础的精神信仰，仍有可能成为人格的重要特质。目前的多数研究发现，信仰宗教有助于提高信仰者的心理健康水平。如Murphy的研究指出，宗教体验