第2章第三节儿歌的分类及艺术形式

第三节儿歌的分类及艺术形式一、儿歌的分类

1、从来源看，分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌。2、从内容看，分为知识儿歌和生活儿歌。3、从行数格式看，分为四句为一首的“绝句型儿歌和行数自由的儿歌。4、从每行字数的句式看，分为整齐的三言、四言、六言、七言、三三七言以及杂音。二、儿歌的传统艺术形式：1.摇篮曲2.游戏歌3.数数歌4.问答歌5.绕口令6.连锁调7.谜语歌8.颠倒歌9.字头歌

1.摇篮曲又称摇篮歌、催眠曲，是人的一生中最早接触的文学样式。

如：克劳谛乌作词、舒伯特作曲的《摇篮曲》见《少儿歌曲》114页或《声乐》79页。付林作词，施光南作曲的《摇篮曲》见《声乐》95页。东北民歌《摇篮曲》见《声乐》87页。

2.游戏歌：

形式生动活泼，生活气息浓。婴幼儿边游戏，边唱和谐优美的歌谣，有益于身心健康，增长知识。如：

斗虫虫，虫虫咬手手，虫虫——飞

传统儿歌《打麦谣》一箩麦，两箩麦，三箩打大麦。噼噼啪，噼噼啪，大家来打麦。麦子好，麦子多，磨面做馍馍。馍馍甜，馍馍香，大家都来尝。噼噼啪，噼噼啪，……

3.数数歌：这是一种按照数序，结合具体事物造成句子的儿歌。如《七个阿姨来摘果》一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样；苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。4.问答歌（对歌）是通过设问作答的方式形成的一种儿歌。形式是用一问一答或连问连答描述儿童可感知的事物，启发儿童的想象与思维，培养他们比较、鉴别事物的能力。如：你姓啥？我姓黄。什么黄？草头黄。什么草？……5.连锁调（连珠体、连句、衔尾式）

特点：用顶真的修辞手法，将上句末尾的词语作为下句的开头，随韵接合，环环相扣，一气呵成。传统儿歌中的连锁调，歌词往往不完整，没有明确的意思，但句式简短，连用谐音，节奏鲜明，韵律感极强，生动有趣，顺口易记。

如：《孙悟空打妖怪》唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。老妖婆,心最毒，骗过唐僧和老猪。唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。6.绕口令（拗口令、急口令）含义：是利用一些读音相近的字词造成语音拗口的儿歌。特点：由于语音拗口，却又要求清晰，正确、流畅地念出，稍不留意就会读错或念不下去，引人发笑；当读得又快又准确时，又产生极大的快感。功能：结构巧妙，短小活泼，读来拗口易错，听来幽默风趣，可训练幼儿口齿清楚，吐字辨音正确，提高口语能力。既是一种巧妙的语言游戏，又是促进婴幼儿思维敏捷的有效手段。如:《高高山上一条藤》

高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风定藤停铜铃停。7.颠倒歌（错了歌、古怪歌、滑稽歌）有意把事物的真相颠倒过来，说得跟实际相反，这就产生了离奇、诙谐的效果，荒唐可笑，孩子们觉得很开心。如《四川儿歌》：

河里石头滚上坡，先生我，后生哥，生了妈妈生外婆，

……8.字头歌:是一种比较古老的儿歌形式。这种儿歌是每句最后一字几乎相同，一韵到底，语言亲切而风趣，有很强的韵律感，深受婴幼儿喜爱。如：谁在水里穿裙子，金鱼在水里穿裙子。谁在天上推剪子，小燕在天上推剪子。谁在草丛扯锯子？螳螂在草丛扯锯子。谁在屋角织网子？蜘蛛在屋角织网子。

9.谜语歌是以歌谣形式作谜面的谜语。古人将谜”解释为“隐语”，即把本体隐蔽起来，运用比喻影射或暗示本体的特征。如：《铜钉亮晶晶》

青石钣，石板青，青石板上钉铜钉，铜钉亮晶晶，朝我眨眼睛。事谜：没在手的时候，抢着要它；到了手的时候，又要扔它。（答一体育运动）动作谜：十个和尚拉袋口，五