九年一贯制学校管理制度汇编

九年一贯制学校管理制度汇编目录TOC\o"1-1"\h\u16549第一部分：行政管理32128校长负责制试行条例 912846校长负责制党支部工作试行条例 1321722教职工代表大会试行条例 1625442教职工大会制度 2027157党政干部工作守则 2115694校长办公会会议制度 2221274文件管理制度 2321245文件起草审核制度 24111文件制发和审批制度 2524060文件传阅制度 263098文件借阅制度 271054印信管理使用制度 2820712职工考勤制度 2922586职工请销假制度 305284财务制度 3122007办公桌椅、办公用品管理制度 429532教职员工忌事忌语 4322758值班、值宿制度 452029第二部分：教育教学管理20855教学工作制度 474842教学常规管理制度 5220110听课制度 5419738教学反馈和家长参与教学管理制度 5526816优质课的标准 563293教学考评细则和办法 5917541教案量化考评细则 6522018教师素质目标要求及考评办法 7319164教务处常规教学管理策略 7714412期中（末）考试制度 7929750关于违反常规教学管理事项的处罚规定 8315158教学反馈制度 848107艺教处文化课教学管理制度 852271艺教处教学常规检查评分制度 87185艺体处教师常规管理考评细则 8822847美术课教学管理制度 9016416音乐课教学管理制度 9126643体育教师上课规范 924260艺体处教师教学常规检查通知单 9321286艺体处教师教学常规检查通知单 9316045艺教处教师教学常规检查处罚制度 9427615教师教学常规检查通知单 9414884毕业会考考试工作管理制度 957738考籍工作管理细则 9532704学籍管理制度 98513教科研室工作制度 10018877组织公开课和教学经验交流制度 1017677教育科研项目管理制度 1026993教育教学科研成果奖励试行细则 10332717教师奖惩制度 1057396学校“学科首席教师”评选方案 1061583校园十佳教师评选细则 1102802教学仪器设备的保管使用维修制度 1129149电教器材购买及保管制度 1131029电教设备使用管理制度 1145537个人保管电教器材暂行规定 11529220班级电教设备管理制度 11628290计算机室管理制度 11712776音像资料室管理制度 11813225语言室管理制度 11910808投影仪使用规则 12029697网络管理制度 12127510实验教学管理制度 12212057学生实验规则 12311482物理仪器管理使用制度 12417802化学仪器、药品管理使用制度 12616853生物仪器、模型、标本管理使用制度 12817743图书借阅管理制度 1302029第三部分：班主任考核及学生管理12158班主任考核及学生管理 13114859班主任管理工作条例 13218073学生日常行为考评 13921626班主任指导新班主任工作条例 14115103新任班主任责任目标书 14214434班级量化考核的预案 14318704关于班级实施量化考核的说明 14526995学生参与学校管理的制度与措施 1472612画室管理规章制度 14930372音乐学生琴房使用制度 1502032体育馆管理制度 15218467使用音乐厅、体育馆安全制度 154883学生品德考评方案 1555436各年级中学生思想品德考评指标一览表（班主任保留） 15811873对学生违纪行为处理的规定 16127236学生请病事假的规定 1631849杜绝师生伤害事故发生的规定 16518571政教处值周制度 16724021《校园环境、教室环境管理条例》 16828713课间操管理暂行条例 17126817学生在校期间违纪责任追究制度 17415788学生伤害事故处理办法 17623173运动会安全工作制度 18527165举办师生大型集合活动安全制度 1877707“校园之星”评选细则 18923105“告别陋习，争做文明油高人”量化考评细则 1912029第四部分：后勤服务管理22199后勤服务公约 19531601印刷室设备管理使用制度 1962783报纸杂志订阅管理制度 1976708打字室工作制度 19820487油料管理制度 19927913舍务管理奖惩制度 20023746住宿生管理制度 20129383“优秀寝室、示范寝室”评比办法 2035333洗衣房管理制度 2051863食堂文明服务公约 20622353学校食堂、食杂店考核细则 2077555伙委会制度 20925263就餐制度 21023504厨机具管理制度 2119899食堂防蝇灭鼠制度 21213012食堂留样制度 21323007不合格食品退市制度 2143355食堂库房管理制度 2166526食堂卫生管理制度 21725730餐具、用具清洗消毒制度 21819355从业人员个人卫生与健康的要求 21913266食物中毒预案 220216食堂卫生检查细则 22111830学校车辆管理规定 22314460消防检查制度 22613179用电管理规定 22716954常规维修制度 22828474安全管理制度 2294914消防器材使用保管制度 23016983安全防火责任制度 23120463进入校园车辆及外来人员管理条例 232校长负责制试行条例校长负责制党支部工作试行条例教职工代表大会试行条例教职工大会制度党政干部工作守则校长办公会会议制度文件管理制度文件起草审核制度文件制发和审批制度文件传阅制度文件借阅制度印信管理使用制度职工考勤制度职工请销假制度财务制度第一章总则第一条为规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业发展，根据《事业单位财务规则》和国家有关法规，结合中小学校特点，制定本制度。第二条本制度适用于各级人民政府举办的普通学校、职业中学、特殊教育学校、工读教育学校、幼儿园、成人中学和成人初等学校。企业事业组织、社会团体及其他社会组织举办的上述学校参照执行。第三条学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。第四条学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算；依法多渠道筹集事业资金；加强核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务析，如实反映学校财务状况。第二章财务管理体制第五条单独设置财务机构一个，实行"统一领导、统一管理"的体制。学校的财务活动在校长的领导下，由财务部门统一管理。第六条学校财会人员的工作职责、工作权限、技术职称、任免奖罚，应严格按照《会计法》规定执行。第七条学校校办产业、勤工俭学项目的财务活动，由学校财务机构统一领导。第三章单位预算管理第八条预算是指学校根据教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。学校预算包括收入预算和支出预算。第九条国家对学校实行"核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结余留用"的预算管理办法。定额或者定项补助标准根据中小学校特点、学校收支状况、事业发展计划以及国家财政政策和财力可能确定。第十条预算编制原则学校预算编制，坚持"量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡"的原则，学校应当自求平衡，不得编制赤字预算。第十一条预算编制方法(一)收入预算，应考虑学校维持正常运转和发展的基本需要，参考以前年度预算执行情况，根据预算年度的收入增减因素和措施测算编制。(二)支出预算，根据学校开展教学及其他活动需要和财力可以测算编制。支出预算的编制，应在保证教学和行政管理人员工资的前提下，妥善安排其他各项支出。第十二条预算编报审批程序

学校预算由学校提出预算建议方案，按照国家预算支出分类和管理权限分别上报各有关主管部门审核汇总报财政部门核定预算控制数。学校根据预算控制数编制预算，由各有关主管部门汇总报财政部门审核批复后执行。

第十三条预算执行和调整

学校预算在执行过程中，财政补助收入和从财政专户核拨的预算外资金一般不予调整；如果国家有关政策或事业计划有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整时，可以报请主管部门或者财政部门调整预算。其余收入项目需要调增、调减的，由学校自行调整并报主管部门和财政部门备案。收入预算调整后，相应调增或者调减支出预算。第四章收入管理第十四条收入是指学校开展教学及其他活动依法取得的非偿还性资金。第十五条学校收入包括：(一)财政补助收入，即学校从财政部门取得的各项事业经费，包括教育事业费、教育费附加、地方教育附加费、公费医疗经费、住房改革经费等。上述财政补助收入，应当按照国家预算支出分类和不同的管理规定，进行管理和安排使用。(二)上级补助收入，即学校从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。(三)事业收入，即学校开展教学及其辅助活动依法取得的收入，包括：非义务教育阶段学生缴纳的学费；借读学生缴纳的借读费；住宿学生缴纳的住宿费；按照有关规定向学生收取的其他费用等。其中：按照国家规定应当上缴财政纳入预算的资金和应当缴入财政专户的预算外资金，要及时足额上缴，不计入事业收入；从财政专户核拨的预算外资金和部分经核准不上缴财政专户的预算外资金，计入事业收入。(四)经营收入，即学校在教学及其辅助活动之外，开展非独立核算经营活动取得的收入。(五)附属单位上缴收入，学校附属独立核算的校办产业和勤工俭学项目按照有关规定上缴的收入。(六)其他收入，即上述规定范围以外的各项收入，包括社会捐赠、投资收益、利息收入等。第十六条学校必须严格按照国家有关政策规定依法组织收入；各项收费必须严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据；各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理，统一核算。第五章支出管理第十七条支出是指学校为开展教学及其他活动发生的各项资金耗费和损失。第十八条学校支出包括：(一)事业支出，即学校开展教学及其辅助活动发生的支出。事业支出的内容包括基本工资、津贴工资、职工福利费、社会保障费、个人及对家庭的补助支出、预算外支出、财政补助项目及预算外项目支出等其他费用。(二)建设性支出，即学校用于建筑设施方面的支出，包括用专项资金和社会捐赠等新建、改扩建建筑设施发生的支出。(三)经营支出，即学校在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。(四)对附属单位补助支出，即学校用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。第十九条学校开展非独立核算经营活动，必须以不影响正常教学活动为前提。在开展非独立核算经营活动中，应当正确归集实际发生的各项费用；不能直接归集的，应当按照规定的比例合理分摊。经营支出应当与经营收入配比。第二十条学校从有关部门取得的有指定项目和用途并且要求单独核算的专项资金，应当按照要求定期报送资金使用情况；项目完成后，应当报送资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受有关部门的检查、验收。第二十一条学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准；国家有关财务规章制度没有统一规定的，由学校结合本校情况规定，报主管部门和财政部门备案。学校规定违反法律和国家政策的，主管部门和财政部门应当责令改正。第二十二条学校要加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。第六章结余及其分配第二十三条结余是指学校年度收入与支出相抵后的余额。经营收支结余应当单独反映。可以按照国家有关规定弥补以前年度经营亏损，其余部分并入学校结余。第二十四条学校的结余(不含实行预算外资金结余上缴办法的预算外资金结余)，除专项资金按照国家规定结转下一年度继续使用外，可以按照国家有关规定提取职工福利基金，剩余部分作为事业基金用于弥补以后年度收支差额；国家另有规定的，从其规定。第七章专用基金管理第二十五条专用基金是指学校按照规定提取和设置的有专门用途的资金。第二十六条专用基金包括修购基金、职工福利基金、医疗基金、奖教奖学基金等。修购基金是按照事业收入和经营收入的一定比例提取，在修缮费和设备购置费中列支，以及按照其他规定转入，用于固定资产维修和购置的资金。职工福利基金是按照结余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入，用于职工集体福利设施、集体福利待遇等的资金。医疗基金是按照规定标准提取，并参照公费医疗制度有关规定用于未纳入公费医疗经费开支范围的职工医疗开支的资金。奖教奖学基金是接受社会捐赠，专门用于奖励教职工和学生的无须保留本金的资金。学校可以按照国家有关规定，根据事业发展需要提取或者设置其他专用基金。第二十七条各项基金的提取比例和管理办法，国家有统一规定的，按照统一规定执行；没有统一规定的，由主管部门会同同级财政部门确定。第八章资产管理第二十八条资产是指中小学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。第二十九条学校的资产包括流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。第三十条流动资产是指可以在一年以内变现或者耗用的资产，包括现金、各种存款、应收及暂付款项、借出款、存货等。存货是指中小学校在开展教学及其他活动过程中为耗用而储存的资产，包括各类材料、燃料、消耗物资和低值易耗品等。学校应当建立、健全现金及各种存款的内部管理制度。对应收及暂付款项应当及时清理结算，不得长期挂帐；对确实无法收回的应收及暂付款项，要查明原因，分清责任，经规定程序批准后核销。对存货应当进行定期或者不定期的清查盘点，保证帐实相符，存货的盘盈、盘亏应及时进行调整。第三十一条固定资产是指一般设备单位价值在800元以上、专用设备单位价值在1000元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑物；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。学校应根据规定的固定资产标准，结合本校的具体情况，制定各类固定资产的明细目录。第三十二条固定资产的租赁，应经过有关部门批准，并向租赁者收取租赁费。租赁费计入经营收入。第三十三条学校固定资产的报废和转让，一般经单位负责人批准后核销。大型、精密、贵重的设备、仪器报废和转让，应当经过有关部门鉴定，报主管部门或国有资产管理部门、财政部门批准。固定资产变价收入计入修购基金。第三十四条学校应当定期或者不定期地对固定资产进行清查盘点。年度终了前，应当进行一次全面的清查盘点，做到帐、卡、物相符。对固定资产的盘盈、盘亏应当按规定程序及时处理。第三十五条无形资产是指不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产，包括商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、商誉以及其他财产权利。学校转让无形资产，应当按照有关规定进行资产评估，取得的收入除国家另有规定外计入事业收入。学校取得无形资产而发生的支出，计入事业支出。第三十六条对外投资是指学校利用货币资金、实物、无形资产等向校办产业、勤工俭学项目和其他单位的投资。学校对外投资，应当按照国家有关规定报主管部门、国有资产管理部门和财政部门批准或备案。学校以实物、无形资产对外投资的，应当按照国家有关规定进行资产评估。对校办产业和勤工俭学项目投资取得的收益，计入附属单位上缴收入；对其他单位投资取得的收益，计入其他收入；国家另有规定者除外。第九章负债管理第三十七条负债是指学校所承担的能以货币计量，需要以资产或劳务偿还的债务。第三十八条学校的负债包括借入款、应付及暂存款、应缴款项、代管款项等。应缴款项包括学校收取的应当上缴财政预算的资金和应当上缴财政专户的预算外资金、应缴税金以及其他按照国家有关规定应当上缴的款项。代管款项是指学校接受委托代为管理的各类款项。

第三十九条学校应当对不同性质的负债分别管理，及时清理并按照规定办理结算，保证各项负债在规定期限内归还。第十章财务清算第四十条经国家有关部门批准，学校发生划转撤并时，应当进行财务清算。第四十一条学校财务清算，应当成立财务清算机构，在主管部门和财政部门、国有资产管理部门的监督指导下，对学校的财产、债权、债务等进行全面清理，编制财产目录和债权、债务清单，提出财产作价依据和债权、债务处理办法，做好国有资产的移交、接收、划转和管理工作，并妥善处理各项遗留问题。第四十二条划转撤并的学校财务清算结束后，经主管部门审核并报国有资产管理部门和财政部门批准，分别按照下列办法处理：(一)因隶属关系改变，成建制划转的学校，其全部资产、债权、债务等无偿移交，并相应划转事业经费指标。(二)撤销的学校，全部资产、债权、债务等由主管部门和财政部门核准处理。(三)合并的中小学校，全部资产、债权、债务等移交接收单位或新组建单位。合并后多余的国有资产由主管部门和财政部门核准处理。第十一章财务报告和财务分析第四十三条财务报告是反映学校一定时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。学校应当按照国家预算支出分类和管理权限定期向各有关主管部门和财政部门以及其他有关的报表使用者提供财务报告。第四十四条学校报送的年度财务报告包括资产负债表、收支情况表、专用基金变动情况表、有关附表及财务情况说明书。第四十五条财务情况说明书，主要说明学校收入及其支出、结余及其分配、资产负债变动、专用基金变动的情况，对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项，以及需要说明的其他事项。第四十六条学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分。学校应当按照主管部门的规定和要求，根据学校财务管理的需要，定期编制财务分析报告。财务分析的内容包括中小学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出和专用基金变动以及财务管理情况、存在主要问题和改进措施等。财务分析指标包括预算收支完成率、人员支出与公用支出分别占事业支出的比率、资产负债率、生均支出增减率等。学校可以根据本校特点增加财务分析指标。第十二章财务监督第四十七条财务监督是贯彻国家财经法规以及学校财务规章制度，维护财经纪律的保证。学校必须接受国家有关部门的财务监督，并建立严密的内部监督制度。第四十八条学校的财务监督包括事前监督、事中监督和事后监督三种形式。学校可根据实际情况对不同的经济活动实行不同的监督方式。第四十九条学校的财会人员有权按《会计法》及其他有关规定行使财务监督权。对违反国家财经法规的行为，有权提出意见并向上级主管部门和其他有关部门反映。第十三章附则第五十条国家对学校的基本建设投资的财务管理，按照国家有关规定办理。第五十一条独立核算的校办产业及勤工俭学项目的财务管理，执行《企业财务通则》和同行业或者相近行业企业财务制度，不执行本制度。办公桌椅、办公用品管理制度为加强管理，减少费用支出，提高办公用品的利用率。特制定以下管理办法：1.确定各处、机关办事人员需配备的各种办公用品，桌、椅、柜，落实到人头，设使用年度卡，达到管用一条线，做到三清（领导清楚，管理人员清楚，使用人员清楚）2.爱护公物，办公人员要做到使用好，保管好，办公用品，在使用中，做到勤检、勤修，如个别不能修理，急时上报到管理部门进行维修。3.公共财物，任何人不得转借，转给他人，调出人员必须上报校管理人员，收回或调整，不得个人带走，校内调动，可根据实际工作需要，上报校管理人员经领导同意方可带走。4.开学初，一次配齐办公用品，定为文销发放日，指定专人领取，不对其他人员。文销用品按指标配备，严格控制超支。5.领取各种物品，不得随意入库内，遵守管理制度。6.管理人员帐、物、票相符，日清、月结、采购货物不压支票，当日取出，当日返回，做到不拖，不欠。7.对自己所配备的桌、椅、柜如有意损坏者，按原价的百分之百赔偿。教职员工忌事忌语一、教师忌事忌语教师是人类灵魂的工程师，在学校对学生进行整体教育过程中，教师的表率和楷模作用是至关重要的环节。为此，在教育教学和日常生活中，教师应做到：1．要忠诚党的教育事业，严格履行教师职业道德规范，忌工作敷衍塞责，三心二意。2．要热爱学生，诲人不倦，讲究教育方法，忌对学生动辄训斥、讽刺、挖苦、体罚或赶出教室，对学生禁止讲“弱智、笨蛋、傻瓜、白痴、滚”等每辱性的语言。3．要衣着整洁，举止端庄，忌语言粗俗，言过其实，出口不逊，衣衫不整，酒后工作。4．要对学生有诚心和耐心，慎请家长来校，介绍学生情况要一分为二，忌说“你的孩子屡教不改或我教不了”、“你把孩子领回去我们无法教育”等不负责任的语言。5．要谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重，忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非。6．要淡泊明志，洁身自好，忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。7．要保持良好的办公环境，养成文明办公的习惯，忌桌面办公用品乱摆乱放和地面不洁。二、后勤服务人员忌事忌语后勤服务工作是学校整体工作的重要组成部分。后勤服务不仅与教育教学工作有着千丝万缕的联系，而且也是学校精神文明建设的窗口。因此，规范后勤服务人员的文明行为和文明用语是非常必要的。1．要自觉树立为教育教学工作服务的思想，忌工作推诿，不讲效率，不求质量，麻痹、凑合的作风。2．要热爱本职，刻苦钻研业务，努力做好本职工作，忌胸无大志，不思进取，低级趣味，自暴自弃。3．要自尊、自爱、讲究个人修养，忌酗酒闹事、脏乱话、粗话脱口而出和开玩笑过度。4．要遵守职业道德和驾驶规范，忌开“飞车”、“赌气车”和刁难乘车人员的不良行为。5．要端正服务态度，保证饭菜质量，对就餐学生忌说“爱吃不吃，就这玩艺儿”或“嫌贵别买，嫌差回家去吃”等语言。值班、值宿制度教学工作制度一.基本要求二.教学原则1．教育与课堂教学相结合的原则。2．与发展教学相结合的原则。3．教法与研究学法相结合的原则。4．全体与因材施教相结合的原则。5．守则与灵活多样相结合的原则。三.制定教学计划：1．计划前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。熟悉教学大纲：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。2．教学计划要具备以下内容：（1）对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。（2）提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。（3）教学进度，课时安排。（4）“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。四.备课1．教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材，写出教材分析，总的目的要求，重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。2．一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法,做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。3．要做好教具、演示、实验等一切准备工作。五.课堂教学1．认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。2．教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。3．每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，避免满堂灌。4．语言要准确、鲜明、生动。板书有计划，书写工整、规范。六.作业1．练习题目要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。2．要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。要坚持教师全部批阅，学生自己改正的方法。教师的全部批阅要起到三个作用：（１）学生是否按时交了作业，按要求做了作业。（２）大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。（３）个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。3．学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结，交教师批阅。4．在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。5．科的学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。七.成绩的考核1．学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。2．成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。3．成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。4．测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过４次，阶段测验随堂进行，试卷分Ａ、Ｂ卷，不排监考，也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。5．期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。6．档案的成绩不允许修改。八.辅导1．辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。2．辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。3．统一安排的语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。4．分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。5．习成绩差的学生的集体辅导，要由年级组统一安排。九.课外活动1．活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。2．活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。3．活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。4．各项课外活动的教师，在开学第一周内上交活动计划到主管部门，对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。5．课表的选修课按课堂教学要求执行。6．证学生每天有一小时体育活动的时间。十.教学研究2．周各教研组有半天时间进行教研活动，每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。3．期组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。十一.教学领导教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，领导干部要兼课，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。教学常规管理制度1．凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业，安心本职工作，努力使文化程度达到国家的规定标准，业务上能胜任高中教学的需要，自觉遵守学校各项规章制度，遵守国家法律、法令。2．教师必须仪表端正稳重，衣着整洁朴素，说话和气，举止文明，有良好的形象。3．严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到早退，工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。4．教师管理：行政管理以年级为单位，业务管理以教研组为主，要增强组织观念，自觉接受领导，服从分配。5．教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定，从学校实际出发，制定编制标准。6．凡大专院校新毕业拟来我校，试讲及考核合格后才接收，要虚心向老教师学习、钻研业务，加强职业道德修养，做到既教书又育人。必须在教学及班级管理考核合格后方能转正。7．教师必须注意不断提高业务能力和工作水平，具备讲、写、视、画、演等方面基本素质，努力提高三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）和运用现代教育技术的水平。8．教师必须积极参加学校各项活动，积极创造性地完成各项任务，运用正确的方式，通过正确途径向学校提合理化建议，开展批评与自我批评，学校每学期都要征集教师意见，凡被采纳运用产生效益的则给予奖励。9．教师调出本单位必须严格履行手续，借用桌椅、录音机、图书、体育器材等物品如数归还，若有损失或遗失，应按价赔偿。10．凡上级有关部门需要借用教师需经校长批准，教师个人不得擅自决定。11．凡被学校选聘的教职工，均享受国家、石油管理局、和学校规定的工资、各种福利、奖金等待遇，奖金发放按学校规定的奖金发放办法执行。12．对教职工每半年搞一次初评，一年搞一次总评。按照上级规定条件标准，评选各级各类先进个人和集体，各种荣誉称号记入教师业务档案。对于违反国家政策法令和违反学校各项规章制度，犯错误的教职工视其错误性质、程度由校务委员会讨论处理决定。13．教职工应响应国家和学校各项号召在计划生育、晚婚、增收节支、安全工作等方面应起到表率作用。保证学校各项工作的先进性，保证学校总体目标的实现。14．按学校分配在临时性工作岗位上班者和不满规定工作量者，按照工作表现和工作质量给适当奖金或不发奖金，实行多劳多得，所得报酬与贡献大小成正比。听课制度1．主管教学的校领导每人每周至少听课4节。2．室主任、教务处主任每周至少听课４节（兼课者听课２节）3．组长、教研组长每周至少听课２节，教师每周听课１节4．记录要求书写规范，要有评语，有交换意见记录。教学反馈和家长参与教学管理制度优质课的标准一.文科优质课标准１.总的要求：教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。２.具体体现：第一.教学内容的优化（１）增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。缩短课时，短时高效。（２）遵循文科自身规律，教学分类不分家；贯穿读写结合，体现培养能力。（３）高标准课堂容量：对教材拓深加宽，从教学求新的高度出发，结合教材内容，穿插新的知识信息，体现时代色彩。第二.打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。第三.优质课的教学应注重知识性与思想性的统一，充分体现既教书又育人的宗旨。优质的文科教学既不是机械地教案背诵，也不是呆板的教学演示和说教。教者的语言应有一定的艺术性。第四.应变能力是优质课的保证。优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力，为此，要求教师精心设计教学环节，做到步骤合理，衔接紧凑、过渡自然。第五.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。第六.根据内容，适当、合理、有效的运用现代化教学手段。二、理科优质课标准１.传授知识的内容要难度合适，数量合理；教师要抓住本课题最本质的东西。在传授知识的过程中使培养训练学生的自学能力与发展学生的智力有机地结合起来，使学生得到最大的收获。２.实现学生的主体地位和教师的主导作用。充分调动起学生学习的积极性、主动性、激发和引导学生探索、发现、理解和掌握新知识的概念、内容和体系，教师要训练学生逻辑思维和解题思路。注意研究学生心理，揣摩学生不易领会之处，以精选的示例，引导学生。３.教学语言精练、准确、教态和蔼可亲，让学生学得愉快，自然，在和谐的气氛中获得知识。４.培养学生学习的规范化。对学生的语言、书面表达教师都要给以足够重视。５.优秀课的目标应该是：教师教得少、精、准、活；学生学得懂、会、准、熟、巧。６.教学目的明确，教学目的应从培养能力和传授知识出发。根据教学大纲和教材要求，结合学生实际确定准确的教学目的。７.科学地阐述教学内容。教学内容的阐述，是培养能力、传授知识的关键，必须做到知识准确，重点突出，抓住关键，语言要求生动、活泼，富有哲理和风趣，联系实际要恰当。８.改革教学方法，要使学生成为学习的主人，教师应创造条件调动学生学习的积极性和主动性，教给学生以科学的“点金术”，这是教师发挥主导作用的核心。９.课堂组织严密，精讲精练，采用读、想、议，讲、练、问相结合的办法，不仅要提问学生，也允许学生提问老师，达到培养能力，开发智力的目的，教学密度适当，内容适中，做到当堂理解，当堂消化。10.加强演示实验，注重培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。合理、有效地运用现代化教学手段。教学考评细则和办法教案量化考评细则一、教案格式：课题备课时间授课时间教学目标重点难点课时安排教学用具教学过程板书设计小结及课堂练习作业教学后记项目具体内容等级权重教学目的重、难点备课时数1．教学目的明确，能结合本班学生实际，体现教学的层次性，不照抄教学参考书。2．结合教学大纲、考试说明、会考纲要、学生实际确定重难点。3．写清备课时间、授课时间及本节内容在本学期的总课时数和本大节内容的节数。4．难点突破有具体措施，措施可操作性强。优25做到以上三条良20做到以上两条中15教学方法1．方法科学、有效、实用、面向全体学生好、中、差生分类推进。2．积极引入现代化教学手段。3．严格执行学期教学进度，同学科、同年级应体现集体备课，作业应力求同水平班级一致。4．教学方法正确体现教学方向、计划。5．在实际教学中，能较好地体现新的教改观念。优30做到以上四条良25做到以上三条中15教学过程1．创造性地完成教学大纲要求。2．基本概念理论讲授正确。3．善于抓住重点，有效地讲清难点。4．善于采用启发式教学引导学生积极思维，体现分层次。5．板书设计科学合理，教后记贴切实用。优25做到以上四条良20做到以上三条中15格式项目书写1．教案格式符合要求，项目齐全。2．书写规范，字迹工整。3．教案书写详略得当。4．理科应图文并茂。优25做到以上三条良20做到以上两条中15三、量化标准：A级指标权重自量B级指标B级指标和界定等级划分与分权得分优良中差85%以上符合要求85%--65%符合要求65%--50%符合要求50%以下符合要求A-1分析教材205B-1编者意图结合教学大纲，教学参考及相关资料的学习，了解本课出处，编写教材目的，该节内容在单元及全书中位置、作用。5-4.254.25-3.253.25-2.52.5-012B-2教案项目字迹工整，项目齐全。12-10.210.2-7.87.8-6.06.0-03B-3课后练习备课要认真考虑课后习题，教学时统第三者安排，综合处理。3-2.552.55-1.951.95-1.451.45-0A-2了解学生164B-4学习态度都是要根据教材特点，把握学生学习的情趣和态度，设计出行之有效的调动学生热情的教法。4-3.43.4-2.62.6-2.02.0-07B-5学习基础了解大多数学生对学习教材的困难，确定切实可行的课堂教学思路，充分估计到学困生总是有帮助措施。7-5.955.95-4.554.55-3.53.5-05B-6思想品德根据学生思想认识水准和道德品质，结合教材制定出对学生进行思想品德教育的内容和方法。5-4.254.25-3.253.25-2.52.5-0A-3教学内容159B-7教学目的目的制定符合大纲要求，学生实际，教材特点，体现全面发展循序渐进，目的包括：知识、技能、智力、非智力以及思想教育诸方面内容，目的应具体，便于落实。9-7.657.65-5.855.85-4.54.5-06B-8重难点准确把握学生学习掌握的知识重点，明确指出学生不易理解或不易掌握的难点。6-5.15.1-3.93.9-3.03.0-3A级指标权重自量B级指标B级指标和界定等级划分与分权得分优良中差85%以上符合要求85%--65%符合要求65%--50%符合要求50%以下符合要求A-4设计教学过程348B-9课程结合教学过程结构严谨，层次分明、清楚、环节具体，能体现都是教学方法和学生学习过程。8-6.86.8-5.25.2-4.04.0-015B-10教学方法设计问题，促进学生思维能力发展和渗透思想教育方法，造反适合学生实际和课文特点，有利于调动学生学习兴趣的问题，提问富于启发性。15-11.511.5-8.558.55-4.54.5-011B-11教学手段备课时遵循直观性教学原则，充分利用现在条件，造反适当的教具和电化教学手段，教学手段利用有利于突出重点，突出难点，不是形式，摆设。11-8.958.99-5.555.55-3.53.5-0A-5备课52B-12教案语言水平语言规范，无病句，表达清楚，简要明快。2-1.71.7-1.31.3-1.01.0-03B-13符合要求按时备课，教案齐全，一课一案，不后补教案。3-2.552.55-1.951.95-1.51.5-05B-14练习小结教案应有简明扼要的小结，不应是知识简单重复，有适当的课堂练习，针对性强。5-4.254.25-3.253.25-2.52.5-0A-6作业及时间分配103B-15课外作业课后作业题量适宜，结合本节重点、难点，有较强的针对性。3-2.552.55-1.951.95-1.51.5-02B-16时间分配教学时间分配合理，突出重难点2-1.71.7-1.31.3-1.01.0-0合计100教师素质目标要求及考评办法教务处常规教学管理策略1．坚持“五有”、“六抓”，规范教学常规。五有：层层有计划，层层有规章制度，定期有教学工作检查，期中有教学工作小结，期末有教学经验总结。六抓：抓教学思想是否端正，抓教学计划实施，抓教研组备课组建设，抓备课、说课、上课、听课、评课，抓作业量和批改作业质量，抓教学评价与分析。２．备课要求“六备”、“五清”、五吃透”。六备：备教材和大纲，备学生，备学法指导，备提问和习题，备媒体和实验，备资料和新信息。五清：知识底数清，认知心理清，学习态度清，可接受程度清，环境影响清。五吃透：吃透教材内容所占的地位和作用，整体结构主要线索及纵横联系；吃透教材及育人因素；吃透教材编写意图及知识体系；吃透教材中对不同学生的学习要求；吃透让学生参与了解知识的发生、发展和应用的全过程的脉络和布局。３．课堂教学设计倡导“三优归一”、“三个空间”推动课改。三优归一：优化师生活动，优化信息传递，优化时间分配，从而达到优化教学过程的目的。三个空间：设计教学要设计学生活动的空间，学生思维的空间，学生表现的空间。４．课堂教学五突出突出重点难点，突出能力培养，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。5．高三教学“四精”、“四有”四精：精研、精讲、精炼、精考。四有：有发必收、有收必批、有批必改、有差必补。５．注重“五个反思”、“五记”，提高教学水平。五个反思：反思教学设计，制定最佳教案；反思教学过程，寻求改善和调控方法；反思学生差异，实行分类指导；反思阶段成绩，指导学生修改学习计划；反思学生的进步，挖掘发展的潜力。五记：一记教学中的闪光点，二记教学中的不足，三记教学中的创新点，四记学生的最新感受，五级反思后的再教思路。期中（末）考试制度一.考试安排1．期中考试一般定在学期第十周，期末考试一般定在学期第十九周或第二十周进行。2．修课、活动课提前两周随堂考试外，其它学科都按教导处考试课表进行，科目考试时间一般为90分钟，如语文考作文，可增到１20分钟。3．搞突然袭击，期中考试由教研组规定随堂复习时间；期末考试，由教导处提前一周安排复习课表。各班都要进行考前思想教育。4．评卷、总结，一般在三周内完成。即第一周考试，第二周评卷、质量分析，第三周教研组和学校总结。二.命题1．由各备课组商量命题，经教导处主任审阅后，可用。2．难易程度按教学大纲要求，并结合教学实际面向全体学生的中等水平偏下，其中反映教材双基内容的占60%，运用能力的占20%，综合的占20%。不出偏、怪题。期末考试题命题内容，期中后的占70%，期中前的占30%。3．文字力求准确简练，防止出现错别字或语句不通顺的现象。命题之后，要拟出考题的标准答案和评定方法，评定时一定要客观公正。4．保密，有意漏题的要严肃处理。三.监考1．考场设监考两人，分别在考场前后认真监考。在监考中不准吸烟、会客，擅离考场。2．人员在考前，应向学生宣布有关注意事项，督促学生把书籍、笔记等物放在讲台前。3．职尽责地维护考场纪律，监考教师不许看书、评卷或做其它工作，发现学生违纪时，一定按规定严肃处理，并报告给教务处。4．人员不得向学生解答试题，考卷不清楚时，可念题目或由主考、科任教师统一解答。5．时间一到，要按时收发试卷，并清点试卷数目，核准后将试卷交给教务处统一装订。四.评卷1．工作是考核教学质量的重要环节，必须严肃认真地、一丝不苟地、实事求是地做好。2．人以上的备课小组，实行一人一题，专人专题的评卷办法，评卷开始，要统一评分标准和标准答案，不得擅自改变标准答案和评分标准。3．一律用红钢笔水。记分应分记在题分、总分指定的位置。对评卷中出现的疑难问题，教研组要统一研究解决。4．要准确，登分要细致，保证做到不错不漏，要制止弄虚作假等不正之风。5．教育学生，培养良好习惯，对考试违纪、卷面很乱的学生，应按各科评分标准严格扣分。6．要统一发表，试卷要认真保管，防止丢失、污损或随意涂改。五.考试后的试卷分析1．分析标准首先指出命题范围内容，并分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材和结合实际。2．的鉴别能力指数：依据优等学生和差等学生正确率之差计算出每题的鉴别能力指数，通常以+60左右为宜来提出对试题难易的看法。3．的难度值：依据学生每题的平均分数和各题满分数计算各题的难度值、其看法应与2一致。4．频数分布曲线：试卷分析中依据学生成绩分组绘出频数分布曲线，按正态、正偏态、负偏态、平峰、高峰、双峰的意义提高对试题梯度、层次、区分度的看法。5．的效度和信度：试题的效度是考试正确性的重要指标，它能标明是否正确测出学生实际能力的程度。试题的信度是指测验考试的可靠性：均以接近于为好。综合以上几方面的数据，提出教者的分析意见。对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。六.答卷存在的问题分析这部分内容对于教师来说是至关重要的。要通过学生试卷的实际找出以下问题：1．学生对所考察内容“知识点”掌握的情况。2．学生对所考察内容答题规范化程度。3．学生对所考察内容“综合运用分析问题”的能力。4．分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因，找出教学中尚待解决的问题（包括教师教学和学生学习的两个方面），提出解决问题的措施。5．班主任、年级长在期中、期末考试后都要写出质量分析报告。6．质量分析以班级为单位，由班主任负责组织，以任课教师所在班为单位进行质量分析。关于违反常规教学管理事项的处罚规定为了加强常规教学管理，提高教学质量和效益，制定关于违反常规教学管理事项的处罚规定如下：１、教学事故（包括无故缺课、上课中途退出、没有备课随意授课）一次，扣发当月奖金。一个月内累计教学事故两次，另从辅导费中扣除２００元。一学期累计教学事故三次，停止工作待岗。２、常规教学（包括晚自习）坐在凳子上讲课，每发现一次扣发奖金１００元，奖金不足从辅导费中扣除。３、不经教务处批准随意订资料，扣奖金２００元，不足从辅导费中补扣。４、作业批改经检查不足量，每次扣发奖金５０元。５、教案经检查无余量两节，每次扣发奖金２０元。６、听课不足量，每次扣２０元。听课不足量作假，每次扣奖金５０元。７、上课时ＢＰ机、手机待机状态上课，一次扣奖金１０元。以上规定自公布之日起执行。扣发的奖金和辅导费由教务处管理，做为常规教学管理奖励基金。教学反馈制度教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况，教师的教学效果，以及调配任课教师的重要依据。一．每年定期在期中、期末考试后，通过学生填写《教师工作情况调查反馈表》，确实掌握教师的实际教学情况，奖优罚劣，发简报并有相应的整改措施。二．不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学情况。三．充分利用每次家长会，认真听取家长对各班级教师任课情况的反应，对暴露的问题认真整改。四．通过校长信箱，实行民主管理，多渠道掌握实际教学情况。艺教处文化课教学管理制度一.备课：1.严格按照教学大纲、教学计划、课程标准及高考考试说明的要求备课，在个人的备课基础上，坚持集体备课。吃透教材，认真备好每一节课，并要求有适当的提前量，不得少备课。2.教案要做到针对性、实用性、指导性相统一。讲授有课时，有上课日期，有目的、重点、难点、传授方法、小结，有作业、板书设计、课后反思。3.备课要深思熟虑，融会贯通，举一反三，做到备教材、备学生、备教法、备现代教学技术。4.同学科之间备课要互相借鉴、取长补短，集体备课每周至少一次，并做好记录，每学期至少抽查两次。5.交按要求年组每半月检查一次，艺体处每月检查一次。二.上课：1.严格遵守作息时间，听到预备铃或提前一到两分钟到教室组织学生，按时上下课，中途不得随便离开课堂，严禁拖堂。2.课前应清点学生人数，发现无故缺课者课后及时与班主任取得联系。上下课学生要起立，师生简要互致问候。3.积极贯彻新课改的要求，教师应发挥主导作用，努力调动学生的自觉学习的积极性。4.讲课要严格认真，精神饱满，衣着整洁，不许穿拖鞋或鞋拖上课，不得酒后进入课堂，不得在课堂上吸烟，不得接打手机，不得随便会客。无特殊原因，不得坐着讲课。5.教师语言要文明，不得粗俗和低级趣味，对违纪学生不得体罚，不得轻易撵出课堂。6.不得随意窜课、代课、空课，若外出学习、开会，由年级长统计安排窜课，由艺体处备案。由于年级统一考试、组内活动课，由年级长统一安排。7.教师要经常组织课堂纪律，使课堂秩序井然，及时制止扰乱课堂纪律的行为，杜绝课堂学生睡觉、吃东西等不良现象。8.上课期间，其他教师不得随意占用或将学生叫离课堂。特殊情况，需经班主任或年级长协调。9.晚课期间，任课教师除保质保量完成教学计划外，应组织好后一节自习课，应经常走动答疑，最大限度地提高学生晚课的学习效率。三.课外：1.语、数、外学科教师要及时按要求批改作业，政、史、地教师对所布置的练习题要有计划的批改和抽查，学生对知识的掌握程度，教师要做到心中有数，使教学更具针对性和实效性。2.课后根据学生的实际学习情况要有计划与学生进行个别交流，帮助学生树立学习信心，探讨适合学生个性的学习方法。3.要求班主任每周听本班课两节，每月末由艺体处检查。4.寒暑假或长假期间，任课教师应有计划与家长取得联系，了解学生在家里的学习情况并给于适当的指导。艺教处教学常规检查评分制度1.查教师教案，要求环节齐全，特别是要有教学进度，要与实际相符，课后反思要全。2.抽查作业批改，按周作业量进行统计，抽查单元检测并批改。3.备课组要有记录，记录本上要有集体备课计划和相应制度。4.随机听课，课后查看当堂教案。常规教学评分细则检查内容评分标准备满分20分。无健全集体备制度扣2分；有制度不按照执行集体备课扣2分；教师无授课教案扣2分；教按不规范扣2分；各学科累加取平均值为该项最后得分。讲满分40分。目标达成度90%以上得满分，每降5个扣2分，60%以下的记为零分，各学科累加取平均值为该项最后得分。批满分20分。按学科每周应该批改的作业数量进行统计，每少一次扣2分，以周为单位取平均值，各学科累加取平均值为该项最后得分。高一、高二教辅资料每学科一本，高三每学科两本，每多一本扣5分。考满分20分。学科单元结束应有一次验收并批改、讲解，各单元均无验收记零分，少一次扣2分，有验收无批改一次扣2分，各学科累加取平均值为该项最后得分。艺体处教师常规管理考评细则1.教案书写要求：总课时数，第几课时（1分）备授课时间（2分）教学目标：知识目标（2分）能力目标（2分）德育情感目标（2分）④学生情况（2分）⑤课后反思（2分）综合：字迹、清楚程度等（1—2分）2.听课要求：班主任每周听1节本班课，科任一周听1节课每少1节（扣2分）弄虚作假，一经查出（扣6分）3.作业批改要求：语、数、外每周一次作业，少一次（扣2分）语文每月大作文一篇，小作文两篇政、史、地不定期抽查检测卷或练习册（每次0—6分）4.不在岗：指查岗不在或上课期间中途离开课堂（每次扣3分）5.上课迟到或提前下课（每次扣3分）6.空课：迟到超过10分钟视为空课（每次扣10分）7.坐姿讲课：有特殊情况需经批准，不含音乐、美术课（每次扣3分）8.上课期间学生睡觉：超过2人，每超1人扣1分。注：每两周抽查一次，上课睡觉超过2人，每超1人扣1分，以上考评结果作为岗位聘任的主要依据。美术课教学管理制度一.备课：1.要充分了解各美术院校招生情况，了解学生的基本情况，设计好可行性方案和作业。2.渗透德育、提高审美能力。二、上课：1.认真遵守学校的作息时间，每节课要提前两分钟进入画室，不提前下课或中间离开画室。2.不得私自停课、调课、代课。3.课前要摆好静物、安排好模特。4.不准酒后进入课堂，画室内禁止吸烟。5.认真完成教学任务，充分调动学生积极性、主动性，鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯。6.要对学生的全面发展负责，时时作出表率，以自己的实际行动感染学生。7.要尊重学生，不体罚学生。8.管理好画室的物品，用过的静物要及时归还静物室。9.适当布置作业，及时检查，反思教学效果。音乐课教学管理制度一.备课:1.要熟悉教材，了解学生的演唱技能，乐理知识基础，备出可行性强的教案。2.适时渗透美育和思想品德教育。二、上课:1.教师要注意培养学生正确的演唱方法、演奏方法，纠正不良的歌唱姿势、演奏姿势。2.善于调动学生提出和发表独立见解，鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯和学习品质。3.贯彻以学生为主体的方针，充分调动学生的学科积极性、发展音乐天赋，培养学生的音乐技能。4.严格按课表上课，不得私自停课、调课、代课、空课，不得迟到、提前下课。5.举止文明，穿着大方，仪表端庄，态度亲切，不随意会客或随意离开教学场所。酒后不准进入课堂，不准在课堂吸烟，不准在课堂上打手机。6.要尊重学生，不能对学生出言不逊，挖苦学生或与学生发生争执，把学生赶出课堂，体罚或变相体罚学生。三.课外:教师适当布置练习，注意检查。体育教师上课规范一.备课:1.常规体育课教师应按教学大纲和课程标准，书写教案，做到课题清楚、目的明确、要求明了、重难点突出，体现体育器材名称，有课后反思。2.教师要做到备教材、备学生、备器材、备场地，提倡个性化教案。3.代训练队的教师应按要求制定训练计划，及时做好训练记录。二.上课：1.无论常规体育课，还是专业训练，上课教师一律穿运动服和运动鞋，常规室内课可视情况灵活处理。2.上课有严格的时间观念，不得空课、迟到或提前下课，教师应至少提前2—3分钟到达上课地点，否则视为严重教学事故。3.上课首先要清点学生人数，如有缺席学生，下课应及时与班主任沟通，不得延误。4.每一节课要根据大纲有明确的教学内容，不同年级，不同性别要有具体的教学目的和教学要求。5.上课所需的体育器材，应在课前准备到位，不得占用上课时间。6.上课教师应严格管理学生，不得出现失控局面，扰乱校园秩序。7.教师应对体育教学的安全负全面责任，严格按操作规程办事，不应出现因教师的过失而造成的安全问题。8.上课及训练结束后应及时清点器材数量，检查是否有损坏，并及时送还库房。如丢失由上课教师负责。艺体处教师教学常规检查通知单姓名班级科目事由：主管领导签字：___________200年月日注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。艺体处教师教学常规检查通知单姓名班级科目事由：主管领导签字：__________200年月日注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。艺教处教师教学常规检查处罚制度1.教学常规有艺体处领导及干事不定期检查，发现违反教学常规的现象及时处理。2.当日将《艺体处教师违反教学常规通知单》一份送达本人限期整改，一份艺体处备案。3.学期末或年终视教师违反常规的次数及严重程度，决定是否给予晋级或评模。4.对于出现严重教学事故，给学校带来重大不利影响的教师，一经发现，全校通报，坚决取缔三年内不得晋级及评模，视本人的态度及整改的情况，决定是否调离本岗位。教师教学常规检查通知单姓名班级科目事由：主管领导签字：___________200年月日注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。毕业会考考试工作管理制度学籍管理制度教科研室工作制度２．组织科研课题的研究工作，定期检查科研项目的落实情况，主持科研成果的资料收集和鉴定验收及成果推广应用工作。３．每学期要有计划地组织全校性公开教学活动、教学论文的收集评审和教研教改经验交流工作。４．抓好教师队伍建设工作，按计划培训突出教师、骨干教师培养，每学年末要对教师的专业文化知识及教育理论知识进行考试或考核。５．教研室定期检查指导教研组各项工作。６．与市、局对口单位加强业务联系，积极参与市、局组织的相关活动及全国性的相关业务活动。７．学期末要及时总结学期教科研工作，上交教科研室各项工作总结。组织公开课和教学经验交流制度１．公开课是一种很好的教研形式，有利于提高教学水平和开展教法研究。但在组织公开课时应本着少、小、实、新的精神。少就是少而精;小就是规模不宜过大;实就是不搞虚假;新就是有改革、创新。２．每次公开课必须有一定的教法和教学经验做基础，减少盲目性和为公开而公开的走过场。３．每次公开课要善始善终:有全课的目的和所讲一节课的要求；有教者的教改设想；有群众评议；有领导的小结。即使是萌芽的创新也应充分肯定,对主要缺点应实事求是地指出。４．教学经验交流也本着上述精神进行。５．对有较高水平的公开课和教学经验可向上一级业务部门推荐。６．教学经验的书面材料要及时归档。教育科研项目管理制度教育教学科研成果奖励试行细则教师奖惩制度12．惩均由各部门承报，校长审批，班子会议通过。学校“学科首席教师”评选方案一.指导思想教师队伍建设关系到学校发展进程、发展水平的决定性因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。经过十余年不懈努力奋斗我校教师队伍已取得了令人瞩目的成绩，涌现出一批师德修养高、教育观念新、业务素质强的名师、骨干教师和优秀教师，他们为学校发展做出了很大贡献。学校领导班子在认真分析了我校教师队伍目前现状后，认为有必要进一步分清教师队伍建设的层次性，引导教师向专业性发展、向更高层次发展，激发教师追求自我超越、自我完善；有必要进一步创新人才选拔、激励、管理机制，为优秀人才创造良好的成才环境，以充分发挥他们的引领示范作用。为此学校决定实行学科