高中语文语文版第二单元番石榴飘香

语文版高中语文《必修5》第二单元同步测试（A卷）(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是()A．高耸 准备就序 适当(dànɡ) 泾渭分明(jìnɡ)B．撤销 黄梁一梦 戏谑(nuè) 汗流浃背(jiā)C．冒然 连绵不断 挫折(cuò) 影坛绯闻(fěi)D．宽敞 好高骛远 渐染(jiān) 徇私舞弊(xùn)2.下列各组词语中，有错别字的一项是()A．孤帆逃避深渊悲观厌世B．波涛清澄翅膀步履艰难C．汹涌祈求丑陋推崇辈至D．桅杆苦涩戏弄一飞冲天3．下列对《蛇》的赏析，不恰当的一项是()A．这首诗运用拟人和比喻的修辞手法，使得语言质朴、清新而又有表现力。B．“像两根黑皮鞭/举起来向前抽打”这两句写两条蛇的自由自在的生活，它们的身体充满了活力。C．“翻过石头/穿过花的田野”这两句暗示人们应该像蛇那样不要留恋“花的田野”，要有勇气“穿过”。D．这首诗充满了昂扬的欢乐的精神，既引人深思，又给人鼓舞。4.下列句子中，加点的词语使用最恰当的一项是()A．上面是金黄色的灿烂的阳光……/而它，不安的，在祈求风暴，/仿佛是在风暴中才有着安详！B．这些青天之王，既笨拙又羞惭，/就可怜地落下了雪白的翅膀，/仿佛两只桨拖在它们的身边。C．在《信天翁》这首诗中，对信天翁与水手的关系的揭露，特别是在将其展示为一幕戏剧场景时，诗人的想象发挥了重要作用。D．真正的文学教育不在于读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在于培养出纯朴的趣味。5．下列各句中，没有语病且句意明确的一句是()A．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2/3的目的地资源空置。B．进入乌镇，信步于幽深的街巷中，你就会觉得自己好像浏览着一部关于江南水乡文化的线装书。C．世界卫生组织的调查指出，目前人类80%的疾病是饮水不良引起的，全球有近20亿人由于饮用受污染的水而遭受疾病。D．解决食品安全问题，不仅需要相关部门从严监管，企业遵纪守法，更重要的还取决于企业是否建立起科学高效的食品安全保证体系和相关制度。二、阅读理解(50分)(一)阅读下面一首诗，完成后面的问题。(18分)西风颂雪莱查良铮/译一哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！你无形，但枯死的落叶被你横扫，有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：黄的，黑的，灰的，红的像患肺痨，呵，重染疫疠的一群：西风呵，是你以车驾把有翼的种子催送到黑暗的冬床上，它们就躺在那里，像是墓中的死尸，冰冷，深藏，低贱，直等到春天，你碧空的姊妹吹起她的喇叭，在沉睡的大地上响遍，(唤出嫩芽，像羊群一样，觅食空中)将色和香充满了山峰和平原。不羁的精灵呵，你无处不远行；破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！二没入你的急流，当高空一片混乱，流云像大地的枯叶一样被撕扯脱离天空和海洋的纠缠的枝干。成为雨和电的使者：它们飘落在你的磅礴之气的蔚蓝的波面，有如狂女的飘扬的头发在闪烁，从天穹的最遥远而模糊的边沿直抵九霄的中天，到处都在摇曳欲来雷雨的卷发，对濒死的一年你唱出了葬歌，而这密集的黑夜将成为它广大墓陵的一座圆顶，里面正有你的万钧之力的凝结；那是你的浑然之气，从它会迸涌黑色的雨，冰雹和火焰：哦，你听！三是你，你将蓝色的地中海唤醒，而它曾经昏睡了一整个夏天，被澄澈水流的回旋催眠入梦，就在巴亚海湾的一个浮石岛边，它梦见了古老的宫殿和楼阁在水天辉映的波影里抖颤，而且都生满青苔、开满花朵，那芬芳真迷人欲醉！呵，为了给你让一条路，大西洋的汹涌的浪波把自己向两边劈开，而深在渊底那海洋中的花草和泥污的森林虽然枝叶扶疏，却没有精力；听到你的声音，它们已吓得发青：一边颤栗，一边自动萎缩：哦，你听！四哎，假如我是一片枯叶被你浮起，假如我是能和你飞跑的云雾，是一个波浪，和你的威力同喘息，假如我分有你的脉搏，仅仅不如你那么自由，哦，无法约束的生命！假如我能像在少年时，凌风而舞便成了你的伴侣，悠游天空(因为呵，那时候，要想追你上云霄，似乎并非梦幻)，我就不致像如今这样焦躁地要和你争相祈祷。哦，举起我吧，当我是水波、树叶、浮云！我跌在生活的荆棘上，我流血了！这被岁月的重轭所制服的生命原是和你一样：骄傲、轻捷而不驯。五把我当作你的竖琴吧，有如树林——尽管我的叶落了，那有什么关系！你巨大的合奏所振起的音乐将染有树林和我的深邃的秋意——虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播撒！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天来了，春天还会远吗？6．诗歌第一节使用了怎样的写作手法？请简要分析。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．诗歌开篇写“狂暴的西风，秋之生命的呼吸”的作用是什么？(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．诗歌中的“有翼的种子”“碧空的姊妹”各指代什么？(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．诗歌最后两节刻画了怎样的诗人形象？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面一首诗，回答问题。(17分)明天，天一亮……[法]雨果明天，天一亮，原野露曙色，我就动身。我知道你[注]在跂望。我行经森林，我行经山泽，我再不能长此天各一方。我注视着思念踽踽地走，什么也不闻，什么也不见，怀着忧心，倚着背，交叉着手，白昼，我觉得如同黑夜一般。我不看直下江流的远帆，也不看落日散成的彩霞，几时我到了，就在你的墓前，放下一束青枝和一束花。【注】诗中“你”指诗人已死去的女儿，诗人正赶往女儿墓地。10.第一节诗中“我知道你在跂望”这一句在写法上有什么特点？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.“我注视着思念踽踽地走”，这一句写得好在哪儿？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.为什么诗人认为“白昼，我觉得如同黑夜一般”？(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.诗人在这首诗中是如何表达他对女儿的深切思念的？试找出诗句加以分析。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(7分)秋日里尔克冯至/译主啊！是时候了。夏日曾经很盛大。把你的阴影落在日晷上，让秋风刮过田野。让最后的果实长得丰满，再给它们两天南方的气候，迫使它们成熟，把最后的甘甜酿入浓酒。谁这时没有房屋，就不必建筑，谁这时孤独，就永远孤独，就醒着，读着，写着长信，在林荫道上来回不安地游荡，当着落叶纷飞。14．“秋日”在诗歌中有什么含义？(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________15．“谁这时没有房屋，就不必建筑，/谁这时孤独，就永远孤独”表现了诗人怎样的情感？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)雪人史蒂文斯灵石/译人必须怀有冬日的心境，才能去看雪，看那松树上挂满冰雪的树枝。必须冻过很久，才能看到挂满冰的刺柏，和远处一月的阳光里。粗糙的云杉，才能不因为风声，以及这片土地上，叶子的声音，想到。任何悲惨的际遇，同样的风在同样的，荒凉的地方，也为倾听者。而吹，他在雪中倾听，完全不是他自己，看见，一切，以及一切存在中的空无。16．“人必须怀有冬日的心境，/才能去看雪，/看那松树上挂满冰雪的树枝”表达了怎样的哲理？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．诗歌描绘了哪些图画？请用简洁的语句概括。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用(25分)18．某班举行一场诗歌诵读比赛，其中有《迷娘曲》《我独自漫游，犹如一朵云》两个节目，如果你是主持人，请为这两个节目写一段串联词。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．仿照下面的示例，自选话题，写一段话。(6分)愁苦的心绪如风，开始像习习微风，如果任其发展，最终会形成席卷一切的狂风；惆怅的心情如雾，开始如缕缕炊烟，如果由其升腾，最终会成为弥漫一切的幕帐。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．有位老者写过这样一首诗：“风吹雨打不回头，力瘁筋摧勿怨尤。何必计较鞭加背，此生原是拓荒牛。”这首诗可以想象成若干电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写最后一个特写镜头。要求：①想象合理，与上面镜头相连贯；②能表现拓荒牛的精神风貌；③字数不超过80个字。(特写是一种电影艺术手法，把人或事物的局部放大、突出，造成清晰而强烈的视觉形象)(6分)远景：灰色的天幕下，广袤荒芜的原野一直铺展到天尽头。风冷冷地吹着，冰凉地斜斜地打在地上。若有若无的绿意浮在空气中，一块块黝黑的泥土一片片翻开来。近景：一个农夫，戴着斗笠，穿着蓑衣，扶着犁，在齐膝深的泥土里艰难地行走着。手中的皮鞭高高地举起，猛地一挥，在空中发出“啪”“啪”的鸣响。特写：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。(不超过20个字)(7分)人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康的危害绝不可小视。科学家指出，饮用纯净水，无异于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质的过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知，“水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢？研究表明：“高纯度”饮用水的凝聚结构，不仅不能被人体细胞吸收，还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，就会引发许多疾病。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(60分)22．阅读下面的文字，请按要求作文。一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”读了上面的材料，你有怎样的哲理感悟？请结合自己的思想经历，结合社会生活，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。注意不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案与解析1．解析：选D。A.序—绪，“泾”读“jīnɡ”。B．梁—粱，“谑”读“xuè”。C.冒—贸，“绯”读“fēi”。2．解析：选C。辈—备。3．解析：选C。C项，无中生有，“翻过石头/穿过花的田野”这两句诗写出了蛇的自由和欢乐，表现了它和周围美丽的环境融为一体。4．解析：选A。B项，“落下”应为“垂下”；C项，“揭露”应为“揭示”；D项，“纯朴”应为“纯正”。5．解析：选B。A项，逻辑错误，“不到30个左右”，删去“不到”或“左右”。C项，搭配不当，“遭受”，指受到(不幸或损害)，含被动义，与“疾病”不搭配，可换用“发生”。D项，一面和两面不搭配，对应失当。6．解析：本题考查分析诗歌中使用的写作手法。可以通过列举意象，然后分析意象之间的关系的方法来回答。答案：使用了色彩对比的手法。在描写西风扫荡的秋天时，“黄的，黑的，灰的，红的像患肺痨”一句，渲染出树叶凋零时一片色彩斑斓的衰落景象，而“鬼魅”“巫师”“疫疠”“死尸”“黑暗的冬床”等意象的使用，更突出了一种万物肃杀的气氛。但当写到“春天”来临时，语言的色彩又趋于柔和、明媚——“将色和香充满了山峰和平原”等。7．解析：可以先分析这句话与下文的关系，然后分析这句话与诗歌表达的情感的关系等。答案：领起下文，既为全诗定下一个激昂的调子，又以速描式的笔法几笔勾画出西风的精神风貌。8．解析：结合具体的诗句分析“种子”“姊妹”代表的事物即可。答案：“有翼的种子”，指的是那些靠风力传播到远方的种子；“碧空的姊妹”，是指春天清新的东风，诗人将东风称为西风的姊妹，是为了表明二者之间的联系。9．解析：解答本题，可以先分析诗歌刻画的诗人是什么样的，然后分析为何诗人要秋风把自己也扫除了。答案：诗的最后两节写诗人与西风的应和，借西风横扫落叶的威势来比喻革命力量清除反动政权，刻画了一位敢于斗争的诗人形象。10．明明是诗人自己渴望早一点到达女儿的墓地，却写女儿翘首待父。这种换位的写法表明了诗人爱女儿之深。他永远不肯相信女儿已死，觉得女儿仍然盼着见他，这样就写活了父女之间那份依依深情。11．把内心抽象的思念化作具体可感的行动，这种写法既新奇，又真实，恰切地表达了诗人急于赶路去见女儿的心情。12．在诗人心中，女儿是光明和希望。失去女儿，就失去了一切。女儿已死，见不到她，诗人便无心去做任何事。这表达了诗人对女儿爱之深，思之切。13．第一节用“我行经森林，我行经山泽”表明路途之远和赶路之急；第二节用“什么也不闻，什么也不见”表达用心之专一；第三节用不看远帆，不看彩霞表达诗人的执着。这样，那份急切、执着与专一的思念之情就被表达得真挚动人了。14．解析：先注意分析诗歌表达的意思，然后分析“秋日”在诗歌中表现的意义。比如“秋日”是成熟的季节，但结合作者可以看出，诗人此时在“不安地游荡”，由此可以得出作者的孤独、无家可归等。答案：一方面秋日使生命成熟，另一方面秋日的到来也会使人感到空虚、不安、孤独、飘零、无家可归。15．解析：诗歌的主旨是“寂寞”的情怀，然后分析为何诗人不让人们建造房屋了，再结合诗歌