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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学生暑假总结在暑假前已经为自己设定了打定的工作，现在离暑假终止还有两个星期，我开头总结我的这个暑假到底完成了多少任务?效率与质量是否能到达我的预期标准?

台上一分钟，台下十年功。即将要去实习，我们决不能误人子弟，所以务必做好充分的打定。由于条件限制，暑假在家期间的打定工作，只能较多的从书面方面举行打定?

首先我整理了大三期间学习化学教学论的一些资料，包括加入各种比赛所用到的，平日上课和作业，还有看书时候想到的灵感，加上其它渠道获取的素材，然后做成了一个灵感亮点集。

再次，我从图书馆借阅了对比多的书，是关于化学与生活方面的，我梦想课堂上能弥漫了来源于生活的素材，而并且举行提炼后，让学生能感受到化学在生活中的广泛运用，使之高于生活的素材。

还有另外一些测验方面的资料：

《生活的化学》

《思维?测验与化学教学》

《化学测验教学新视野》

《高中化学课程标准中的活动与探究》

《探究多彩的化学测验与教学设计》

《高中新课程化学优秀教学设计与案例》

第三，我阅读了一些书籍，譬如出名教导家李镇西的《做最好的老师》，阐释了李镇西教导观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。

相信对班主任教导工作理应对比有扶助。

接着我也上网查看了一些在职教师的博客，关于如何开展班主任工作，还有也访问了一些老师，向他们取经。并做了整理。

在暑假伊始的筹划中，我本来是打定开设化学小小补习班，体验上新课的滋味，但是，由于天气与其他场地限制，我只能每天在家帮两个高一升上高二的女生上高二的学识，然后再根据需要稳定高一学识，没有手段按实习需求来上课，采用的也只是白板加油笔，而没有多媒体素材，遇到需要测验的地方，更加难以实施，所以筹划打了严重的折扣。

至于暑假的另外的任务：五个一，我还没有完全完成好。主要是对于其次课堂等内容的方向不够明确。对于备课，我也只是搜集了足够的素材，有根本的课件，可以根据需要加以改造，完成需求。自我感觉自己的粉笔字写得还不太好看，需要在接下来的过程中持续磨练。

结果，我做了一份调查问卷，是将来第一次和学生见面的时候让学生填写的，梦想可以用这个渠道去了解多一点学生，拉近彼此间的距离。调研主题暂时确定下来，但是主体工作还未完成。

总体感觉，筹划可以很完备，但是实施起来总是赶不上变化，

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