指导老师心得

本文格式为Word版，下载可任意编辑——指导老师心得老师在概括指导过程，特别提防抓好教研活动的各个环节，教研活动四处都表达“指导”，而不必刻意去“指导”，应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。下面是我为大家收集整理的指导老师心得，接待大家阅读。

指导老师心得篇1我们小学一向关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，指导处组织新老教师结对子，举行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处调配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，喜欢教导教学工作。

教导教学方面：

1、我对自己工作上严要求,四处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无留存地传授给她，学会共享。在他们遇到困难时确定赋予真诚的关切与扶助，扶持她走出窘境。从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教导理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教导理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。

这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟谙教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励马洋洋、刘欣教师多阅读教导理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌管教导规律，拓展学科学识，强化专业技能和提高教导教学水平。

3、师徒结队的一种根本活动形式就是彼此听课评课，在日常的教学中，我们通过彼此听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，探索解决问题的方法，不断提升与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后实时对教学中存在的问题提出自己的看法和观法，举行交流，找出缺乏，总结阅历，以此提高两位老师课堂教学才能。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际处境和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾驭才能。还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业处境，指导她如何积累教学阅历，从而不断提升课堂教学，提高教学水平。

经过一学期的培养和指导,马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本金学期的培养、指导的目标和任务。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，提防与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学识技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为赤眉小学美好的明天付出出自己的一份气力。

指导老师心得篇211月中旬，学校领导通知我，区里组织新任教师“跟岗培训活动”，让我带一位新老师，就是开发区中学的翟秀鹏老师。所谓跟岗培训，就是影子培训，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。

一、压力、责任、使命

接到任务，我马上感到身上的压力：心理上一向觉得自己是新教师，有好多的缺乏，如今要我带徒弟，而且是同龄人，又有教学阅历，万一带不好怎么办?后来，了解到翟老师刚研究生毕业不久，由于种种理由，原来教的是别的学科，今年刚刚接触初中地理;而且，了解到区里组织这项活动，一方面是为了为了努力创办一支师德高尚、教导理念先进、专业学识过硬、教导教学才能强、具有改革创新意识的新生教师队伍;另一方面是想让乡镇学校的老师来学习城区学校先进的办学理念，利用城区学校先进的师资气力带动培训新任老师，再由这些老师将这种先进的教学理念带回到乡镇学校，从而对乡镇学校起到带动辐射作用，从而达成缩小城乡差距的目的。了解到这里，我知道这份工作的意义!同时也意识到身上的责任感和使命感!有一句老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”。所以我务必把自己做好，用自己的实际行动来影响她，当好这个师傅。我本着“共同学习，互帮互助，一起成长”的理念，在这一个月的观摩、研磨当中，我们共同收获了辛苦与喜悦。

二、筹备与计划

学校特意成立了工作领导小组，并指定我和刘杰老师承担地理和语文的指导教师。我和刘杰老师在与新教师充分交流的根基上，制定细致的教学培训筹划，采取一对一天性化指导。概括筹划见培训筹划书。

三、师德教导：自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我严格要求自己，四处以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜欢教导教学工作。让她明白自己的权力和义务。做到依法执教、爱岗敬业，不能发生违纪现象。对学生要倾注爱心，只有热带学生，学生才会喜欢你!

四、见证成长

1、我对自己工作上严要求,四处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无留存地传授给她。专心钻研教材、坚持听课，专心反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作和留神事项，都实时指点她，制止她走弯路。教学的功夫应放在平日，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无留存，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完备的人。

2、在指导工作中，留神加强教导理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教导理念，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟谙教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励她多阅读教导理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

3、在日常的教学中，我们通过彼此听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，探索解决问题的方法，不断提升与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。我和翟老师一起参与了学校的集体备课，交给她怎么说课，怎么做学案，翟老师也积极加入到学校组织的“课堂教学达标活动”和“课堂教学开放月”活动当中去，积极向各科老师虚心学习。每次听课后实时对教学中存在的问题提出自己的看法和观法，举行交流，找出缺乏，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学才能。从听课中，我察觉翟老师在课堂中调控课堂的才能挺好，应变才能强，而且经常有一些好的点子，但是课上语言不够精炼、重点不够突出，练习内容较少，心绪感染力缺乏。针对这些现象，我实时校正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她每天都会写300字左右的反思，并且每周设计一个教学案例，她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。

4、在班级管理中，我向翟老师介绍常规管理的各个方面，并让她和我一起参与管理，相互观摩、组织召开了“文明礼仪伴我行”、“和谐班级、喜悦学习”、“在反思中总结，在进步中成长”等的主题班会。我们一起筹备组织了家长会，带着翟老师一起家访，家校联系。我们一起参与了学校组织的“校园文化艺术节”，翟老师从组织学生报名、过程指导、呐喊助威都亲自参与，并得到了学生的好评。让翟老师尝试着处理班级中学生发生的冲突，展现的问题，让她体会处理问题的技巧和留神事项，譬如要养护学生的自尊心，怎样让学生能做到深刻反思从而达成教导改正的目的等。

指导老师心得篇3新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热心高，敢闯敢做，富于创造性。学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。

每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心扶助。培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面举行的。

一、做新教师的知心挚友

做新教师的知心挚友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在概括指导上产生良好的效果。我很关切新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安置，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平日的接触中，我成为她们可相信的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中举行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。

二、有针对性举行指导

在概括的培养和指导过程中，举行有针对性的指导是特别必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和缺乏，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，我断定新老师教学中的优点，多加激励，巩固其教学自信仰，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的缺乏。我察觉，假设一个青年教师教学中的缺乏，不成能立刻要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个缺乏并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速那么不达的道理。在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的缺乏，我扶助她专心分析教材，留心研究教参，并供给优秀教师的教案、说案让她们参考，逐渐地她就能留神到，教学中怎样突出重点突破难点，留神到教学中透露学识之间的内在联系。这就说明，她们的教材分析才能有了较大的提高。

三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去

我在概括指导过程，特别提防抓好教研活动的各个环节。教研活动四处都表达“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“