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PAGEPAGE442022年施甸县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.学校教育的基础是()。A、学生B、班级C、知识D、课程答案:D解析:课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。它是学校教育的基础,反映一定社会的政治、经济要求,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。故选D。2.“除了教育工作计划和课时计划外,教师不写任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出的?()A、苏霍姆林斯基B、赫尔巴特C、卢梭D、裴斯泰洛齐答案:A解析:这句话是著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出的。故选A。3.科尔伯格道德发展阶段的第四个阶段是()。A、维护社会秩序与维护正义的道德定向阶段B、惩罚与服从的道德定向阶段C、世俗原则的道德定向阶段D、遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段答案:D解析:科尔伯格把道德认识划分为三水平六阶段,分别为:(1)前习俗水平:惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段;(2)习俗水平:寻求认可定向阶段(“好孩子”定向阶段)、维护权威或秩序的道德定向阶段;(3)后习俗水平:社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段(原则或良心定向阶段)。因此,第四个阶段是遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段,D项正确。A、B、C三项:为干扰项。与题干不符,排除。故选D。4.随着年龄的增大,流体智力和晶体智力的发展趋势为()。A、晶体智力衰退,流体智力上升B、流体智力衰退,晶体智力上升C、流体智力和晶体智力都衰退D、流体智力和晶体智力都上升答案:B解析:美国心理学家卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖于先天的禀赋。晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力,是通过学习语言和其他经验而发展起来的。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后,流体智力的发展达到顶峰,30岁以后随着年龄的增长而降低。晶体智力与教育、文化有关,因知识经验的累积,晶体智力随年龄增长而升高。故选B。5.教育现代化的最高目标是实现()。A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.人的现代化答案:D解析:教育现代化包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育条件设备现代化、教育管理现代化和教师素质现代化。教育现代化的最高目标是实现人的现代化。6.有些音乐造诣比较高的人,在听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象。这种现象属于()。A、适应B、对比C、联觉D、综合答案:C解析:联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉,还同时引起另一种感觉的现象。题干中听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象,音乐不仅引起了听觉还引起了视觉,所以这种现象属于联觉。C项正确。A项:感觉适应,是指由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。与题干不符,排除。B项:对比感觉,对比是不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象。与题干不符,排除。D项:作为思维的基本过程之一,综合是在头脑中把事物的各个部分、方面,各种特征结合起来进行考虑的思维过程。与题干不符,排除。故选C。7.主张学生的学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程,这种学习理论所属学派为()。A、人本主义B、行为主义C、建构主义D、认知派答案:C解析:建构主义学习理论认为不同的学习者对同一个命题会有不同的理解,理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来,因为它取决于特定情境下的学习历程。C项正确。A项:人本主义心理学的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程,以发展人性;注重启发学习者的经验和创造潜能,引导其结合认知与经验,肯定自我,进而自我实现。与题干不符,排除。A项:行为主义学习理论的核心观点认为,学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系。与题干不符,排除。D项:认知派的学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R(刺激到反应)联结,而是主动地在头脑内部构建,是以意识为中介的,即S—O—R。与题干不符,排除。故选C。8.人们思考和解决问题的思路朝一个方向聚敛前进,从而形成唯一的确定答案的思维过程是()。A、求同思维B、求异思维C、常规思维D、创造思维答案:A解析:辐合思维也称集中思维、求同思维、聚合思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。A项正确。选项B,发散思维也称求异思维、分散思维,指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。与题干不符,排除。选项C,常规思维也称再造性思维,指人们运用已获得的知识经验,按现成的方案和程序,用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。与题干不符,排除。选项D,创造性思维指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。与题干不符,排除。故选A。9.《中华人民共和国教师法》的制定机关是()。A、全国人民代表大会B、教育部C、国务院D、全国人民代表大会常务委员会答案:D解析:《中华人民共和国教师法》属于教育单行法律,教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的。故选D。10.教师的行为符合道德规范,对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有()。A、评价功能B、教育功能C、辅导功能D、说服功能答案:B解析:教师职业道德的基本功能有对教师工作的动力功能、对教师职业行为的调节功能、对教育对象的教育功能、对教师工作的评价功能、对社会文明的示范功能、对教师自身修养的引导功能。教师符合道德规范的行为对学生具有指导作用,体现了教师职业道德对教育对象的教育功能。故选B。11.被人们称为“教育思想泰斗”,专门从事教育工作,著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。A、马卡连柯B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫答案:C解析:苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家,写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。他的著作被称为“活的教育学”。故选C。12.学生的道德()是学生品德形成的关键和重要标志。A、理论B、意识C、观念D、行为答案:D解析:品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分:道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。其中,道德行为是道德形成的最终环节,是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。道德行为是衡量道德品质的重要标志。D项正确。A项:道德理论是关于道德的相关理论。与题干不符,排除。B项:道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。可区分为个体道德意识和群体道德意识。两者的统一,即表现为人们共同承认和遵守的一定的道德原则和规范。道德意识受一定的经济关系和阶级利益的制约。与题干不符,排除。C项:道德观念,即道德的主观方面。反映历史上变化着和发展着的道德关系,即人们在道德活动中产生的各种关系以及如何处理这些关系的行为准则。与一般的反映不同。它包含特殊的道德论证,反映的并不只是行为的本身,而是包含着行为的品格和价值。与题干不符,排除。故选D。13.规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。A、学科设置B、课程目标C、课程计划D、课时教案答案:C解析:课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件。根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标,由教育行政部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。基本内容包括:学科设置;学科顺序;课时分配;学年编制和学周安排。故选C。14.政治经济制度决定教育的()。①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容A、①②③④B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③⑤答案:D解析:社会政治经济制度对教育的制约,具体包括:(1)社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;(2)社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;(3)社会政治经济制度决定教育的领导权;(4)社会政治经济制度决定受教育权;(5)社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。因此,D项正确。A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选D。15.下面哪一观点符合新课改理念下的教师观?()。A、弟子不必不如师,师不必贤于弟子B、两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书C、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干D、落红不是无情物,化作春泥更护花答案:A解析:新课程背景下,从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者;从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。教师教学行为也要转变,在对待师生关系上,强调尊重、赞赏;在对待教学关系上,强调帮助、引导;在对待自我上,强调反思;在对待与其他教育者的关系上,强调合作。选项A弟子不必不如师,师不必贤于弟子体现了新课改里的教学相长的观点。B项说法不合题意,在发展学生智力的情况下,还应该发展学生的其他各种能力。CD两项体现的是教师对学生的奉献和关爱。与题干内容不符。故选A。16.教师教学工作评估的三个主要方面是()。A、教学态度、教学目标、教学效果B、教学用时、教学能力、教学效果C、教学态度、教学能力、教学效果D、教学态度、学生学习质量、教学能力答案:C解析:教师教学工作评估的主要方面包括教学态度、教学能力和教学效果。故选C。17.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是()。A、1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》答案:D解析:2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。故选D。18.创造性思维的核心是()。A、发散思维B、形象思维C、直觉思维D、聚合思维答案:A解析:发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对,聚合思维是将各种信息聚合起来,得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为,发散思维是创造性思维的核心。A项正确。B项:根据思维的凭借物,思维可以划分为:直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。其中,具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。与题干不符,排除。C项:根据思维的逻辑性,思维可以划分为:直觉思维、分析思维。其中,直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符,排除。D项:根据思维的指向性,思维可以划分为:辐合思维、发散思维。其中,聚合思维是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符,排除。故选A。19.下列关于班级管理的描述,错误的是()。A、班级管理是直线式发展的静态过程B、班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理C、班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动D、班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体答案:A解析:班级管理是一个动态的过程,而非直线式发展的静态过程。故选A。20.下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。A.动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B.动机强度与学习效率之间呈线性关系C.动机强度与学习效率之间成正比D.动机强度与学习效率之间成反比答案:A解析:根据耶克斯—多德森定律,动机强度与学习效率之间并不是线性关系,而是倒U型的曲线关系。具体体现在:动机处于适宜强度时,学习效率最佳;动机强度过低时,缺乏学习的积极性,学习效率不可能提高;动机强度超过顶峰时,学习效率会随强度增加而不断下降。21.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。A.社会性B.个体性C.教育性D.享用性答案:C解析:德育的教育性功能有两大含义:一是德育的“教育”或价值属性;二是德育作为教育子系统对平行系统的作用。22.“触类旁通”这种现象在教育心理学上称为()。A.同化B.顺应C.迁移D.模仿答案:C解析:学习迁移是指在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。其中正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,产生触类旁通的学习效果。23.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是()。A.科尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉答案:A解析:美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。他研究道德发展的方法是两难故事法。24.()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、需要起源论答案:A解析:心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源说”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在人类的教育。A项正确。B项:劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符,排除。C项:生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能。生物起源说标志着教育开始转向科学化的解释,是第一个正式提出的起源理论。但是,其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,没有区分清楚人类的教育行为和动物类的养育行为之间本质的差别,只是从外在行为的角度论述了教育的起源,而没有从内在目的的角度把握教育的问题。与题干不符,排除。D项:教育的需要起源说认为教育部起源于社会生活和人类自身发展的需要,为干扰项。与题干不符,排除。故选A。25.师德的灵魂是()。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案:A解析:师德的灵魂是关爱学生。26.选择教学方法的主要依据是()。A.教学目标和学生学习结果的类型B.教师的爱好C.教学媒体D.教学有法,教无定法答案:A解析:任何一种教学方法最核心的作用,就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来,使这些基本要素能够在教学过程中充分地发挥它们各自的功能和作用,实现预期的教学目标,达到预期的教学效果。因此,教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系,这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。27.教育心理学研究的最核心内容是()。A.教学内容B.学习过程C.教学过程D.评价与发展过程答案:B解析:学生的学习过程是教育心理学研究的核心内容。28.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。A.命题学习B.公式学习C.原理学习D.推理学习答案:A解析:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。29.下面哪个理论为改变差生提供了依据?()A.加涅的学习条件论B.孔子的差异心理思想C.韦纳的归因理论D.桑代克的试误说答案:C解析:归因理论是探讨人们行为的原因与分析因果关系的各种理论和方法的总称。韦纳的归因理论的贡献在于,总结归因时不仅从行为上进行分析,而且从认知情感和人际关系上来分析。他从大量的实验中总结出成败的原因主要是能力、努力、任务难度和机遇四个方面,为改变后进生提供了理论依据。30.德育目标确定了培养人道德的总体规格和要求,但必须落实到()。A.德育规律上B.德育方法上C.德育原则上D.德育内容上答案:D解析:德育目标确定了培养人道德的总体规格和要求,但必须落实到德育内容上。德育目标与德育内容是抽象与具体的关系。31.美国心理学家桑代克提出了迁移的()。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说答案:B解析:桑代克反对形式训练说,他经过实验发现经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面,只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。后来相同要素被改为共同要素,即认为两种情境中有共同成分时才可以产生迁移。32.活动和交往是学生品德形成的()。A.关键B.源泉C.内容D.途径答案:B解析:学生的思想品德是在积极的社会活动和交往中逐步形成的,活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础和源泉。33.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的()。A.埃及B.古希腊C.中国D.古印度答案:A解析:人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于夏朝,施教机构有“庠”、“序”、“校”、“学”等。34.北京史家胡同小学开展“小博士工程”,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则答案:B解析:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索,开展生动活泼的教学组织形式,同时采用合作学习等多种学习方法,使学生能够自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中“小博士工程”,调动了学生的学习积极性,培养了他们独立思考、独立探究的能力。35.()是有关“怎么办”的知识,是关于方法和应用的知识,如语文中的句子规则,数学、物理、化学中的大部分知识,体育中的动作技能等。A.陈述性知识B.程序性知识C.描述性知识D.规则性知识答案:B解析:程序性知识是一套办事的操作步骤,是关于“怎么办”的知识。因此,正确答案是B。36.()是履行教师职责的要求,是教师职业劳动特点的要求,也是整个社会对教师的要求。A.教书育人B.为人师表C.爱国守法D.爱岗敬业答案:A解析:教书育人是实现教育根本任务的要求,是教师职业劳动特点的要求,是整个社会对教师的要求。因此,正确答案是A。37.如果A大于B,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是()。A.程序性学习B.陈述性学习C.语义知识D.隐形知识答案:A解析:程序性知识是通过产生式和产生式系统表征的。产生式就是“如果……那么……”的规则。因此本题选A。38.世界上第一本以“教育心理学”命名的著作——《教育心理学》,其作者是()。A.卡普捷列夫B.鲁宾斯坦C.桑代克D.布隆斯基答案:A解析:1877年俄国教育家与心理学家卡普捷列夫的《教育心理学》一书,以学校情境详细说明学习的概念。这是近代教育心理学的真正开端。39.实施义务教育()。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:D解析:义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。正确答案是D。40.向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为()A.一年B.两年C.三年D.五年答案:C解析:《中华人民共和国民法总则》第一百八十八条规定:向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。41.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长,而且要更好地开展教育实践,这说明了教育学的价值是()。A.丰富教育理论B.科学解释教育问题C.反思日常教育经验D.沟通教育理论与实践答案:D42.下列各项表述,()不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音,追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义答案:B解析:能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力,不能说明语音意识的产生。43.10岁的林某非常调皮,一次和同学打架后,班主任当着全班同学的面严厉地批评了他,并说“如果你继续这样,早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱”,班主任的这一做法侵犯了林某的()A.知情权B.姓名权C.隐私权D.荣誉权答案:C44.下列不属于儒家经典著作的是()。A.《论语》B.《荀子》C.《老子》D.《大学》答案:C解析:《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”,是儒家经典代表作。《荀子》是儒家代表人物苟子所著。《老子》是道家经典著作。45.哲学基本问题的第一方面是划分()。A.唯物主义和唯心主义的标准B.可知论和不可知论的标准C.辨证法和形而上学的标准D.唯理论和经验论的标准答案:A解析:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。哲学的基本问题包括两方面内容:第一,意识和物质究竟谁是世界的本原;第二,思维和存在有无同一性的问题。对第一方面的不同回答,可以将哲学划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。对第二方面的不同回答,可以将哲学划分为可知论和不可知论两个派别。46.毛泽东系统阐述中国革命三大法宝的文章是()。A.《反对本本主义》B.《〈共产党人〉发刊词》C.《论联合政府》D.《中国社会各阶级的分析》答案:B解析:(1939年10月),毛泽东在撰写《〈共产党人〉发刊词》,论述新民主主义理论时指出,统一战线,武装斗争,党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。故本题答案选B。47.我国刑法规定,已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,()。A.应当从轻或减轻处罚B.应当减轻或免除处罚C.可以减轻或免除处罚D.可以从轻或免除处罚答案:A解析:本题考查的是刑法。我国刑法第十七条规定,已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。因此,本题选A。48.对立统一规律揭示了()。A.事物发展是量变和质变的统一B.事物发展是连续性和阶段性的统一C.事物发展是前进性和曲折性的统一D.事物联系的根本内容和发展的动力答案:D解析:对立统一规律是唯物辩证法的根本规律,亦称对立面的统一和斗争的规律或矛盾规律。它揭示出自然界、社会和思想领域中的任何事物以及事物之间都包含着矛盾性,事物矛盾双方又统一又斗争地推动事物的运动、变化和发展,揭示了事物联系和发展的根本内容。故本题选D。49.荀子强调,处理人、社会、自然的关系都必须顺时而为,“故养长时则六畜育;杀生时则草木殖;政令时则百姓一,贤良服”,顺“时”而为体现了()A.实践要把握整体与部分的关系B.意识对物质具有能动的反作用C.实践能否成功取决于主观能动性的发挥D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提答案:D50.货币转化为资本的关键是()。A.有一定的货币积累B.劳动者和生产资料相结合C.劳动力成为商品D.产品有充分销路答案:C解析:本题考查的是经济常识。资本是能带来剩余价值的价值。货币不是生来就是资本的,只有当它能带来剩余价值时才成为资本。流通中的等价交换和不等价交换都不能产生剩余价值,剩余价值之所以能产生,是因为资本家在流通中买到一种特殊商品——劳动力,劳动力不仅能创造自身价值,而且能创造超过自身价值以上部分的价值。资本家的货币只要和劳动力进行交换,就能使其带来剩余价值。所以,劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。因此,本题选C。二、多选题1.在教学检查中,教学组长王老师发现新进教师小李的备课工作做得差强人意,如果你是王老师,你会建议小李从做好()方面完成备课工作。A、钻研教材B、了解学生C、考虑教法D、布置好作业答案:ABC解析:备课要做好三方面的工作,包括备教材,备学生,备教法和写教学计划。故选ABC。2.学生的群体差异主要指的是()。A、学习方式差异B、社会文化差异C、年龄差异D、智力水平差异答案:BC解析:学习是教育心理学的研究对象的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。一是群体差异,二是个体差异。其中,群体差异包括年龄、性别、社会文化差异等,年龄差异主要体现在思维水平的差异。因此,选项中社会文化差异和年龄差异属于学生的群体差异。B、C两项正确。A、D两项:均属于学生的个体差异。个体差异包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。与题干不符,排除。故选BC。3.下列属于学校无法律责任的事故有()。A.在正常上课期间,教师提前放学,学生因此在回家途中发生事故B.放学后,学生自行组织在情况良好的学校操场上进行篮球比赛,比赛中学生意外受伤C.某小学四年级班主任组织全班学生在周五下午到河边春游,一名学生不小心掉入河中溺亡D.上课期间,学生无故未请假离校,在校外被人打成重伤答案:BD解析:根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条的规定,学校对在校未成年学生负有教育、管理和保护的职责。这一职责存续于特定的时间和空间范围内。时间上,及于学校的整个教育教学活动期间(包括上课期间、课间休息时间、学生在校午休期间、放学后学生按学校和教师的要求留校期间以及学校组织的校外活动期间);空间上,延至学校所使用、管理或负有特定义务的场所范围之内。所以,在课堂上,教师对学生的活动要进行合理的安排、组织、管理和疏导,使学生的行为处于有效规范和监管状态,从而最大限度地避免安全事故的发生,而一旦教师脱离课堂或者提前放学,致使未成年人遭受人身损害,或者未成年人致他人人身损害的,应承担相应的法律责任。据此,A、C所述情况均为学校应当承担法律责任的情况。另据《学生伤害事故处理办法》第十三条的规定,下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任:在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;其他在学校管理职责范围外发生的。B、D所述情况即为学校不应当承当法律责任的情况。综上所述,可知,本题选BD。4.下列属于教师职业道德的实践功能的是()。A、教育功能B、调节功能C、促进功能D、认识功能答案:ABC解析:教师职业道德的实践功能主要包括三方面:教育功能、调节功能、促进功能。故选ABC。5.近代教育的基本特征包括()。A、国家加强对教育的重视干预B、初级义务教育的实施C、教育的世俗化D、重视教育的立法答案:ABCD解析:近代教育的特征包括:国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国);教育的世俗化;重视教育立法,倡导以法治教;出现了双轨制;形成了较系统的近代学校教育制度。故选ABCD。6.下列关于心境的说法,正确的有()。A、心境不是关于某一事物的特定体验,而是以同样的态度体验对待一切事物B、心境对人的生活、工作、学习、健康都有很大的帮助C、心境具有爆发性D、心境持续的时间短的只有几个小时,长的可以延续几周、几个月答案:AD解析:心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态,也叫心情。生活中我们常说“人逢喜事精神爽”就是心境的表现。它没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。具有弥散性和长期性的特点。“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,就是心境弥散性的表现。心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪表现。心境持续的时间可以是数小时、数日,甚至长达数年直至一生,这取决于引起心境的环境、事件和个体的人格特点。如事件越大,引起的心境越持久;人格特点方面,性格开朗、灵活的人受不良心境影响的时间较少。A、D两项正确。B项:心境对人们的生活、工作和健康都有很大的影响。比如积极良好的心境可以提高学习和工作的绩效,帮助人们克服困难,保持身心健康;消极不良的心境则会使人意志消沉,甚至导致一些心身疾病。与题干不符,排除。C项:激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。它是强烈的、短暂的、爆发式的。与题干不符,排除。故选AD。7.教育现代化是社会整体现代化的组成部分,下列属于教育现代化的内容的有()。A、教育思想现代化B、教育设施现代化C、教育管理现代化D、教育目的现代化答案:ABC解析:教育现代化,是指社会整体现代化的组成部分,是指教育发展水平达到较高标准与人类社会从传统的农业社会向工业社会及知识社会的转变相适应,教育现代化是对传统教育的批判继承和发展,是一个动态的发展过程。教育现代化的内容包括:①教育思想现代化;②教育制度现代化;③教育内容和方法现代化;④教育设施现代化;⑤教育队伍现代化;⑥教育管理现代化。故选ABC。8.学生应用知识的一般过程是()。A、审题并形成课题映象B、有关知识的重现C、课题的类化D、积极的思维活动答案:ABCD解析:知识的应用过程包括审题、联想、解析和类化。(1)审题,所谓审题,就是了解题意,搞清问题中所给予的条件与要达到的目标。从心理学的观点来看,即分析问题的基本结构,在头脑中建立起该问题的最初表征。A选项正确。(2)联想,联想即以所形成的问题表征为提取线索,去激活头脑中已有的相关知识结构或者图式。B选项正确。(3)解析,知识掌握过程中的解析即统一分析问题中各部分的内在联系,分析问题的结构,将问题结构的各部分与原有知识结构的有关部分进行匹配。解析的结果往往表现为提出解决目前问题的各种设想、制订具体的计划与步骤。在这个过程中不能缺少积极的思维活动,D选项正确。(4)类化,类化也叫归类,即概括出眼前的问题与原有知识的共同的本质特征,并将这一具体的问题归入原有的同类的知识结构中去,以便理解当前问题的性质。C选项正确。故选ABCD。9.从课程的开发和管理主体的角度看,课程可分为()。A.活动课程B.国家课程C.地方课程D.校本课程答案:BCD解析:根据课程设计、开发和管理的主体不同,可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。10.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于()。A.使他获得学习上的成就感B.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺C.改变学生的成败体验D.改善学生的知识技能掌握情况答案:ABCD解析:由学习动机与学习效果的互动关系可知四个选项均正确。11.影响解决问题的因素有()。A.问题情境B.定势C.功能固着D.知识经验答案:ABCD解析:影响解决问题的主要因素有:问题情境(呈现知觉的方式);已有的知识经验;定势和功能固着。因此,正确答案是ABCD。12.赵某逛街时看中了一款皮包,准备买下,后发现现金不够,于是就到附近的取款机提取现金。但是取款机出了点问题,吞了卡取不出钱,气急败坏的赵某对着取款机一阵乱拍乱踢,结果把取款机弄坏了。经过鉴定,维修损坏的机器需要上万元的费用。赵某的行为()。A.构成故意损坏公私财物罪B.须承担刑事责任C.不构成犯罪D.须承担民事赔偿责任答案:ABD解析:本题考查刑事责任。我国《刑法》对构成故意毁坏财物罪中的数额未做出明确界定,因此各地在实施中的标准也不太相同。从实际来看,“数额较大”一般为五千元或者一万元以上不满五万元,“数额巨大”为五万元以上。赵某毁坏的取款机需要上万元的维修费,构成故意损坏公私财物罪,须承担刑事责任,AB项符合题意,C项说法错误,不符合题意。D项赵某的行为也构成民事侵权责任,须承担民事赔偿责任,符合题意。因此,本题选ABD。13.高新技术的主要特点是()。A.高智力B.高风险C.高投入D.高渗透答案:ABCD解析:本题考查科技知识。高新技术是指那些对一个国家或一个地区的政治、经济和军事等各方面的进步产生深远的影响,并能形成产业的先进技术群。高新技术的特点:高智力、高收益、高战略、高群落、高渗透、高投资、高竞争、高风险。故本题答案选ABCD。14.四大文明古国包括()。A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古代中国答案:AD解析:本题考查文化素养的相关内容。四大文明古国分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。因此,本题选AD。15.中央经济工作会议于2020年12月16日至18日在北京举行。会议强调,积极的财政政策要提质增效、更可持续,保持适度支出强度,增强国家重大战略任务财力保障,在()上主动作为。A.保持货币供应量B.促进科技创新C.加快经济结构调整D.调节收入分配答案:BCD解析:中央经济工作会议于2020年12月16日至18日在北京举行。本次会议指出,积极的财政政策要提质增效、更可持续,保持适度支出强度,增强国家重大战略任务财力保障,在促进科技创新、加快经济结构调整、调节收入分配上主动作为,抓实化解地方政府隐性债务风险工作,党政机关要坚持过紧日子。因此,本题选BCD。16.下列选项中,属于组织策略的是()A.画线B.记笔记C.列提纲D.画关系图E.位置记忆术答案:CD17.有人说收入分配的城乡差距、行业差距、职位差距三把“剪刀”剪掉的是一些居民的幸福感,剪出的是不公感。下列措施有利于改善这种情况的是()。A.发挥财政促进资源合理配置的决定性作用B.通过转移支付等手段,健全再分配调节机制C.提高劳动报酬在初次分配中的比重D.增加居民收入实现居民收入与经济发展同步答案:BCD解析:本题考查经济学的相关知识。B项转移支付直接将货币转移到消费者手中,能缩小贫富差距,有利于改善这种情况,符合题意。CD项提高劳动报酬在初次分配中的比重和增加居民收入,有利于提高普通居民的收入水平,缩小分配上的差距,有利于改善这种情况,符合题意。A项市场在资源配置中起决定作用,而不是财政,表述错误,不符合题意。因此,本题选BCD。18.生态环境部印发《环评与排污许可监管行动计划(2021-2023年)》,强调各级环境生态部门要围绕()和()两个方面开展监管。A.健康B.环保C.落实D.质量答案:CD解析:本题考查时事政治。生态环境部印发《环评与排污许可监管行动计划(2021-2023年)》,强调各级环境生态部门要围绕落实和质量两个方面开展监管。因此,本题选CD。19.下列对有关法律的解释,不正确的是()。A.人民法院不可以在当事人不在场或者不知情的情况下缺席判决离婚B.有配偶的人又与他人以夫妻名义同居生活,形成事实有效婚C.我国法律规定,对婚姻关系解除的判决不能申请再审D.对于父母无力赡养的祖父母,有负担能力的孙子女没有赡养义务答案:ABD解析:本题考查《中华人民共和国婚姻法》的相关知识。虽然离婚案件除涉及当事人的人身和财产关系外,还涉及婚姻家庭的稳固,具有较强的社会性,一般不适用缺席判决。但是,在以下几种情况下离婚缺席判决是可以的:(1)被告经传唤拒不到庭;(2)被告一方下落不明,原告一方起诉离婚的,A项符合题意。B项此行为构成重婚罪,而不能形成事实婚姻,符合题意。C项我国《民事诉讼法》第二百零二条规定,当事人对已经发生法律效力的解除婚姻关系的判决、调解书,不得申请再审,不符合题意。D项我国《婚姻法》第二十八条规定:“……有负担能力的孙子女、外孙子女,对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母,有赡养的义务。”符合题意。因此,本题选ABD。20.马克思主义唯物史观告诉我们,一个国家实行什么样的政治制度,决不能脱离国情而抽象地讨论优劣、决定取舍,而已经走过60个年头的人民代表大会制度,无疑是历史和人民选择的结果,是我国国家制度体系之根,是国家制度体系之首。下列关于人民代表大会制度的说法正确的有()
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