大班美术教案《抽象大师作画》

大班美术教案《抽象大师作画》大班优质美术教案《抽象化大师作画》

【活动目标】

1、在初步认知抽象画的基础上，尝试用苍蝇回前出来抽象化画面展开添画，讲出画面所整体表现的主题。

2、体验抽象画创作的快感，愿与同伴互动自己的作品。

【活动准备工作】

1、课件；

2、颜料盘、铅画纸、画笔、各色颜料、画框、苍蝇拍等。

【活动过程】

一、出具抽象画《形成第四号》，恳请幼儿观赏。

1、孩子们，来说说道看看你在这幅画里看见了什么？

2、恳请幼儿交流。

3、教师小结。

光从画面来看，我们无法认知到底就是什么意思。这幅画描绘的就是战斗的画面，中间高高的快给我一座山？你们看看，这两条直线横向下来，变成了一条路。把整个画面风格变成两各部分，画面左边就是骑兵的战斗场面，这些线条就像是箭一样朝着战斗方向冲上去。右边就是两个装死的人像是，表明出来和平、宁静的气氛去，与左边的场面互相矛盾。这样一分析，你们真的这幅画是不是很有意思啊？

二、重新认识抽象化大师康定斯基，观赏他的作品。

1、了解康定斯基，协助认知抽象概念。

这就是俄罗斯的抽象化大师康定斯基的作品《形成第四号》。他被人们沦为“抽象化绘画之父”。孩子们，谁晓得什么叫做抽象画呢？

2、表述抽象画的概念。

抽象画就是与我们要画的东西没相似的地方，就是画家见解上的技术创新的和想象，通过抽象化的效果整体表现出来独特的主题。

3、观赏康定斯基的作品。

（1）康定斯基一直把自己的抽象化绘画叫作“即兴之作”或者“画法”，即兴就是很随意的展开抽象化绘画，（屈老师）而起名“画法”的作品就是画家经过一定的构想再展开绘画的。康定斯基存有很多世界闻名的作品，这些作品都有著一个非常特别的名字，现在使我们一起来观赏一下吧。

（2）逐一了解抽象画作品。

具有弓箭手的风景：这就是一幅“梦幻风景画”之一，看一看画面上有些什么呀？这里快给我一个人拿着弓骑在马上呀？这个细长尖顶的你真的就是什么呢？（恳请幼儿讲诉自己自己对画面的认知）

小结：这个细长尖顶的就是两座城堡，中间一座撕着的占有整个画面的也就是城堡，骑马的就是一个身着俄罗斯传统服装的弓箭手。康定斯基用很多色块描写了俄罗斯乡村的美丽景色，抒发他自己对家乡的思念。

拎黑色的弓形：这就是一幅当之无愧的名画。我们一起来看一看，你看见了些什么？它们可能将就是什么呢？

小结：他就是画家即兴创作的作品，也就是整体表现战争的一幅作品，画面中尖形的弓状物，它可以整体表现为房顶、山巅、塔尖、一棵的枝叶、风帆等等，场面很纷乱，抒发了第一次世界大战增添的压抑感。

（3）直观了解画名，恳请幼儿观赏。

康定斯基除了很多作品，名字也非常有意思。我们一起来观赏一下吧。

三、播出课件，引发幼儿作画兴趣。

1、出具苍蝇拍，观赏自学回前画。

我们也去搞一回抽象化大师，今天我们作画的工具很特别哦，看一看就是什么啊？

2、观赏课件中的回前画，自学如何展开回前图画的绘制。

四、非政府幼儿作画。

1、了解材料，传授如何采用材料。

2、明确提出建议，规范操作方式。

（1）煮颜料的时候必须特别注意正反面都煮一下，这样用出来更便利哦。采用排笔的时候，特别注意笔的用法，粗线条用笔的侧面，阔线条用笔的负面。我们抽象化大师作画之前先必须想好一个主题，顺利完成后必须回忆起给你的图画挑一个特别的名字哦。

（2）顺利完成后出马一个讨厌的框表出来。

3、恳请幼儿操作方式，展开指导。

五、恳请幼儿将作品放进画框内展现。

1、恳请幼儿把作品放进画框。

2、集体观赏，恳请个别幼儿了解自己的作品。

我们去了解一下自己的大作吧，说