大班美术教案《标志设计师》

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大班美术教案《标志设计师》大班美术教育教案《标志设计师》

活动目标：

⒈初步介绍标志的设计建议，尝试用直观的图案去设计标志。

⒉大胆融合自己的生活经验设计标志。

活动准备工作：

记号笔、蜡笔、白纸、课件。

活动过程：

一、重新认识标志

⒈大朋友们，你们晓得标志就是什么吗？它存有什么促进作用呢？

⒉标志能很确切地告诫我们前方就是什么。

二、生活中的标志

⒈在我们的生活中，存有许许多多的标志，我们一起来看一下。

⒉（出具各种标志图）你们看懂了哪些标志？它们就是什么样的？则表示什么意思？

⒊比如了解理发店的标志：这就是理发店的标志，如果你想要打扫卫生，只要看到这个标志，就可以进来了。

⒋原来标志可以说我们就是什么地方，它就是一种直观而准确的图示语言。

三、探讨设计标志

⒈你们想要设计标志吗？你想要设计什么标志？（幼儿民主自由讲诉）那这个图案必须怎么画？

⒉小结：标志的图案直观、色彩单一，使人一看就能够明白。

⒊今天我们就去当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。

⒋你们想要为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案必须怎么画？

四、设计标志

⒈师：大家编出了这么多标志，那我们就分组设计吧。

⒉幼儿设计，教师巡回演出观测。

五、展现标志

⒈（展现一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？

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