大班科学教案《有用的刷子附教学反思》

大班科学教案《有用的刷子附教学反思》大班科学杰出教案《有价值的刷子》附于教学思考

幼儿园大班科学教案：有价值的刷子

设计思路：

有一天我化妆用的唇抽到在地上被孩子们捡到，他们十分疑惑：“这就是什么？”、“好象就是刷子”、“这么大的刷子就是搞什么用的呢？”“我妈妈好象也存有这样的刷子，不过比这个毛要多一些”……孩子们精细的观测、疑惑的回答，使我为他们的积极探索精神感到高兴。《有价值的刷子》以协助儿童同时实现欢乐蜕变和发展为宗旨，鼓励儿童积极探索周围环境的事物，辨认出和认知事物的意义，建构自己的经验和能力，发展自学和积极探索的兴趣。

活动目标：

1、通过操作方式活动积极探索最适宜洗脸拖鞋的刷子，体验劳动的欢乐。

2、可以恶搞采用各种刷子用语言叙述。

3、讨厌观测生活中采用刷子的现象。

活动准备工作：

各种相同用途的刷子、拖鞋若干双、脚盆、塑料筐、毛巾。

过程史事：

一、提供更多各种刷子使幼儿自己动手洗脸拖鞋，找寻最适宜洗脸拖鞋的刷子。

一部分幼儿挑选了长柄刷，一部分幼儿挑选了洗衣服的刷子，除了一部分幼儿挑选了旧有牙刷。洗脸了一会后，有的幼儿已经开始更改刷子。

师：你们为什么想换刷子呢？

幼儿：我拎的这把刷子没把，洗脸的时候不好拎。

这把刷子太宽了，洗脸拖鞋里面的时候伸不进来，卡住了。

我的手太小了，这把刷子太宽，抓不住。（他们拎的就是洗衣服的刷子）

师：有的小朋友三种刷子都先行过了，你真的什么样的刷子最适宜洗脸拖鞋呢？

幼儿：这把存有把的刷子和旧有牙刷比较不好洗脸，因为它们都存有把，能够伸向拖鞋里面回去洗脸。

我真的旧有牙刷没这把刷子（长柄刷）不好洗脸，旧有牙刷的毛很硬了，一几下毛都好像下去了，刮不整洁。

牙刷的刷毛太太少了，刮的地方太太少，要洗半天就可以把鞋刷整洁。

这把存有把的刷子洗脸拖鞋最出色（长柄刷），拿在手上很便利，刷子也能够塞进鞋子里面回去，而且刷毛比较软，能够很快把脏东西抽到。

二、观测比较各种刷子，介绍它们的名称和用途。

1、幼儿互相观测各自增添的刷子。

师：“你们看看我们都增添些什么？你们晓得它们的名字和搞什么用的吗？我们来看一看看，摸一摸，说一说。”幼儿：我增添的就是擦皮鞋的刷子。

我增添的就是医生刷牙的刷子，我爸爸就是外科医生，他每次做手术之前都必须用这把刷子把手指缝刷整洁，不然的话就可以把细菌带回病人的身体里回去。

我增添的就是睫毛膏的刷子。

我增添的就是剪完头后用以刷头发的刷子，我爸爸每次给别人剪完头后脖子上总是存有很多的短头发，用刷子刮了以后，脖子里就发腻了。

我增添的就是化妆的刷子，每天早上我妈妈都必须用这些刷子化妆。

我增添的就是洗脸锅的刷子。

我增添的就是梳头发的刷子，我妈妈说叫做发刷。

我增添的就是画画用的刷子。

我增添的就是姑姑给妹妹洗脸奶瓶和奶嘴的刷子。

我增添的滚筒刮就是用以刷涂料的，我们家弄新房子的时候我看到翻新的工人叔叔用这个往墙上刷涂料，除了刷油漆的刷子。……

2、比较这些刷子存有哪些地方一样，哪些地方不一样，为什么？

幼儿：有的刷子存有把，有的刷子没把。

有的把长，有的把短，有的把细，有的把细，有的把就是木头的，有的把就是铁的，还有的是塑料的，竹子搞的。

有的刷毛短，有的刷毛长。

有的毛摸起来很硬很难受，有的毛很软很扎手。

有的刷毛就是竹子的，有的刷毛就是塑料的，有的刷毛就是铁的（指钢刮）

师：为什么有的刷毛很软，而有的刷毛很硬呢？

幼儿：化妆用的这些刷子（手拿胭脂刷、唇刮、美容刷）它们都就是在脸上用的刷子，脸的皮肤很厚，很硬，要是用软的刷毛去搞这些刷子的话就可以把脸给刷破，用软毛搞的话就不能把脸扎破，还很难受呢！

像是马桶刷、洗衣服除了洗锅的这些刷子它们的毛都结实，软的毛就可以把脏东西刷整洁，要是用软毛搞的话脏东西就没好，就像是刚才用牙刷洗脸鞋子一样。

师：那它们存有哪些地方就是一样的呢？

幼儿；大部分都存有把，所有的刷子都存有刷毛。

有的刷子就是用以刷脏东西的，有些刷子妈妈化妆用的。……

三、根据相同的用途对刷子展开分类。

孩子们根据刷子的相同用途对刷子展开了分类。

1、化妆类（唇刮、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷）

2、洁净类（马桶刷、锅刷、洗衣刷、鞋刷、车刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷）

3、铺上类（滚筒刷、油漆刷、画刷）

四、探讨：如果你就是发明家，你可以发明者什么样的刷子？

幼儿：我必须发明者一种能够抽到胶水的刷子，开学的时候我看到老师在墙上剪上学期黏的画，手指头都剪白了，要是存有一把刷子能够把胶水刷下来，老师就不必这么吃力地回去剪了。

我必须发明者一种多功能的刷子，只要轻轻一按按纽，我想它干什么它就干什么。

我必须发明者一种刷栏杆的刷子，我看到清洁工人总是东站在马路中间用毛巾擦拭护栏，马路上存有那么多的车多危险啊！要是存有一种很长手臂的刷子，一按按纽，它就能够把马路中间的护栏都刮整洁，清洁工人就再也不必跑到在马路中间了。……

五、延展活动：牙刷喷画、滚筒刷画。

活动思考：

兴趣与情感就是思维最小的驱动力。在活动中我把握住幼儿的兴趣点――这么大的刷子就是搞什么用的？……等有意思的问题展开积极探索交流，从而并使幼儿积极主动紧紧围绕“刷子”这一话题展开尝试积极探索，较好地贯彻落实了崭新《纲要》的指导思想。活动体现了幼儿的科学