大班科学教案《物体间的空隙》

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大班科学教案《物体间的空隙》幼儿园大班科学实验课教案《物体间的空隙》

【活动目标】

1、幼儿通过操作方式，认知物体的内部就是存有间隙的。

2、同一容器内的物体与物体间也就是存有间隙的。

3、幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

【活动准备工作】

每组一个纸盒，盘内存有一个觑广口玻璃瓶、一碗石头（10块左右）、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水（矿泉水瓶也可以）、一把小勺、一根筷子、图画存有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

【活动过程】

一、使幼儿观测桌上放置的实验用品：石头、大右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、图画存有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

1、说一说，石头、小石子、沙子和水有什么相同。

（1）沙子和水能流动，石头、小石子的形状就是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿小，也比小石子轻。

（2）小石子比沙子小而轻，水就是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来存有泥巴的味道。

（3）水就是透明化的，Porchaire的，而石头、小石子和沙子就是能够用手拿出来的。

2、探究的问题：你能够把石头、大石子儿、沙子和水都装在一个瓶子里吗？

试试看。幼儿用两种方法把石头、大石子儿、沙子和水装至一个瓶子里。

（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

（2）先装水，再依次上装沙子、小石子和大石头。

3、记录实验过程。

二、说一说我的辨认出。

1、先上装了大石头，因为大石头占到的地方小，然后又摆了新买石子，这样小石子就把一些空隙给填入了。(屈老师)后来又摆了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填入了。最后喝水，水把更大的缠也给填入了。

2、先喝水，再上装沙子、小石头和大石头，没顺利。

注意事项：

1、实验前教师必须掌控不好材料提供更多的量，以装进瓶口为依据，课前应当预先操作方式几遍。

2、本实验先装大石头，再上装小石子、沙子和水，这样上装得较多。

3、实验前教师应知会注意事项：拎石头时必须重拎钳子，淋沙子时应小心，以免堆放一地。

4、提示信息幼儿应当边搞实验边记录。

5、实验前并不等于幼儿晓得，应当把物品都放进瓶子里面，Guerch

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