摆的故事和启示

摆的故事和启示伽利略发现了摆的等时性。

1656年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。

摆的故事和启示你知道伽利略吗？生平简介：(1564～1642)----意大利天文学家、力学家、哲学家。近代物理学之父②天文学他是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒星组成等。他用实验证实了哥白尼的“地动说”，彻底否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“天动说”。①力学伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，例如公开进行的比萨斜塔实验上。摆的故事和启示他被吊灯摆动的节律性吸引住了伽利略研究摆的故事：———观察

——提出疑问和假设——实验探究——分析得出结论每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。摆的故事和启示学习物理的方法：观察提出疑问和假设实验探究分析得出结论这里要做笔记1、观察：是运用各种感官，并通过思考有目的、有计划地去感知某个事物或事件的特征。2、摆认识摆3、摆的等时性原理：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。4、周期：摆每往返摆动一次的时间叫周期。物理量：周期符号：T单位：秒单位符号：s计算：T=t/n①小李测得自己每分钟脉动的次数为80次，由此他计算出自己每次脉动的时间是______秒，在回家乘电梯上楼时，他用自己的脉搏作为计时的工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数是40次，那么，他乘电梯所用的时间大约是______秒。

②用一节拍器来辅助练习小提琴。小提琴演奏比较轻快的曲子，节拍器相应的节奏较快，测得节拍器来回摆动20次的时间约为23秒；演奏比较抒情的曲子，节拍器相应的节奏较慢，测得摆动20次的时间约为45秒，由此可知1节拍器摆动的周期较短的是哪个演奏？周期分别为多少_____③将摆球从中央静止位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动10次所用的时间为20秒，则摆球的摆动周期为_____。④摆钟是根据____________的原理，制造出的______工具。该原理是________(国籍)物理学家________(人名)首先发现的。⑤许多科学发现源于__________；而科学探究必须提出__________和___________。摆动周期与哪些因素有关控制变量法：把多因素的问题变成多个单因素的问题，只改变其中的一个因素，从而研究这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后在综合解决，这种方法就叫做控制变量法（物理实验中比较常用的科学研究方法）。探究了摆动幅度、摆球质量、摆线长度对摆动快慢（周期）的影响。⑴探究摆球摆动的快慢和摆动幅度的关系

实验器材：细线一根，铁架台一套，夹子一个，计时器和______。摆动幅度很大较大较小连续摆动10次的时间/秒181818①该表格设计不全面，请你补充完整。②根据测量结果可以看出：不论摆动的幅度

____，完成一次摆动的时间是______，在物理学中叫做______

。③从表中可以看出，摆动的快慢与摆动幅度是

______。（选填“有关”或“无关”）⑵探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系

摆线长度/米摆球质量/千克摆动幅度摆动10次的时间/秒周期/秒10.1一拳宽20210.2一拳宽20210.3一拳宽202以上实验表明：

摆球摆动的快慢与摆球质量无关

⑶探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系

用同一小球（质量相同），保持摆动幅度不变，只改变摆线的长度。摆线长度/厘米514528摆动10次的时间/秒14.513.311周期/秒①摆线长度为45厘米时，摆动周期为

______秒②如果要使摆动的周期恰好为1秒，摆线的长度应该______28厘米（选填“大于”“小于”“等于”）小于③由上表数据分析可知，摆线长度对摆动的周期______（选填“有”“无”）影响，如果有，关系为______摆动的周期只与摆线的长度有关，摆线越长，摆动周期越长。摆动越慢。摆动的周期与摆动幅度和摆球的质量无关。实验序号摆动幅度/米摆球质量/千克摆线长度/米摆动10次时间/秒周期/秒12341.同一摆球的摆动幅度越大，则摆球摆动的周期（）A长B短C一样D无法确定2、同一摆球摆动的快慢与摆动的幅度的关系是（）A摆动幅度越大，摆动越快B摆动幅度越大，摆动越慢C摆动幅度越小，摆动越快D摆动幅度不影响摆动快慢

DD3、为了探究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（）A、摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度B、摆长和摆幅不变，改变摆球的质量C、摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度D、摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状C4、为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（）A、摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球B、摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆球C、摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆球D、摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球

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