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文档简介

找规律学习目标

1、知识目标：通过观察、操作、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。

2、能力目标：学生在生动、活泼的情境中发现规律，培养学生初步的观察能力和推理能力。

3、情感目标：培养学生欣赏和发现数学美的意识，体验学习数学的乐趣。学习重点理解规律的含义，能发现简单事物的排列规律。学习难点引导学生创造出有规律的排列。。一、情境引入请同学们仔细观察，这幅中哪些事物有规律呢？图中的小旗、花、灯笼和小朋友都是按规律排列的。二、自主探究看一看：

图中的彩旗排列得好看吗？是怎么排列的？有什么规律吗？小旗的规律是1面、1面，又1面、1面……小旗的规律是按重复排列。小花是怎么排列的？小花是按1朵、1朵为一组，重复排列的。灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？像这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。一组事物依次不断地重复排列（至少重复出现3次）就是有规律排列

第一关三、闯关游戏摆一摆第二关

这些都是按规律排列的，找准一组重复部分就行了。2、猜猜后面藏着谁？大家真棒！绿色圃中小学教育网第三关找规律535353533、找规律，填数。第四关找规律4.做动作，猜规律.你知道下一个动作是什么吗？四、欣赏规律

根据《中华人民共和国道路交通安全法》相关规定，行人穿行道路也必须遵守交通规则，例如：应走斑马线或其他行人专用通道，应看交通信号指示灯五、联系实际寻找生活中的规律

在我们生活中，像在这样有规律的排列在我们身边到处可见，这样不仅显得整齐，而且很漂亮，给人以美的享受，现在请同学们想一想，我们的身边哪些事物是有规律的？六、拓展思维，创造规律

同学们，接下来就发挥你们的聪明才智，利用老师发的材料，前后一桌为一组，来创造规律吧，看哪组同学们创造的规律最特别。七、小

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