小班班级教学计划合集

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班班级教学计划合集小班班级教学筹划多篇合集，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在喜悦中学习，需要做好教学筹划。接下来我们共同阅读吧!

小班班级教学筹划1

本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了确定的阅历和学识上的打定，所以大片面幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大片面小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹处境多较，对父母和祖辈凭借性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心绪很冲动，在和幼儿接触和交谈中察觉幼儿自理才能和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的天性较强，形成了大量的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不领会———为了使这些幼儿能尽快稳定心绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能高兴的生活，取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作筹划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教导及品德教导，巩固幼儿体质，进展幼儿语言才能，留神智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。

总目标：

1、通过各种教导手段让幼儿能感受成人的关切和保护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、指点扶助幼儿遵守集体生活行为规矩，能和同伴共同嬉戏。

3、培养幼儿初步的自我服务才能，能加入简朴的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的心绪加入各项活动，并能发表观法。

5、激励幼儿容许与同伴交往。

6、能和家人、小挚友、教师等关系紧密的人友好相处，知道理应关切别人。

7、学习辨识事物是与非的最根本的原那么。

8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的根本原那么。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动紧密合作，实时更换主题。

同时充分利用废旧物品，以供给成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参与，进展幼儿的协调才能、动手操作才能以及提高幼儿的环保意识。

3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品举行手工

四、概括工作措施。

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原那么，崇敬幼儿，对等地对待幼儿。

树立高度的教导意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原那么，以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、按照、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受喜悦，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我承担暂时班长职务，因此对彼此工作的合作协调是一个较大的挑战，因此，我们务必在工作中加强彼此间的交流与合作、协调与联系，分析，如分工、时间合作、家长工作和教导、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教导工作内容与措施，分工处境。

使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不落后。

4、坚韧树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，积极加入各种研习活动和进修课程，不断更新学识、更新教导观念，提高业务水平和自身的素质。

五、逐月目标：

9月保教、常规、德育及安好目标：

保教：

1、稳定幼儿心绪，制定筹划。

学习模仿操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验喜悦。

3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规：

1.幼儿举行常规教导。

(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)

2.宁静就坐，高兴进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3.宁静就寝，睡姿正确。

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿举行礼貌教导;

2、激励幼儿高欣喜兴上幼儿园;

3、教导幼儿同伴间彼此友爱彼此扶助

安好：

新生幼儿刚刚入园，确定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都务必在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长交流时，一个老师务必在看小挚友，不能两个老师同时与家长交流。

10月：

1、环境布置，更改主题墙。

2放家园联系册。

常规：

3、持续举行常规教导。

4、离园时，拾掇好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

5、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

德育：

1、教导幼儿好定息与别人共享，会谦让;

2、教导幼儿要保护花草树木，不摘花;

3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;

4、教导幼儿保护玩具，与同伴友爱地玩。

安好：

带班老师在带班时，每天都要留神是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，确定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留神幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教导活动时制止幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师确定要在场。

11月：保教、常规、德育及安好目标：

保教：

1、环境布置，供给一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

2、组织幼儿一起举行种植活动，激励、引导幼儿共同来照管自己的自然物。

3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。

4、持续开展课题活动

5、发放家园联系条

常规：

1、持续举行常规教导。

2、初步懂得遵守一些简朴的嬉戏规矩。

3、初步懂得遵守一些简朴的嬉戏规矩。

4、离园时，拾掇好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

德育：

1、养幼儿初步的轮替、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守确定的规矩与秩序;

2、知道同伴间要团结友爱，相互扶助。

安好：

来园时要留神小挚友是否带有危害物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假设有，教师要实时将其珍藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。

12月保教、常规、德育及安好目标：

保教：

1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿赏识。

2、持续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达才能和合作才能。

3、激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。

常规：

1、持续举行常规教导。

2、洗手时不玩水，懂得俭约用水。

3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上明净。

懂得如何正确使用手帕。

4、知道保护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;

2、初步掌管日常生活中的简朴礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

安好：

1、户外活动时，要稳定幼儿心绪，不让幼儿太冲动，以免乱奔乱跑，发生意外

2、教导幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常规、德育及安好目标：

保教：

1、更换主题环境。

2、开展新年活动

3、复习主题活动

常规：

1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语举行交往。

2、知道保护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、初步掌管日常生活中的简朴礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

安好：

来园时要留神小挚友是否带有危害物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假设有，教师要实时将其珍藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教导工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。

我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长合作。

2、个别访谈。

个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更轻易沟通，更能明显的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。

小班班级教学筹划2

一、专题筹划的背景

幼儿美术教导理应为孩子供给更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。希奇、更加的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和奇怪心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学识。

材料作为美术教导的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，理应扩展材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。

二、筹划目标

1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。

2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的猛烈兴趣。

供给自由表现的机遇，激励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。

三、内容与措施

1、多种材料的收集与运用

(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料

每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。

同时，通过交流、分类等，共同熟悉收集的材料，并初步议论材料的使用方式。

(2)将多种材料运用于绘画创作中

通过教师引导，使幼儿将片面收集的材料应用于绘画创作中。

如下为将在本学期举行实践的材料运用：

自然类材料

生活中往往可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。

纸成品、印刷类材料

生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。

﹡纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式举行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特殊造型的纸盒)举行装饰。

﹡纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅佐工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就制止了颜料的溢出问题。

﹡一次性纸杯、纸盘，可举行“小乌龟”等的造型手工制作。

塑料类材料

塑料成品是对比轻易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一片面。

﹡水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同种材料的不同表现方式的尝试

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘这些材料，使幼儿始终保持对美术活动的崭新感?

如：对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来举行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以使用传统的油画棒，也可以使用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等举行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。

再如：树叶除了可以举行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。

材料是幼儿举行美术活动的重要物质根基，能有效地激发幼儿的兴趣。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘那么至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参与活动的热心。

小班班级教学筹划3

本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教导教学环境的创设，提防幼儿良好生活、卫生习惯的培养。

高兴的寒假生活终止了，新的学期开头了，我们宝宝班迎来了____位心爱的小宝物，其中女孩____名、男孩____名，年龄最大的为___周岁左右，最小的为___周岁左右。对于宝物们的天性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都根本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，大片面孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很明显，大片面幼儿只能简朴的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到目生，哭闹现象较多，本学期大片面是新幼儿，在此，需要我们逐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、天性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。

本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安好工作几个方面去开展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子们由于年龄小，大片面幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就更加大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会实时报告老师，并在老师的扶助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假设有个别幼儿拉在身上，老师务必做到立刻给幼儿换上明净的衣裤，并实时把脏的衣裤洗

小班的小挚友在吃饭的时候，心绪也更加不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会悲伤地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间务必做到保证每个小挚友都要进食确定的饭量，让他们在宁静声中高兴的进餐。并逐步培养幼儿自己独立进餐用激励的语言。

睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。

二、常规训练方面

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教导他们遵守日常行为模范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;珍爱玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，制止事故的发生。

一、家长工作

二、安好工作

将安好工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(更加是较特殊的幼儿);专心做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留神幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安好，防止意外发生;老师经常反复交代幼儿留神安好，加强幼儿的常规及安好意识教导，强化幼儿自我养护的意识和才能;班上使用电器要有专人看管，留神取暖、纳凉设备的安好使用;实时察觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时留神幼儿的心绪及精神状态，察觉处境实时报告医务所。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、喜悦的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

小班班级教学筹划4

一、处境分析

1、师资处境

根本处境：本教研组5个班级，10位成员，以青年教师为主力，其中3名代课教师，2名一星级教师，1名二星级教师，3名三星级教师和1名四星级教师。教师的专业才能较强，都有扎实的学前教导教学理论根基，为教学实践打下了坚实的根基。

教师素养：本组中的四星级教师，拥有多年教导教学实践阅历，在幼儿数领域已形成自我教学风格，在园内有良好的口碑;3名三星级教师中，1名有较长的教学阅历，教学理念独特，教学思路明显，在幼儿语言进展领域为新教师引领方向，扶助新教师快速成长;1名为区教坛新秀，在不断的自我充实中逐步成为幼儿园的骨干气力，另外1名有一学期的教研组长助理阅历，能够辅助组长专心的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德;组内的1名二星级教师为区优秀新教师，虽然教学阅历尚浅，但是能够积极向上，勤于斟酌，通过积极参与园内外的业务实践学习中快速成长;虽然组内有3名代课教师，但都为本科毕业生，因此在学习才能和学习方法上有自己的斟酌，为教导教学另辟蹊径，成为一批不成小觑的有利团队。

2、研究处境

优势分析——

(1)上学期，教师能在“大教研把方向，小教研重实践”的根基上，同步举行2个专题研究，在“创新技法嬉戏”与“个别化材料的创设和投放”中研磨出较成熟的理论，研究效果甚佳。可见，教师的研究才能较强。

(2)上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化学习方面的专业研究，因此在个别化学习方面积累了相当的阅历，在幼儿的查看记录、查看评价中也已初步形成理论资料，这些理论阅历都能为今年的专题供给借鉴。

(3)在专题研究的同时，我们也积极创设融洽和谐的组室研究空气，老师们能够在教研活动中大胆表达表现，通过“手拉手，共进步”的措施，如：老教师传授好方法、骨干教师表示好教学的手段，让新成员尽快融入新集体，老教师也能发挥个人所长，率领整个组室朝更高的目标前进，使我们的孩子得到更好更全面的进展。

问题分析与对策——

(1)组室中新生气力较多，刚上位的新教师和代课教师对于幼儿园课程了解较少，我园的“创新”教导理念还未掌管，因此轻易产生课程内容质量不高，课程内容把握不准，活动设计存在缺乏的几大问题。在本学期中，我们将加强对组内新教师和代课教师的指导，激励新教师“多看、多问、多学”的学习精神。

(2)对于小班幼儿，生活教导和常规教导所占比例较大，但是由于组内新教师和代课教师较多，因此在班级常规建立上存在缺乏。小班孩子的年龄特征较明显，如何培养小年龄孩子尽快适应集体生活，逐步形成良好的生活自理才能和交往才能，是本学期对新教师提出的考验，我们将在组内形成有效的“帮困”制度，扶助新教师解决这一难题。

(3)作为新手教研组长，虽然有过一个学期的教研组长阅历，但是作为组长应有的专业才能、组织才能和研究指导才能尚显浅薄，在老教师面前缺乏有力的指导，在新教师中缺乏对问题犀利的查看，组长的威信度较弱。因此，作为新手教研组长，我们应“学在前”“想在前”“做在前”，做足功课，充分预想，树立模范，在组内不断提升自我价值。

二、指导思想

全面落实科学进展观，积极贯彻国家、市、区教导改革进展规划纲要的精神，围绕区域学前教导“均衡、多元、优质、可持续”的进展宗旨，以教导局、托幼办20__年工作要点及“__”进展规划为准绳，以深入推进新一轮“强师兴教”行动筹划为抓手，结合本园的特点，围绕“凝结团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐进展。

三、工作目标

1、在大教研的引领下，以“小班集体学习活动的优质设计”开展教研组专题研讨，通过把握主题教学活动中素材的核心价值，设计符合小班幼儿年龄特点的集体活动，在实践的根基上梳理阅历，提高教师集体教学活动的设计与反思才能。

2、发挥组长助理以及骨干教师的辐射与引领，以“工程负责制”为手段锤炼组长助理的计划、协调与组织才能，扶助组长助理逐步熟谙教研组管理工作。

3、加强文明组室创办，开展好“静若兰之，思若流水”的组室文化活动，努力构建合作、团结的组室文化，形成宽容互学、互学互助的女性文化空气，为教研组和谐进展奠定根基，优化工作效率。

四、主要任务与措施

(一)日常工作

1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地举行。

提防理论学习与实践研讨相结合，倡导组内高级教师对其他教师的引领、示范;激励青年教师主动、大胆参与议论交流，积极承受教研实践研究活动。

2、开展专题“小班集体学习活动的优质设计”，主要以分析教材、研磨课例、实践活动表示等方式优化集体学习活动的设计方案，在深入的实践与研究中扶助教师切实地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高教师设计学习活动的才能，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。

3、为教研组长助理搭建磨练平台，通过“工程负责”的机制即组长助理承受一项教研活动任务，逐步熟谙教研组管理工作，逐步提高组长助理的辅助水平和组织管理才能。

4、借助本学期

“学思节”的活动契机，激励教师积极参赛，有效发挥星级教师优势，彼此扶助，整体提高教师专业素养。

5、优化专用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对专用活动室的管理和使用，保证进入活动室的时间和质量。

6、持续借助每月幼儿进展测试，提高教师在日常教导教学中对幼儿的教导与引导，在促进幼儿全面、和谐进展的根基上，能够做到每月有重点。

7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台，锤炼见习期教师和新教师的职业精神，夯实专业才能，加快新教师成长。

8、借助“家长月月进课堂”的特色活动，让家长熟谙并参与到幼儿园的课程当中，从而进一步加强家园互动，形成家园合力。

(三)每月其他工作

八、九月份：

1、幼儿家访

2、班级环境创设

3、新学期开学工作打定

4、完成各类筹划的制定

5、教研组活动