小班跨栏教案

小班跨栏教案【篇一：生入园活动教案】生入园活动筹划方案活动目标：1、通过活动，帮助幼儿生疏幼儿园以及班级环境，消退对教师的陌生感，宠爱上幼儿园。2、供给家长与幼儿沟通、交往的时机，增进亲子感情。3、帮助家长了解幼儿园、班级、教师的教育行为和幼儿园集体生活的方式。活动地点：苗幼儿园操场活动时间：2023319:00活动对象：半托班全体家长与幼儿教师人员：芳芳教师、甜甜教师、丽丽教师、阿娇教师、卢教师活动预备:签处处、询问处、椅子、桌子、活动幕布、小蜜蜂、嘉奖〔书〕生入园资料表音乐〔牛奶歌〕活动道具相机家长签到表幼儿名字小贴画笔国学机物品袋〔照片，复印件，体检表〕家委会申请表活动分工：接待、扫微信、签到、贴名字〔丽丽教师、小麦教师〕负责生入园资料表〔物品袋〕〔芳芳教师〕询问、〔卢教师〕引导家长入座〔甜甜教师〕活动物品预备及器械摆放〔阿娇教师、小麦教师〕照相、放音乐〔芳芳教师〕〕活动流程：1、扫微信、签到、贴名字〔丽丽教师、小麦教师〕2、负责生入园资料表〔芳芳教师〕二、手指玩耍 手教导点〔甜甜教师)目标：集中留意力，为下个环节做预备。三、教师们做自我介绍甜甜教师〔大家好，我是谦福早教的甜甜教师，〔教师依次介绍〕欢迎谦福早教的家人们及小珍宝们参与我们今日的生入园活动。希望通过今日的生入园活动，帮助小珍宝们生疏幼儿园及教师，消退宝宝对教师的生疏感，宠爱上幼儿园。在活动中，供给家长与珍宝交流、协作协作、宝宝与宝宝之间的交往的时机。四、热身活动〔牛奶歌〕活动责任人：甜甜教师活动助教：丽丽教师、阿娇教师、小麦教师〔帮助让家长围成一个大圈〕在活动开头之前，请家长们和小朋友们都站起来，围着我们的座位手拉手成一个大大的圆圈，我们一起来做做热身运动。五、两人三足活动负责人：甜甜教师活动助教：丽丽教师、阿娇教师〔在起点给家长发绳子，并引导好家长依次排好队〕芳芳教师〔活动嘉奖〕小麦教师〔加油助威〕目标：1、提高幼儿与家长之间的协作协作力量。2、通过玩耍增进幼儿与家长的亲子关系。预备：32〔〕活动过程：〔一〕教师说明玩耍玩法及规章玩法：家长与幼儿同时站在起点线，用绳子各自绑住一条腿，在老48个家庭，每组需要选一位组长，组长需要负责你这一组的秩序，为你们那组加油助威哦，组长挥挥手让大家生疏生疏。，规章：1、在中途家长不能抱住或提着幼儿往前跑，必需家长与幼儿协作向前走。2、每组最终一个家庭先到达终点赢〔二〕玩耍开头〔三〕依据家长与幼儿玩耍状况说明留意事项。〔四〕连续玩耍〔五〕小结六、家长小孩真爱玩活动负责；人：甜甜教师活动助教：丽丽教师、阿娇教师〔撤圆圈数量〕目标：1、幼儿与家长能听口令做动作。2、通过玩耍，让家长与幼儿体验开心的玩耍气氛。预备：卡片〔小白兔、小鸟、刺猬、毛毛虫〕832动过程：〔一〕教师说明玩耍玩法及规章玩法：家长背着幼儿站在起点圈内，当教师念儿歌“家长小孩真爱玩，摸摸x跑回来。”时，家长背着幼儿跑向指定卡片让幼儿摸一下，马上跑回起点圈内。规章：151010个7个为成功者。2、家长肯定要让宝宝摸到卡片，才能跑回来。3、跑回来肯定要站在圆圈内才算过关。〔二〕玩耍开头〔三〕依据家长与幼儿玩耍状况说明留意事项。〔四〕连续玩耍〔五〕小结七、勇敢向前冲活动负责人：甜甜教师活动助教：〔阿娇教师、小麦教师〕摆放好物品，〔芳芳教师〕终点处为成功的幼儿与家长发小贴画留意事项：丽丽教师、阿娇教师帮助甜甜教师进展活动，在活动道具被破坏时将活动道具复原，并引导家长有序的排好队。目标：1、进展幼儿的手膝协调向前爬，跑跳以及平衡感。2、培育幼儿的胆识与士气。预备：山洞、跨栏、软垫、泡沫垫、平衡木、气球、桌子活动过程：〔一〕教师说明玩耍玩法及规章玩法：家长伴随幼儿从起点动身，钻爬过山洞、平衡木、跳过泡沫垫、走过平衡木到达终点，到达终点时家长拿起桌上的气球将气球吹大栓好，并让幼儿抱着栓好的气球一起跑回起点。规章：1、幼儿在听到教师说开头才能开头。2、家长在终点处等待幼儿到达终点处才能开头吹气球。〔二〕玩耍开头〔三〕依据家长与幼儿玩耍状况说明留意事项。〔四〕连续玩耍八、总结今日的生入园活动到此完毕了，看到家长和孩子们快活地相互协【篇二：幼儿小班安康与体育下教案】活动目标知道四周的很多东西是不干净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。引导幼儿关心四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。活动预备好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。活动过程情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物，教师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？〔感谢哥哥姐姐！〕请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不情愿去洗手？为什么？〔手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。〕小试验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并觉察毛巾颜色的变化。结论：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1〕毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？2〕刚刚小朋友为什么说它们是干净的？〔看不见〕3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？来吃好吃的食物？小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！好玩的沙包培育幼儿大胆参与玩耍的情感，体验玩耍的欢快。进展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培育幼儿的耐力。练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的力量。活动预备：小沙一、导入1.教师以玩耍口吻：今日天气真好，小朋友一起跟教师来做做运动吧！教师组织幼儿来到活动场地，师生共同念儿歌：“今日天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。2.出示沙包教师：你们看这是什么？我们一起来玩沙包好吗？二、开放教师：沙包有很多玩法，让我们动脑想一想，沙包可以怎样玩呢？幼儿自由玩沙包，教师观看指导。有像小乌龟一样背着沙包爬的，有的夹在腿间像小白兔跳的，有用头顶，肩扛的，师生共同争论沙包的多种玩法，幼儿相互仿照。重点练习双腿夹物跳、准确投掷。龟兔赛跑玩法：把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳动前进，另一组扮小乌龟背着壳〔沙包〕进展着地爬，两组一起前进，看那组最先到达终点为胜。规章：中途沙包掉落，需放好后连续前进。炸碉堡玩法：把幼儿分成四队，人手一颗“手榴弹”〔沙包〕分别站在起跑线，教师发出信号：“1.2.3动身！”每队第一个幼儿马上跑出，到跨栏前拿起“手榴弹”〔小沙包〕向敌人“碉堡”〔圆圈内〕投去，如此依次进展，打中“碉堡”次数最多的对为胜。要求：必需到跨栏前才能将“手榴弹”扔出。三、完毕教师：敌人的碉堡炸掉了，我们成功了”。一起做放松运动，完毕活动。活动目标幼儿学会用正确的方法玩滑梯。让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。重点难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。活动预备：小猴头饰假设干，照相机。活动过程一、故事导入《小猴滑滑梯》。教师讲故事。提问：师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？”二、角色扮演。给每个孩子戴上小猴宝宝头饰，教师戴上小猴妈妈的头饰。导入活动，激发兴趣。小猴妈妈：“今日天气真好，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。〔订正幼儿玩滑梯时的不正确姿【篇三：2023下小班活动设计】主题区域体育活动“找家”活动设计2班活动背景：“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温和，是那么生疏、亲切。父母及家人是幼儿最为亲切的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。学期刚开学幼儿心情简洁波动、不稳定，对家庭还特别的留恋。为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，我们需要营造一个布满家庭气氛的幼儿园环境。基于以上因素，我们以“家”为切入口，设计了这个区域性体育活动《找家》，整个活动以小动物的家为主，让幼儿在去小动物家的过程中进展小朋友走、跳、爬、平衡等根本动作，体验找家的欢快，激发幼儿疼惜小动物。投放材料：平衡木、彩条、垫子、门洞、跨栏、纸盒、轮胎、长凳、椅子、图片等活动目标：1、会走过斜坡，在垫子上进展侧滚翻。2、提高幼儿的走跳、平衡、钻爬的力量。“去做客”。“今日天气真好，我们手拉手到小动物家做客去！〔动身〕”幼儿听音乐跟着教师手拉手唱着歌在操场上走路。“小朋友到了我们来看一看是谁的家？那怎样才能到达小动物的家呢？二、根本局部：1、教师介绍区域，幼儿示范找家的方法。区域一：爬过草地，钻过山洞来到“小狗的家”。区域二：跨过小沟，跳过石块，来到“小兔的家”。区域三：走过斜坡，滚过草地，来到“熊猫的家”。2、幼儿进展区域练习。①教师重点指导区域三，鼓舞幼儿走过斜坡，侧躺着滚过草地。②介绍自己是如何在区域中活动的。③再次练习，鼓舞幼儿每一个区域都去活动一下。3、玩耍“找家”，介绍玩法、规章。玩法：幼儿四散站在场地中间。教师说：“小朋友都会找家了，那大家都去小动物的家做客吧！”小朋友爬过草地，钻过山洞来到“小狗的家”做客。跨过小沟，跳过石块，来到“小兔的家”做客。走过斜坡，滚过草地，来到“熊猫的家”做客。教师说：“时间不早了，小朋友我们该回家了。”三、完毕局部：1、幼儿听音乐开着汽车回家了。2、整理整理材料。主题区域体育活动“小蝌蚪找妈妈”活动设计2班活动背景：春天是万物复苏的季节，在幼儿的四周，大自然中，处处都表现出生气勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶以及暖暖的阳光，柔柔的春风，处处布满春天特有的景象。尤其池塘里游来游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们时时去观看小蝌蚪的变化。于是我利用幼儿这个关注点，以“小蝌蚪找妈妈”为切入口，设计了这个区域性体育活动，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们乐观的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了肯定的活动量。整个活动以小蝌蚪找妈妈为主，让幼儿在找妈妈的过程中练习走、跳、钻爬、平衡等根本动作，体验玩耍的欢快，萌发幼儿爱妈妈的情感。投放材料：音乐。活动目标：1、会钻过桥洞，爬过木板。活动过程：一、预备活动师：春天到了，小蝌蚪们醒来了，在池塘里游来游去。教师带幼儿一起扮演小蝌蚪在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐中慢慢糊涂，随音乐在水中自由拘束游来游去，活动身体。二、玩耍：小蝌蚪找妈妈伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。鸭妈妈带着它的宝宝多快活呀！那我们的妈妈呢？我们一起去找找吧。怎么找呢？1、教师介绍区域，幼儿示