中班科学《取暖用具》教案

1中班科学《取暖用具》教案中班科学《取暖用具》教案包含了，活动目标是生疏各种取暖用使用它们的安全方法。活动目标：12、关心四周的科技产品并知道使用它们的安全方法。活动预备：1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。2热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3、幼儿操作材料画面各种取暖用具活动过程：1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。穿厚衣服、取暖等〕〔2〕今日就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。2、引导幼儿生疏各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。你们带来的取暖用具是怎样发热的？请小朋友们为大家介绍。出示幼儿没有说到的取暖用具，教师这里也有一些取暖用具，你们生疏它们吗引导幼儿生疏各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖。请幼儿依据取暖用具的发热方法进展功能分类。电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧！争论取暖用具的优缺点。暖用具好，为什么？油汀、空调可以给很多人用，但比较铺张电，热水袋携带方便，可以敏捷使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济有用等。3、知道取暖用具的正确用法，留意使用时的安全。争论：和水暖气要留意防火等。引导幼儿多熬炼、多运动，才是最安全取暖方法。4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现道外国人是如何取暖的吗？延长活动：冬天里，各种动物的取暖方法。活动目标：12、关心四周的科技产品，并知道使用它们的安全方法。活动预备：1、在教室里翻开空调。2、图片、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋、暖贴等。活动过程：1、谈话，了解空调。手放在口袋里，不想拿出来，还有的小朋友的小脸都被冻得通红。外面冷吗？〔冷那教室里呢？〔为什么教室里怎么温存？〔〕空调可真厉害，夏天可以吹出凉凉的风，冬天能吹出什么样的风？〔暖暖的风。有了空调，再冷的天都不怕了。谁来感受一下空调吹出的暖风呢？〔〕〔有〕你家的空调和教室里的空调一样吗？〔不一样〕哪里不一样？〔家里的空调小，挂在墙上〕教师小结：个头大，站在地上的空调叫立式空调，是放在特别大的房间里，比方教室、会议室、家里的客厅等。个头小一些，挂在墙上的叫挂式空调，一般放在小房间里，像卧房、书房。2、生疏用电取暖的用具。师：空调要插什么才能吹出暖风供我们取暖呢？〔电〕教师还带来一些用电取暖的用具，看看小朋友们认不生疏。出示电暖器、暖手宝、电热毯。让幼儿说一说他们的用法，教师进展补充。现场试验，供幼儿亲身感受。2根管子，也有的大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电，管子就会变红，可以发热。近距离取暖。适合写字、织毛衣、绣十字绣等做一些安静的事情时使用。但是电暖器不能长时间的使用，离开要准时关掉电源，而且不能有杂物掩盖在上面，有大有小。-一会里面的水就可以变热，能维持2个小时的时间。体积小，简洁携子里，既美观又有用。小面积取暖。电热毯：冬天的时候，晚上拉开被子，被子里总是凉凉的，都伸不开腿。有了电热毯，床上就能变温存啦！把电热毯铺在床上，上面盖上床单，不能直接睡。由于电热毯里面夹了一些发热条，假设蜷坏了。插上电源，调整好温度，一会儿电热毯就热起来了，被窝里面暖暖的，再也不用凉被窝了。格外适宜爷爷奶奶使用。教师现在每天也睡在电热毯上，可温存啦！出示图片：浴霸、油汀，让幼儿生疏。3、不用电的取暖用具。师：刚刚教师为小朋友展现的都是一些需要用电才能发热，供我们取暖的用具。那假设不用电，我们可用用什么来取暖呢？〔壁炉：用木炭取暖。炉子：用煤炭取暖。热水袋：用热