苏教版五年级(上)教材辅导-金坛教研

苏教版五年级（上）教材辅导2004年9月3日五年级教材仍按主题单元建构主要有以下几个单元：《我们的地球》《光与色彩》《电和磁》《呼吸和血液循环》《解释与模型》《自由研究》各年级上册内容分布年级生命世界物质世界地球与宇宙方法显性化三我眼里的生命世界它们是什么做的生命之源水关心天气观察与测量四食物与消化冷和热奇妙的声音王国我们周围的空气假设与搜集证据五呼吸和血液循环光和色彩电和磁我们居住的地球解释与模型六显微镜下的世界它像谁物质的变化地表的变化设计与制作教材螺旋上升，产生累积效果一些重要的科学概念、原理及科学方法不可能一蹴而就，需滴水穿石、聚沙成塔之功。教材从探究对象、探究水平、探究方法三个方面螺旋上升。三年级四年级五年级六年级探究对象认识事物的现象（是什么）认识事物的变化（怎么样）认识事物的性质认识事物周期性变化认识事物的结构和功能认识事物的相互关系认识事物变化的一般规律认识系统和平衡过程与方法

探究水平

观察与测量

（观察、描述、使用工具）假设与搜集证据解释与模型设计与制作引导性探究（教师示范、扶一把）指导性探究自主性探究

是根据《课程标准》中“地球和宇宙”领域里有关“地球”的具体内容标准编写的。主要使学生知道地球的形状和大小；地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；人类对地球形状认识的历史(科学发展史)以及地球仪、地图的主要标识和功用等。第一单元：我们的地球教材编写从三个层次展开：

1．地球是什么形状的（一课时）2．地球里面是什么样的（一课时）3．地球表面是什么样的（两课时）单元学习评价序号评价内容评价层次自评组评1知道地球的形状、大小2了解人类对地球形状认识的历史3会做地球内部构造模型4了解地球仪、地图的主要标识和功用师评1、地球是什么形状的

本课重点学习人类对地球形状认识的发展史，使学生了解科学的认识是由假设开始的，经过人类的长期努力，寻找证据，最后取得科学的认识。通过认识地球仪和计算活动，体会地球是一个很大的球体。2、地球里面是什么样的

本课以资料和制作地球内部构造模型活动的形式，使学生对地球内部构造建立科学的认识。特别是用观察煮熟的鸡蛋，类比地球内部构造，又用橡皮泥制作地球内部构造模型，在活动中建立科学概念，记忆会更深刻。

3、地球表面是什么样的

使学生知道地球表面有各种复杂的地形；通过制作有山有水的地表沙盘模型，并用带网格的厚胶片把自己制作的地表模型画下来，再按比例缩小画在纸上的一组活动，让学生体会地图是怎么来的；通过认识地球仪、地图上的标识、找“宝物”等一系列活动，了解地图的用途并学会使用地图。

第二单元：光与色彩是根据《课程标准》中“物质世界”领域里有关“光”的具体内容标准编写的，主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。

教材的编写以五个话题展开：1．光怎样行进（一课时）2．照镜子（两课时）3．玩放大镜（一课时）4．七色光（一课时）5．照相机和眼睛（一课时）单元学习评价序号评价内容评价层次自评组评1制作潜望镜能解释看物原理2会做凸透镜成像实验3会做阳光分解或合成实验4画照相机和眼睛成像示意图师评1、光怎样行进使学生知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的直线传播特性。2、照镜子本课通过玩平面镜，使学生认识到光在行进中遇到镜面会发生反射的现象；通过制作万花筒或潜望镜，进一步理解光的反射在日常生活中的应用。作为拓展的部分，可以让学生知道还有凹面镜和凸面镜，凸面镜可以起到反映大范围景物的作用。3、玩放大镜本课通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的凹透镜，凹透镜与凸透镜组合起来就是望远镜。4、七色光让学生了解日光是由七种不同的色光组成的，通过三棱镜的实验证明彩虹是阳光的色散形成的，这里渗透牛顿研究七色光的科学史教育。通过做单色光下观察物体颜色的实验，使学生初步了解光与色彩的关系，感受到光学世界的无限奥秘。5、照相机和眼睛

本课运用类比思维的方法，通过让学生研究照相机的构造及工作原理来认识眼睛的基本构造，了解成像原理。通过制作眼球模型，并观察不同凸度透镜的效果来讨论眼睛容易患哪些疾病，向学生进行保护眼睛的教育。第三单元电和磁

本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。本单元共有六课：l．做手电筒（两课时）2．物体都能导电吗（一课时）3．神秘的暗箱（一课时）4．电与生活（一课时）5．研究磁铁（两课时）6．电磁铁（两课时）

单元学习评价序号评价内容评价层次自评组评1组装电路并画图2认识导体和绝缘体3会检测暗箱4知道安全用电常识制定节约用电措施5会测量两块磁铁磁力的大小6制作电磁铁能探究影响磁力大小因素师评1、做手电筒本课通过用简易材料制作手电筒活动，使学生了解一个完整的简单电路必须有电源、用电器和开关，并组成一个回路。通过使用给定材料组装一个较复杂的电路，并画出电路图、表述电路特点来发展学生的探究能力。2、物体都能导电吗本课通过实验，让学生认识有的物体容易导电，有的物体不容易导电，并能联系实际辨认电器、电料、工具等。了解导体、绝缘体在生产、生活中的广泛应用。

3、神秘的暗箱本课是运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。*重点是学生在探究的过程中，学会根据记录推测内部的信息。4、电与生活本课通过让学生了解家用电器的使用情况，使学生感受到科学技术的发展，人们的生活质量的提高，同时意识到超负荷使用带来的安全隐患。重点对学生进行节约用电和安全用电的教育。5、研究磁铁本课让学生独立探究磁铁的性质，并了解磁铁的应用。拓展的内容：“测量出两块磁铁磁力的大小”，重在方法的设计上，用量化的方法比较出来；做“用小天平测量隔着东西，磁铁磁