第8课《两弹元勋邓稼先》课件(语文版七上)

公元1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在罗布泊上空爆发出惊天动地的巨响。“两弹”元勋邓稼先

顾迈南邓稼先著名物理学家，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹，氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央国务院追授他：“两弹一星功勋奖章”。简介作者顾迈南，女，1953年进入新华社。1962年起任专职科学记者，以新闻和通讯的形式，报道了中国科技界发生的许多重大事件。出版了专著《中国当代科学家的奋斗之路》《炎黄之光》《华罗庚传》等。体裁：本文是一篇人物通讯，通讯的四大特点：严格的真实性，报道的客观性，较强的时间性，描写的形象性。

生字词:惶恐huáng和泥huó胆怯qiè含辛茹苦rú

许德珩héng

崭露头角销声匿迹nì蓦地mò

汗马功劳

浩瀚hàn欺凌líng

鬓发

风尘仆仆pú

寥寥无几liáo

轮廓

寥寥无几：形容非常少。水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛[问题一]文章的结构形式有何特点?

由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成。[问题二]文章各部分主要写了什么内容?引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。

[问题三]

（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）

以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。[问题四]课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文中找出具体事例加以说明。

（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。在“要放个‘大炮仗’”这部分集中写了这方面的精神。（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。在“艰苦创业的年月”这部分有不少这样的例子。（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!"

（4）超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。如在苏联专家全部撤走的情况下，带领科研人员

自力更生研制战略核武器。再如，有一次，核装置下到深处时，突然信号测不到。在这危急关头，邓稼先和大家从夜里十二点一直讨论到天亮，最后邓稼先凭着勇进的胆识、稳健的判断做出现场处理的决定，并顺利排除了故障。

跳读课文把你深受感动的人物的语言，动作找出来，并用你体验到的情感读出来，说出来。[问题五]这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点？人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。讨论写作特点：

1·过程为序，各有侧重。2·对人物的语言、动作描写细腻。

3·环境烘托，表现人物。

文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时"只是一片庄稼地"、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料